李傳鵬

【考點(diǎn)聚焦】

從近年的各地中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查的是學(xué)生辨析和使用常見修辭方法的能力。其考查方式發(fā)生了很大變化：由以選擇題為主變?yōu)檫x擇題和主觀題并存，且主觀題還有逐步加大比重的趨勢。此類題型多結(jié)合語言環(huán)境進(jìn)行，所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)將修辭與句子理解、表達(dá)效果結(jié)合起來。

試題類型：

①對修辭手法的辨識選擇題，包括一種或多種方法的辨識。解答時，要求考生能透徹了解比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭手法的不同特點(diǎn)，尤其應(yīng)注意區(qū)別容易混淆的幾種修辭手法，比如比喻與非比喻的區(qū)別、設(shè)問與反問的區(qū)別、排比與反復(fù)的區(qū)別等。

②修辭手法的實際運(yùn)用題，包括主觀題和客觀題兩種，其中主觀題越來越受到命題者的重視，如提供帶有某種修辭手法的情境，按要求擬寫句子等。

③對各種修辭作用的理解、分析及判斷。解答時，除了要抓住各種修辭的本質(zhì)特征去辨析外，更重要的是結(jié)合句意進(jìn)行理解，不僅要分析修辭對描述對象所起的表達(dá)作用，還要體會作者的寫作思想和意圖，有的還須結(jié)合課文內(nèi)容去辨析。

解答修辭辨析類試題時，要求考生能透徹了解幾種常見修辭手法的特點(diǎn)，平時要加強(qiáng)修辭方面的訓(xùn)練，要能夠結(jié)合具體語境辨析修辭的類別，分析修辭的作用，要能按照要求寫出指定類型修辭的句子，這樣才能在考試中游刃有余。

【真題解析】

一、修辭的辨識題。用選擇題的形式，要求對修辭方法判定正誤，或?qū)κ欠袷褂眯揶o手法進(jìn)行選擇。

例1.（2019年湖南省湘西州）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ）

A.那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹根，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。

B.現(xiàn)在的他身材增加了一倍，眼睛也變得像他的父親一樣，周圍都腫得通紅。

C.綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。

D.人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。

【解析】此題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶等。解答此題，首先要能根據(jù)各種修辭手法的特點(diǎn)判斷每個選項運(yùn)用了什么修辭手法，從而選出答案。結(jié)合本題看，A項把樹根比作巨蟒、草蛇、鷹，運(yùn)用了比喻的修辭手法;B項沒有運(yùn)用修辭手法;C項連續(xù)用了四個“它是……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法;D項有問有答，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。

【參考答案】B。

二、修辭的擬寫題。要求考生恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭手法擬寫各種句子。這類題型是最近幾年來修辭考查的一大亮點(diǎn)，備受命題者的青睞。它的突出特點(diǎn)是，將修辭與句子及語境結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)了它的實際運(yùn)用。

其題型有：補(bǔ)寫句子、擬寫句子、擬寫對聯(lián)、寫頒獎詞、寫開場白、擬寫微博等。

例2.（2019年湖北省荊門市）綜合性學(xué)習(xí)

材料一：新學(xué)期開學(xué)，伴隨的是學(xué)校教室的打掃和布置，2019年2月，在開學(xué)前兩天，浙江杭州多家家政公司接到了來自學(xué)生家長的訂單，這些學(xué)生家長都是預(yù)約鐘點(diǎn)工到學(xué)校做教室衛(wèi)生。對于這件事，網(wǎng)友們開啟了一輪辯論，有人說，“一屋不掃何以掃天下？”也有人說，假期開學(xué)打掃教室的要求很高，邊邊角角都要打掃一遍，對低年級學(xué)生來說存在困難……

材料二：習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，并對我國教育方針作了全面闡述。習(xí)總書記在教育方針中強(qiáng)調(diào)勞動教育，豐富了教育方針的內(nèi)涵，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，這對學(xué)生的全面發(fā)展具有重大意義?！?/p>

材料三：日本教育大綱規(guī)定，小學(xué)從五年級起開設(shè)家庭課。家庭課是小學(xué)高年級和中學(xué)生的必修課，有系統(tǒng)的教科書和相關(guān)實踐用材，包括四個方面的內(nèi)容：家庭生活與家人、家常飯菜的炊事基礎(chǔ)、舒適的衣服與家居、身邊的消費(fèi)生活與環(huán)境。

俄羅斯于1993年重新制定了勞動課教學(xué)大綱，大綱對中小學(xué)勞動技術(shù)課程的內(nèi)容、目的、要求等都做出了詳細(xì)的規(guī)定。其中針對初中學(xué)生，課程內(nèi)容有：設(shè)備材料與機(jī)器零部件的加工、家政技術(shù)、縫紉、食品加工、手工藝制作等。

（1）針對材料一中“雇人打掃教室”一事，某班同學(xué)準(zhǔn)備以“該不該雇人打掃教室”為辯題，進(jìn)行一場辯論賽。正方的觀點(diǎn)是“應(yīng)該雇人打掃教室”，假設(shè)你是反方辯手，請陳述你的觀點(diǎn)并說明理由（至少說出兩點(diǎn)理由）。

（2）請你結(jié)合材料二和材料三，給“雇人打掃教室”的家長發(fā)一條微信，對他們進(jìn)行勸阻。要求：微信中至少使用一種修辭手法，不超過30個字。

【解析】本題是一道材料言語交際題?？疾榱丝忌愂鲇^點(diǎn)和發(fā)微信的能力。做好（2）題考生一定要仔細(xì)閱讀材料，弄清楚材料的主要內(nèi)容，寫作微信時，要根據(jù)微信的特點(diǎn)，用簡潔的語言，使用修辭去擬寫，注意字?jǐn)?shù)不超30個字。本題考查勸勉家長的言語交際，寫作時注意使用稱呼運(yùn)用修辭寫出勸勉的理由即可。

【參考答案】（1）觀點(diǎn)：不應(yīng)該雇人打掃教室。理由：①學(xué)生打掃教室可以培養(yǎng)責(zé)任意識。②學(xué)生打掃教室可以培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。③雇人打掃教室，容易讓學(xué)生變得懶惰，產(chǎn)生依賴心理。（2）示例：①家長您好，勞動教育全球重視，中國學(xué)生不能做襁褓里的嬰兒。②家長您好，勞動教育是孩子成長的防腐劑，請時時保鮮。

三、古詩考查修辭題。詞類題目是考查考生默寫古詩中帶有修辭名句，或者考查修辭在古詩文賞析。

例3.①（2019年貴州省貴陽市）《莊子·北冥有魚》中以比喻的修辭手法表現(xiàn)大鵬振翅而飛的句子是： ? ?， ? ?。

②（2019年四川省宜賓市）唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用夸張的修辭手法描寫出沙漠上堅冰縱橫、烏云密布的景象的詩句是： ? ?， ? 。

【解析】本題考查了考生古詩詞默寫能力。默寫時考生仔細(xì)觀察題干要求是使用修辭手法，這樣考生根據(jù)所要默寫的題目，思考該詩中哪些句子使用修辭，符合題干的要求，同時注意不要寫錯字。

【參考答案】①怒而飛，其翼若垂天之云;②瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

四、名著考查修辭題。該類試題，是結(jié)合經(jīng)典名著的語段，分析人物形象特點(diǎn)，運(yùn)用修辭進(jìn)行評價。

例4.（2019年四川省瀘州市）閱讀下列三則材料，回答下面的題。

甲：靈通本諱號金蟬：只為無心聽佛講，轉(zhuǎn)托塵凡苦受磨，降生世俗遭羅網(wǎng)。投胎落地就逢兇，未出之前臨惡黨。父是海州陳狀元，外公總管當(dāng)朝長。出身命犯落江星，順?biāo)S波逐浪決。海島金山有大緣，遷安和尚將他養(yǎng)。（節(jié)選自《西游記》）

乙：巨口獠牙神力大，玉皇升我天蓬帥。掌管天河八萬兵，天宮快樂多自在。只因酒醉戲?qū)m娥，那時就把英雄賣。一嘴拱倒斗牛宮，吃了王母靈芝菜。玉皇親打二千錘，把吾貶下三天界。教吾立志養(yǎng)元神，下方卻又為妖怪。（節(jié)選自《西游記》）

丙：只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。（節(jié)選自《水滸傳》）

（1）上面三則材料各寫到了名著中的個經(jīng)典人物， 他們是：甲 ? ?乙 ? 丙 ? 。

（2）班級準(zhǔn)備舉辦以“閱讀經(jīng)典，品味形象”為主題的交流活動，請你從上面材料寫到的三個經(jīng)典人物中任選一個，以“我認(rèn)為 ? ? ? 是一個 ? ? ? ?的人”為開頭寫一段話，向同學(xué)們介紹這位人物。要求：所寫內(nèi)容必須符合人物身份，至少使用一種修辭手法，不少于50個字。

【解析】本題考查了三個經(jīng)典名著的語段，根據(jù)語段的內(nèi)容，去品味主人公的形象，在品味時使用修辭?？忌梢詮娜齻€語段中任選一個，選擇自己熟悉的名著的人物，運(yùn)用排比句句式介紹該人物的性格特征即可。

【參考答案】（1）唐僧、豬八戒、魯智深。（2）示例：唐僧是一個堅韌不拔、執(zhí)著追求的人。作為師父，他對徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神。

五、用修辭擬寫對聯(lián)題。該類試題是以對對聯(lián)為考查點(diǎn)，在對對聯(lián)時，根據(jù)對聯(lián)的對偶對仗的修辭特點(diǎn)去擬寫。

例5.（2019年四川省涼山州）今年，為了慶祝我國建國七十周年，涼山州各中小學(xué)校開展了“中華文學(xué)經(jīng)典誦讀寫演系列活動”。西昌市某中學(xué)在一次誦讀寫活動中，語文老師寫了上聯(lián)，請你為他補(bǔ)出下聯(lián)。

上聯(lián)：誦讀文學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化

下聯(lián)：

【解析】此題看似一道補(bǔ)充對聯(lián)題，實則考查了運(yùn)用對偶修辭的能力。對偶修辭講究的是整齊勻稱、結(jié)構(gòu)相近、字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、意義關(guān)聯(lián)。我們在解答此類試題時要運(yùn)用學(xué)到的對偶修辭知識，按照題目要求逐一配對即可。

【參考答案】下聯(lián)：書寫人生精彩弘揚(yáng)高雅藝術(shù)。

六、用修辭補(bǔ)寫句子。該類試題補(bǔ)寫句子時，要依據(jù)畫線句子特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)、修辭、字?jǐn)?shù)等方面去仿寫補(bǔ)寫。

例6. （2019年重慶市B）請參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。

什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷; ? ?， ? ? ;它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú); ? ?， ? ? ;

【解析】這是一道將修辭手法放在補(bǔ)寫句中來考查的題目。補(bǔ)寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。補(bǔ)寫本題從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)要具體形象。按照“它有（五官），動詞+形容詞（或名詞）+形容詞（或名詞）”的格式補(bǔ)寫即可。

【參考答案】它有眼睛，看到失意和彷徨;它有嘴，述說溫暖和力量。

七、用修辭寫推薦詞。該類試題讓考生推薦家鄉(xiāng)的美食，寫作時使用一種修辭，生動形象地推薦給游客。

例7.（2019年四川省廣安市）今年是中華人民共和國建國70周年，廣安也在為此開展各種慶?；顒?。陽光中學(xué)學(xué)生會正準(zhǔn)備開展“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，完成以下問題。

（1）請你寫出連續(xù)兩句關(guān)于愛國的詩詞。

（2）請仿照示例，另外設(shè)計兩個活動。

示例：“我為祖國點(diǎn)贊”的征文比賽。

① ? ? ? ? ? ②

（3）歌中唱道：“國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家……”廣安是我們美麗的家，請你向來賓推薦一處廣安美景或一種廣安美食，并寫出你的推薦詞。（推薦詞至少用到一種修辭手法，60字以內(nèi)，語言得體）

【解析】推薦語，重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一般寫法：了解要推薦的對象，向讀者介紹要推薦的對象，首先應(yīng)該告訴大家推薦對象的主要內(nèi)容。然后應(yīng)該介紹推薦的對象值得推薦的地方，即被推薦事物的主要特點(diǎn)?？梢约嘘U述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面。一般可從形狀、色彩、特征風(fēng)格等方面入手。闡述時可適當(dāng)引用或者概括相關(guān)詩詞、文獻(xiàn)語句，加以具體說明。

【參考答案】（1）示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（2）示例：①“愛國歌曲大家唱”的歌詠比賽;②“愛國故事我來講”的故事會;③“最美方塊字”的漢字書寫大賽。（3）推薦示例一：小平故居;推薦詞：親愛的來賓，小平故居山清水秀，鳥語花香，人杰地靈。這個簡樸的三合院、意義深遠(yuǎn)的陳列館，似乎在訴說著春天的故事……是值得一游的好地方。推薦示例二：廣安鹽皮蛋;推薦詞：親愛的來賓，廣安鹽皮蛋，質(zhì)細(xì)油多。切開它，紅紅的蛋黃挑逗著你，會讓你忍不住抓一塊塞進(jìn)嘴里，沉醉在這美味之中……