陳小燕

摘 要：班主任在小學(xué)教育工作中有舉足輕重的地位。在教育教學(xué)體系里，小學(xué)教育是其中一個(gè)特殊的教學(xué)時(shí)期。小學(xué)生對(duì)很多新奇事物有強(qiáng)烈好奇心，叛逆倔強(qiáng)、彰顯個(gè)性是這個(gè)時(shí)期學(xué)生的突出特點(diǎn)。班主任在小學(xué)生教育工作過(guò)程中，引入朱永新“每月一事”理念，有助于更好地提升小學(xué)生教育工作的價(jià)值。在研究過(guò)程中，結(jié)合朱永新“每月一事”觀點(diǎn)，就小學(xué)班主任的工作方法展開了分析和論述。

關(guān)鍵詞：朱永新“每月一事”;小學(xué)班主任;工作方法

教師在小學(xué)生教育工作開展上，要把人生最重要的12個(gè)好習(xí)慣，或12件最重要的事情，分到每個(gè)月里，借助教育活動(dòng)開展，讓小學(xué)生通過(guò)小事鍛煉培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，形成正確認(rèn)知。

一、“每月一事”理念解讀

朱永新教授提出新教育實(shí)驗(yàn)“每月一事”項(xiàng)目，結(jié)合一年十二個(gè)月的不同特點(diǎn)，提出每月開展一件小事。每月一事的本質(zhì)是讓教師在小學(xué)生的教育上，以12個(gè)良好生活習(xí)慣作為經(jīng)度，以知識(shí)技能的掌握作為緯度，通過(guò)教師的科學(xué)教育和引導(dǎo)，讓小學(xué)生通過(guò)完成一件件小事掌握知識(shí)技能，培養(yǎng)出色的行為能力和健康的人格。

（一）“每月一事”的內(nèi)涵解讀

教師在“每月一事”的內(nèi)涵規(guī)劃上，要結(jié)合習(xí)綱主題、目標(biāo)指向以及習(xí)目專題、每月事名四部分來(lái)推進(jìn)項(xiàng)目。習(xí)綱主題指的是教師在踐行“每月一事”項(xiàng)目過(guò)程中，通過(guò)每一件小事的開展，希望學(xué)生能夠養(yǎng)成的行為習(xí)慣。目標(biāo)指向指的是在教師通過(guò)每件小事的推進(jìn)，希望學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)培養(yǎng)的品質(zhì)。習(xí)目專題指的是在每件小事踐行的過(guò)程中，教師需要從教育角度出發(fā)，從低、中、高三個(gè)層次來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。每月事名指的是“每月一事”項(xiàng)目開展過(guò)程中，教師對(duì)每月小事內(nèi)容的規(guī)劃。在下表1里，結(jié)合小學(xué)班主任教學(xué)現(xiàn)狀，梳理出“每月一事”項(xiàng)目的推進(jìn)計(jì)劃。

教師按照一月到十二月，每個(gè)月進(jìn)行一個(gè)教育主題的設(shè)置。同時(shí)教師在小學(xué)生的教育上，結(jié)合設(shè)定的主題，按照低、中、高三個(gè)層次分別設(shè)置不同的小事。比如教師設(shè)定一月教育的主題是節(jié)儉。那么教師結(jié)合習(xí)目主題，設(shè)置了節(jié)約、節(jié)制以及儉樸三個(gè)專題，分別設(shè)定的小事是學(xué)會(huì)吃飯、按照約定時(shí)間玩游戲、愛惜舊物。通過(guò)不同的小事，教師能夠讓小學(xué)生在踐行每一件小事的過(guò)程中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，形成講儉省的好習(xí)慣。二月到十二月的習(xí)綱主題分別是守規(guī)、環(huán)保、公益、勤勞、審美、健身、友善、好學(xué)、感恩、自信、自省。教師在進(jìn)行“每月一事”項(xiàng)目的過(guò)程中，按照每月不同的習(xí)綱主題設(shè)定，確定目標(biāo)指向，并設(shè)定習(xí)目低中高三個(gè)層次，讓小學(xué)生通過(guò)“每月一事”項(xiàng)目開展，培養(yǎng)良好習(xí)慣，樹立正確價(jià)值觀。

（二）“每月一事”的實(shí)踐意義

朱永新教授提出的每一件小事雖然微小，但每一件小事都是結(jié)合小學(xué)生的生活和具體實(shí)際提出的。教師在小學(xué)生教育的過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生去做好每一件小事，讓小學(xué)生在每件小事落實(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，形成正確認(rèn)知，成長(zhǎng)為健康的孩子。而且教師通過(guò)一件小事的教育理念引入，在培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的同時(shí)，也有助于小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

“每月一事”并非是單一課程項(xiàng)目，而是融合了多課程在內(nèi)的綜合項(xiàng)目。按照1～12月的主題規(guī)劃，每一個(gè)主題都是一個(gè)獨(dú)立的課程。教師在“每月一事”項(xiàng)目開展上，要充分推動(dòng)項(xiàng)目和新教育的深度融合，和教育內(nèi)容以及核心價(jià)值觀教育融合，將教育看作是一個(gè)整體，利用“每月一事”切入，整體推動(dòng)教育的落實(shí)。所以，從實(shí)踐操作的角度來(lái)說(shuō)，教師在開展“每月一事”項(xiàng)目上，要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，借助不同活動(dòng)形式，將活動(dòng)和課程教育內(nèi)容融合起來(lái)，借助合理的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。所以從實(shí)踐角度來(lái)說(shuō)，“每月一事”項(xiàng)目的開展，有助于學(xué)生構(gòu)建良好人格。

二、基于“每月一事”看小學(xué)班主任的工作方法

在班級(jí)管理工作的過(guò)程中引入“每月一事”思想，是新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)之一，同時(shí)也是新教育實(shí)驗(yàn)的一種習(xí)慣創(chuàng)新表現(xiàn)。小學(xué)班主任踐行“每月一事”，不僅是學(xué)校德育的載體，同時(shí)也是小學(xué)班主任構(gòu)建完美教室的有效方式。教師在推進(jìn)“每月一事”項(xiàng)目的過(guò)程中，要有明確的主題設(shè)計(jì)，而且要強(qiáng)調(diào)“每月一事”的規(guī)劃和教育內(nèi)容以及兒童的生活實(shí)踐結(jié)合，融入核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)整體教育體系布局。

（一）主題開啟，創(chuàng)設(shè)情境

按照“每月一事”項(xiàng)目的開展要求，小學(xué)班主任在日常班級(jí)管理工作的開展上，可以充分融入“每月一事”理念，通過(guò)主題開啟的方式，為小學(xué)生參與“每月一事”項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)良好的情境，激發(fā)小學(xué)生參與“每月一事”項(xiàng)目的熱情和積極性。結(jié)合“每月一事”的習(xí)綱主題設(shè)定，小學(xué)班主任在推動(dòng)“每月一事”項(xiàng)目的過(guò)程中，可以在每個(gè)月月初結(jié)合一些特定場(chǎng)景舉行“每月一事”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。比如在開學(xué)典禮上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布“每月一事”項(xiàng)目正式開啟。而后在每月一號(hào)的升旗儀式上，或是在每月第一次主題班會(huì)上，班主任宣布當(dāng)月的習(xí)綱主題。借助這種主題開啟的形式，賦予“每月一事”項(xiàng)目神圣的儀式感。而且小學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，也能更快地投入“每月一事”的實(shí)踐中，真正讓“每月一事”成為小學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活不可或缺的組成部分。

二月“每月一事”的習(xí)綱主題是守規(guī)。小學(xué)班主任在開展班級(jí)管理工作時(shí)，可以結(jié)合“守規(guī)”主題，在每周的班會(huì)中引入一個(gè)習(xí)目專題。小學(xué)班主任結(jié)合習(xí)目主題設(shè)置內(nèi)容，將第一周班會(huì)主題設(shè)定為守時(shí)，將第二周班會(huì)主題設(shè)定為守法，將第三周班會(huì)主題設(shè)定為誠(chéng)信。從守時(shí)，到守法，再到誠(chéng)信。在三周的班會(huì)開展上，教師通過(guò)逐步深入的主題設(shè)置，將“每月一事”融入班級(jí)日常管理中。通過(guò)不同的習(xí)目專題內(nèi)容融入，小學(xué)班主任在開展班級(jí)管理工作的過(guò)程中，引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)一些力所能及的小事，培養(yǎng)自身對(duì)規(guī)則的敬重。比如結(jié)合第一周班會(huì)主題“守時(shí)”，小學(xué)班主任要求小學(xué)生在一周的時(shí)間內(nèi)做到按時(shí)上學(xué)不遲到。結(jié)合第二周班會(huì)主題“守法”，班主任要求小學(xué)生在日常行走的過(guò)程中遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線等。結(jié)合第三周的班會(huì)主題“誠(chéng)信”，班主任教育小學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，做錯(cuò)事情敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。小學(xué)班主任通過(guò)將“每月一事”融入班會(huì)主題中，讓小學(xué)生在每一周中通過(guò)一件小事的踐行，培養(yǎng)小學(xué)生守規(guī)的認(rèn)知。通過(guò)班主任的教育和引導(dǎo)，讓小學(xué)生通過(guò)每一件小事的踐行，能夠明白唯有遵守規(guī)則，才能讓我們的生活更有秩序，才能讓我們更好地在社會(huì)大環(huán)境中生存和發(fā)展。結(jié)合前三周的班會(huì)教育，班主任在第四周的班會(huì)上還可以引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)自己一個(gè)月的“守規(guī)”行為做出歸納，升華“每月一事”的教育價(jià)值和教育意義。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)，知行合一

在教育工作開展上，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)班主任在“每月一事”項(xiàng)目踐行的過(guò)程中，將“每月一事”和班主任的日常班級(jí)管理工作結(jié)合，深化“每月一事”項(xiàng)目的落實(shí)效果。班主任通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)組織和開展，提升“每月一事”項(xiàng)目參與的全員性、適切性以及反復(fù)性和實(shí)效性。教師通過(guò)組織具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生能夠有良好的“每月一事”參與氛圍，引導(dǎo)小學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的參與同時(shí)培養(yǎng)知行合一的良好習(xí)慣，完成人格建構(gòu)。

十月份“每月一事”習(xí)綱主題是“感恩”。班主任在小學(xué)生教育工作過(guò)程中，為了讓小學(xué)生了解“感恩”、學(xué)會(huì)“感恩”，結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)定了習(xí)目低中高三個(gè)層次內(nèi)容，孝敬父母、尊重他人、熱愛祖國(guó)，并設(shè)置了一系列的活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)、國(guó)際老人節(jié)以及國(guó)際教師節(jié)等節(jié)日，小學(xué)班主任組織小學(xué)生開展了感恩父母、關(guān)愛他人以及表達(dá)愛國(guó)之情等活動(dòng)。在孝敬父母活動(dòng)的開展上，班主任要求小學(xué)生每天回家后幫父母做一件小事，感恩父母，比如打掃衛(wèi)生、為父母端茶、給父母洗腳等。通過(guò)這些小事，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育，并學(xué)會(huì)通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育的感恩。在關(guān)愛他人活動(dòng)開展過(guò)程中，班主任要求小學(xué)生為自己身邊同學(xué)、為身邊鄰居，甚至為陌生人做一件小事，比如幫助身邊同學(xué)講解習(xí)題，幫助鄰居收取信件或是在公交車上給陌生人讓座等，通過(guò)一件小事，表達(dá)自己對(duì)他人的關(guān)愛。在愛國(guó)活動(dòng)的參與上，小學(xué)生通過(guò)親手繪制五星紅旗，畫出祖國(guó)之美等實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。班主任通過(guò)組織不同的實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生通過(guò)每一件小事，學(xué)會(huì)感恩父母，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，最終升華到熱愛祖國(guó)。在一件件小事的踐行中，小學(xué)生能夠加深對(duì)正確行為的理解和認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)知行合一習(xí)慣的培養(yǎng)。

（三）反思提升，多元評(píng)價(jià)

反思是個(gè)體對(duì)自身行為做出的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是他人對(duì)個(gè)體行為表現(xiàn)的評(píng)判。小學(xué)班主任基于“每月一事”指引日常工作的過(guò)程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)“每月一事”行為結(jié)果的反思，并對(duì)學(xué)生行為做出客觀評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生自我反思以及教師的客觀評(píng)價(jià)，有助于提升班主任工作成效，讓小學(xué)生在踐行“每月一事”的過(guò)程中，明確什么是正確的行為習(xí)慣，并將這種習(xí)慣內(nèi)化為自覺行為。

十二月“每月一事”的習(xí)綱主題是自省。班主任結(jié)合“自省”主題，設(shè)定的習(xí)目低中高三個(gè)層次分別是計(jì)劃、自律、自強(qiáng)。班主任結(jié)合“每月一事”的要求，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)自主完成行為計(jì)劃的制定。在學(xué)習(xí)方面，班主任可以引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)成績(jī)檢測(cè)反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，并為自己制訂學(xué)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃。小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自律，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任在日常工作過(guò)程中，不僅要善于引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)自省，還要給予小學(xué)生“每月一事”踐行情況客觀評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，班主任既要肯定小學(xué)生“每月一事”踐行中的成績(jī)，還要指出不足，引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)自省發(fā)現(xiàn)自己行為的不足，讓小學(xué)生自主制訂計(jì)劃，按照計(jì)劃約束自己，糾正不良行為習(xí)慣，在不斷反思中汲取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，自強(qiáng)不息。

朱永新曾提出，要認(rèn)識(shí)道德發(fā)展階段，做新教育每月一事?！懊吭乱皇隆苯逃砟钜矠樾W(xué)班主任開展班級(jí)管理工作提供了思想指引。小學(xué)班主任將“每月一事”融入班級(jí)管理工作，不僅能夠提升班主任的工作效果，還能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]李冬英.淺談小學(xué)班主任的工作方法與技巧[J].中外交流，2017（9）.

[2]吳云，李興力.淺談小學(xué)班主任工作方法[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018（9）.

[3]秦亮，王丹.小學(xué)班主任的工作方法探究[J].新課程（小學(xué)），2018（12）.

[4]劉斌.小學(xué)班主任班級(jí)管理工作方法創(chuàng)新研究[J].新校園（中旬），2017（8）.