王宏亮

摘??? 要： 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度加快，網(wǎng)絡(luò)輿論引人注目。為更好地發(fā)揮大學(xué)生思政教育的價(jià)值與功能，避免網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤輿論導(dǎo)向?qū)W(xué)生的影響。本文分析網(wǎng)絡(luò)輿論的特征，闡述網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育基本精神的影響，提出優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論促進(jìn)思政教育的建議。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)輿論??? 思想政治教育??? 基本精神

引言

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，改變了人們交往和交流的方式，同時(shí)也為大學(xué)生思政教育帶來了新的挑戰(zhàn)。一方面，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中最活躍的群體，是社會(huì)輿論的參與者，也是輿論的制造者。容易受到不良信息的影響，出現(xiàn)思想偏差和行為錯(cuò)誤。另一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使大學(xué)生思政教育逐漸從線上轉(zhuǎn)化為線上與線下相結(jié)合，對(duì)大學(xué)生思政教育工作者提出更多的教育新要求。在這種情況下，分析網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育基本精神的影響，并提出優(yōu)化建議顯得十分必要。

一、網(wǎng)絡(luò)輿論的特征

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，從根本上改變了人們生產(chǎn)與生活的方式，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們交流與表達(dá)的主要途徑。在人們利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自我看法和見解時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度加快，網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)運(yùn)而生。在全新的話語環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)輿論除具有傳統(tǒng)意義上的引導(dǎo)性和公開性特征外，還具有交互性、時(shí)效性、直接性等多形態(tài)特征。第一，交互性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展促使新媒體技術(shù)不斷更新，信息傳播速度不斷加快和傳播范圍日益廣泛，為人們帶來更加多元化的思想和文化，拓寬人們的視野和學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，也為網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)提供便利。第二，時(shí)效性。傳統(tǒng)輿論通過新聞、廣播、電視等媒介進(jìn)行傳播，延緩輿論的引導(dǎo)實(shí)效。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下移動(dòng)智能互聯(lián)設(shè)備的出現(xiàn)，提高輿論傳播的時(shí)效性，保障輿論內(nèi)容能夠得到快速更新，為人們帶來更加新鮮和有效的資訊。第三，直接性。網(wǎng)絡(luò)作為一種開放性的空間，為人們發(fā)表自我意見提供便利，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論存在的匿名性特征，可使公民更加自由地表達(dá)自我情緒，使網(wǎng)絡(luò)輿論的直接性特征日益明顯。作為網(wǎng)絡(luò)輿論主體，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)輿論的優(yōu)勢(shì)，對(duì)輿情進(jìn)行引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變輿論的導(dǎo)向，更好地發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育基本精神的影響

習(xí)近平總書記在全國思政教育工作會(huì)議上指出：“思想政治教育的根本任務(wù)是為理清高校如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才，和培養(yǎng)什么樣人才的這一重點(diǎn)問題。”旨在強(qiáng)調(diào)高校思政應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展腳步，并在不斷創(chuàng)新中嚴(yán)格遵循思政教育的基本精神。作為思政教育工作的核心與靈魂，只有在不斷發(fā)展過程中堅(jiān)持思政教育基本精神，才能更好地發(fā)揮思政教育的育人作用，引領(lǐng)學(xué)生思想和行為處在正確的發(fā)展道路上，實(shí)現(xiàn)思想與道德素養(yǎng)的進(jìn)步。結(jié)合大學(xué)生思政教育特征，發(fā)現(xiàn)思政教育基本精神的實(shí)現(xiàn)形式是通過基本領(lǐng)域、基本價(jià)值、基本對(duì)象三方面展示出來的，以下對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)思政教育基本精神的三個(gè)方面的影響做出具體論述。

（一）網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思政教育基本領(lǐng)域的影響

1.積極影響

高校思政教育作為傳播正確思想和精神的主要渠道，對(duì)學(xué)生思政和行為建設(shè)具有重要的影響。只有學(xué)生精神達(dá)到一定的高度，才能自覺抵制不良信息的影響，保持高尚的理想和情操。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)空間中最為活躍的群體，通過正確的渠道適當(dāng)參與網(wǎng)絡(luò)輿論，拓寬學(xué)生視野和知識(shí)面，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念和價(jià)值觀念。網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向也為思政教育提供全新的思路，網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)的開展，有利于主流文化的傳播和發(fā)展，更好地滿足高校創(chuàng)新精神和文化建設(shè)的需求。

2.消極影響

由于大學(xué)生還處在三觀確立的重要時(shí)期，辨別能力尚有不足，一些人容易受到網(wǎng)絡(luò)中不良信息的影響。特別是為滿足人們娛樂的需要，出現(xiàn)抖音視頻、修圖、改編歌曲等參與社會(huì)輿論的全新方式，為大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論提供全新的渠道。某些大學(xué)生，通過惡搞和調(diào)侃的方式表達(dá)自我感受。這種參與輿論的方式，雖然會(huì)在一定程度上增強(qiáng)大學(xué)生抵制負(fù)面影響的能力，但不利于端正學(xué)生思想和規(guī)范學(xué)生行為，妨礙大學(xué)生的思想建設(shè)。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思政教育基本對(duì)象的影響

思想政治教育的主要對(duì)象為大學(xué)生，開展思政教育活動(dòng)的主要目的是引領(lǐng)學(xué)生思想在正確道路上，并將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。一方面，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿論逐漸形成較為龐大的反饋機(jī)制，大學(xué)生作為網(wǎng)民的重要組成，通過網(wǎng)絡(luò)渠道給政府部門提出工作建議，為國家建設(shè)建言獻(xiàn)策。對(duì)于大學(xué)生群體而言，在這一過程中，學(xué)生不僅能夠更加全面了解國家的時(shí)事，還能夠強(qiáng)化主體意識(shí)，并從他人對(duì)自己言論的肯定中獲得尊重感和自信心，帶來精神的愉悅和心理的滿足。另一方面，網(wǎng)絡(luò)輿論具有信息放大的功能，能夠擴(kuò)大新聞的傳播態(tài)勢(shì)，將其打造成為網(wǎng)絡(luò)中人們廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。某些錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，不但會(huì)影響學(xué)生身心健康發(fā)展，為大學(xué)生思政教育帶來難度，還會(huì)在一定程度上削弱思政課堂的主體地位。

（三）網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思政教育基本價(jià)值的影響

大學(xué)生思政教育價(jià)值是指利用有效教育手段滿足學(xué)生精神方面的需求，具體包含兩個(gè)層面的內(nèi)容：其一為精神價(jià)值層面，其二為給予學(xué)生肯定而產(chǎn)生的效應(yīng)。這種價(jià)值是由滿足學(xué)生發(fā)展需求決定的，也是思政教育在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中獲得肯定地位的源泉。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開展思政教育，能夠影響人們對(duì)價(jià)值觀念的判斷，并促使人們之間的關(guān)系達(dá)到和諧和統(tǒng)一。通過改變輿論的導(dǎo)向，為人們傳遞更多積極向上的心態(tài)，幫助人們了解更多善良的品質(zhì)和情懷，并在網(wǎng)絡(luò)中形成帶動(dòng)力量，完成對(duì)正能量的傳播。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)輿論的重要參與者，在網(wǎng)絡(luò)中充分發(fā)揮突出的作用，并將正義落實(shí)到具體實(shí)踐中。如改編歌曲《下個(gè)路口見》為《文明上網(wǎng)你我他》，呼吁大學(xué)生群體文明上網(wǎng)，得到網(wǎng)民的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，使良好的社會(huì)風(fēng)氣得以傳遞。另外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境若過于寬松和自由，會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿論出現(xiàn)極端的現(xiàn)象。例如坐地鐵不文明的現(xiàn)象會(huì)被擴(kuò)大，當(dāng)事人的個(gè)人信息會(huì)被網(wǎng)友人肉，并對(duì)其進(jìn)行人身攻擊，對(duì)其身心造成傷害，使部分群體的個(gè)體利益受到侵害。

三、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論促進(jìn)大學(xué)生思政教育的對(duì)策

（一）建立高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和干預(yù)機(jī)制

營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是優(yōu)化思政教育的基礎(chǔ)保障。在具體工作中高校要發(fā)揮作用，整合思政教育涉及的多種渠道和主題，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和干預(yù)，在各個(gè)渠道相互幫助和配合下，形成較為完善的制度保障，減少網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生思想的影響。第一，高校應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督機(jī)制。高校應(yīng)加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察組織的聯(lián)系，并與其形成協(xié)協(xié)同育人的關(guān)系，在相關(guān)部門技術(shù)的幫扶下，有效監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中的不良輿論。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)上報(bào)給相關(guān)部門，保障問題能夠得到及時(shí)解決，為學(xué)生營造更加干凈健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第二，高校應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)輿論審判制度。在網(wǎng)絡(luò)信息在學(xué)生群體之中傳遞時(shí)，高校應(yīng)重視對(duì)信息的審查與判斷，保障所傳遞信息的安全性和準(zhǔn)確性。對(duì)此，高校要建立完善的輿論監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的收集和整理，防止不良信息的傳遞對(duì)學(xué)生思想造成負(fù)面的影響。第三，高校建立網(wǎng)絡(luò)輿論反饋機(jī)制。通過與學(xué)生的良好溝通，從源頭關(guān)注學(xué)生參與的網(wǎng)絡(luò)輿論，更加及時(shí)地把握學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情。對(duì)于出現(xiàn)的負(fù)面輿論，高校應(yīng)充分引起重視并利用干預(yù)手段引導(dǎo)學(xué)生參與輿論的導(dǎo)向，保障學(xué)生思想能夠不受影響，在更加安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)步與發(fā)展。

（二）革新大學(xué)生思想政治教育方式

網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮引領(lǐng)作用的主要渠道，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間的規(guī)范化管理，就要結(jié)合不同時(shí)代的教育要求，利用不同的教育方式干預(yù)大學(xué)生輿論。以往以課堂為中心的教育和管理方式，存在一定的局限性，不利于思政教育發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用。為解決新媒體時(shí)代下思政教育問題，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，可以從兩方面進(jìn)行教育和管理創(chuàng)新。首先，應(yīng)該變以往理論知識(shí)傳遞方式，可借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立思政教育專欄，將正確思想上傳到專欄中，為學(xué)生提供形式多樣的學(xué)習(xí)參考。還可在網(wǎng)絡(luò)專欄中發(fā)布學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)視頻和動(dòng)畫，提高思政內(nèi)容的吸引力，幫助學(xué)生更加全面地理解思政知識(shí)。在學(xué)生登錄線上平臺(tái)開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師還可利用端口觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并了解學(xué)生的輿論導(dǎo)向，在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)給予糾正，確保學(xué)生思想發(fā)展的正確性。其次，教師可利用微博、微信、QQ等社交軟件，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，并為學(xué)生推送包含正能量的信息和新聞，潛移默化地影響學(xué)生的思想和行為，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到思政學(xué)習(xí)的重要性，并自覺規(guī)范自己在網(wǎng)絡(luò)中的言行，使思政教育走出課堂走進(jìn)學(xué)生生活，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供幫助。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)合力優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論

在全新的教育環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)輿論逐漸泛化對(duì)思政教育者和網(wǎng)絡(luò)輿論管理者提出更高的要求。針對(duì)這種情況，高校要建立專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)，更加全面地了解網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向和規(guī)律，并發(fā)揮自身作用加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，保障網(wǎng)絡(luò)思政教育的落實(shí)。一方面，高校應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)輿論管理隊(duì)伍，通過對(duì)學(xué)生內(nèi)心想法和需求的了解，認(rèn)清學(xué)生參與輿論的規(guī)律。并利用管理隊(duì)伍傳播社會(huì)熱點(diǎn)事件和新聞的事實(shí)，與思政教育者互為補(bǔ)充，降低思政教育的枯燥性，使學(xué)生更加容易接受和理解。另一方面，高校要建立正確輿論的宣傳隊(duì)伍，并明確宣傳人員的職責(zé)，發(fā)揮管理和引導(dǎo)作用的同時(shí)，還應(yīng)承擔(dān)思政教育的職責(zé)。在工作中通過與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論的心理，站在更高的層面指導(dǎo)學(xué)生，保障學(xué)生輿論導(dǎo)向的正確性。同時(shí)應(yīng)發(fā)揮自身的示范作用，正確行使自身的話語權(quán)利，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，使其真正具有表率作用，在學(xué)生群體中實(shí)現(xiàn)上行下效。

結(jié)語

在新媒體時(shí)代的背景下，大學(xué)生思想政治教育環(huán)境發(fā)生本質(zhì)上的變化，為完成對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和干預(yù)。高校思想政治教育應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論的規(guī)律，并通過教育方式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育范式的轉(zhuǎn)型。在教師與學(xué)生的共同努力下，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向作用，為大學(xué)生思政教育提供更好的教育服務(wù)和幫助。

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