杜羽

國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）2020年度的各大獎項(xiàng)日前揭曉。朱永新——一個很多中國孩子、家長、老師都熟悉的名字，出現(xiàn)在了“IBBY-iRead愛閱人物獎”的獲獎名單中。

出生于1958年的朱永新，童年時沒有書讀，他的閱讀生活，主要是聽當(dāng)小學(xué)教師的父親和來家里的客人“講書”。大學(xué)時，朱永新整天泡在圖書館里，終于補(bǔ)上了閱讀這一課。此后，無論是在大學(xué)任教，還是在政府部門做管理工作，直至現(xiàn)在成為全國政協(xié)常委、副秘書長、民進(jìn)中央副主席，他從來沒有停止閱讀，而且愿意把自己對閱讀的思考與人分享。

早在1993年擔(dān)任蘇州大學(xué)教務(wù)處長時，朱永新就推出了“蘇州大學(xué)學(xué)生必讀書計(jì)劃”。從1995年組織專家學(xué)者研制中小學(xué)生和教師閱讀書目，到近年來帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成的兒童基礎(chǔ)閱讀書目《中國人閱讀基礎(chǔ)書目》，再到推出《中國中小學(xué)學(xué)科閱讀書目》，近30年來，朱永新始終致力于推動兒童閱讀，他歸納提出的“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平”的理念，在中國已廣為人知。

“朱永新的閱讀推廣既有學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，又有公益性和普惠性?！敝袊倌陜和侣劤霭婵偵缭玳L兼總編輯海飛如此評價(jià)。

1999年，朱永新發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，在一所只有兩排平房的鄉(xiāng)村學(xué)?！K常州武進(jìn)湖塘橋中心小學(xué)萌芽。推動這所小學(xué)的教師閱讀和兒童閱讀，是新教育實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容?，F(xiàn)已退休的原小學(xué)校長奚亞英至今記得，朱永新每隔一段時間就來這所小學(xué)開展講座，以推動閱讀為抓手開展教育改革，從不收講課費(fèi)，也只吃盒飯，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)不讓學(xué)校接待，“有吃一頓飯的錢，就足夠給孩子們買很多書了?！?/p>

朱永新不僅鼓勵學(xué)生和教師讀書，還倡導(dǎo)親子閱讀。他組織的“新教育螢火蟲親子共讀公益項(xiàng)目”自2011年啟動以來，已在國內(nèi)多地建起了螢火蟲親子共讀工作站，開展各類專業(yè)親子閱讀公益活動7000余場，參與者超過800萬人次。

朱永新活躍在全國各地的閱讀推廣活動上，既帶動了兒童閱讀，也影響了大量閱讀推廣人和閱讀推廣機(jī)構(gòu)。他撰寫的《我的閱讀觀》《造就中國人》等閱讀推廣和兒童教育方面的著作，已被翻譯為24種語言，版權(quán)輸出至世界多個國家和地區(qū)。

“我在2011年之前就做過一些閱讀研究，但是，直到2011年夏天，我讀到朱永新的《我的閱讀觀》一書后，才有了更深刻的認(rèn)識，把兒童閱讀放到一個體系之中。這種認(rèn)識所產(chǎn)生的強(qiáng)大的力量，促使我做出了改變一生的決定：我要用兩年時間，放下寫作，專職進(jìn)行兒童閱讀推廣。”兒童文學(xué)作家童喜喜這樣回顧自己成為兒童閱讀推廣人的經(jīng)歷，“這些年來，像我這樣受朱永新影響的閱讀推廣人，數(shù)不勝數(shù)?！?/p>

從2003年～2019年，每一年的全國兩會，朱永新都會提出推動全民閱讀的建議：建立“國家閱讀節(jié)”，把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略，把農(nóng)家書屋建在鄉(xiāng)村小學(xué)，為鄉(xiāng)村教師提供閱讀課程和培訓(xùn)……其中很多內(nèi)容都直接推動著兒童閱讀的發(fā)展。

“放眼當(dāng)代全球，能夠在閱讀推廣領(lǐng)域擁有如此之高的教育理論水平和理論研究成果的，沒有第二位。放眼當(dāng)代全球，能夠在教育領(lǐng)域，以閱讀為切入口，深度參與并深刻影響教育發(fā)展的教育家也絕無僅有?！痹趪H兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）主席張明舟的心目中，朱永新是這樣一個獨(dú)一無二的閱讀推廣人。

雖然已經(jīng)擁有了很多榮譽(yù)，雖然已經(jīng)年過花甲，朱永新仍然沒有停下他的腳步，仍然在兒童閱讀推廣的道路上不懈前行。

朱永新 ■ 資料圖