王頔

[摘? ? 要]以《音樂研究》（2001-2018年）的載文信息為研究對象，對該期刊的載文量、下載量、被引情況、專題欄目、作者與所屬單位等方面進(jìn)行定量研究，分析《音樂研究》期刊的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)及學(xué)術(shù)影響力。研究得出，《音樂研究》作為核心期刊在國內(nèi)具有較高的學(xué)術(shù)影響力，為中國的音樂學(xué)研究做出了重要貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]《音樂研究》;載文分析;定量研究;學(xué)術(shù)影響力

《音樂研究》創(chuàng)刊于1958年2月，是中國音樂學(xué)術(shù)研究最高水平的刊物之一，在國內(nèi)音樂學(xué)界具有不可忽視的影響力。一本優(yōu)秀刊物的發(fā)展史，就是一部學(xué)術(shù)史的縮影?！兑魳费芯俊酚涗浟酥袊魳穼W(xué)術(shù)發(fā)展的歷史，對其進(jìn)行研究具有重要的學(xué)術(shù)價值。本文以21世紀(jì)以來《音樂研究》的載文信息為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量法與內(nèi)容分析法，探析《音樂研究》期刊的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)及學(xué)術(shù)影響力。

一、 載文信息定量分析

在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫上檢索《音樂研究》2001年至2018年的所有文章，剔除會議通知、書訊、會議綜述等非研究性文章，保留研究性學(xué)術(shù)論文構(gòu)建數(shù)據(jù)庫。遵循國際文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究慣例，論文只統(tǒng)計(jì)第一作者，連載論文按一篇計(jì)算，最終獲得本文研究所需數(shù)據(jù)。

（一） 載文量

載文量是期刊在某段時間內(nèi)刊載論文的數(shù)量總和。它反映了期刊的信息占有量大小以及信息的傳遞與輸出能力，是鑒定優(yōu)秀期刊的基本指標(biāo)之一。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，《音樂研究》2001年至2018年共載論文1243篇。2008年以前《音樂研究》為季刊，每年出版四期;2008年起轉(zhuǎn)為雙月刊，每年出版六期。2001—2007年共載文439篇，年均載文量約62.7篇;2008—2018年載文804篇，年均載文量約73篇。各年度載文量如圖1所示，除個別年份因特殊原因?qū)е螺d文量突增，各年數(shù)據(jù)總體波動較小，載文量相對穩(wěn)定，能給予讀者穩(wěn)定的信息輸出。

（二）下載量

下載量與被引量是體現(xiàn)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量以及學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)。期刊下載量能較為客觀地反映讀者對一本刊物的關(guān)注度和認(rèn)可度。21世紀(jì)以來，《音樂研究》下載量共為546335次，篇均下載量高達(dá)439.5次。如圖2所示，下載量在2006年和2011年先后達(dá)到兩次高峰，均突破45000次。2005年12月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》，決定自2006年起，設(shè)立每年六月的第二個星期六為我國的“文化遺產(chǎn)日”?！兑魳费芯俊穼Υ碎_設(shè)兩期《中國的音樂文化遺產(chǎn)保護(hù)》專家筆談，引導(dǎo)學(xué)界關(guān)注傳統(tǒng)音樂文化的生存與保護(hù)問題，這一論題的研究熱度增加了當(dāng)年下載量。2011年，《音樂研究》連續(xù)開設(shè)了四期《中國傳統(tǒng)音樂30年》專欄，該專欄集中反映了傳統(tǒng)音樂學(xué)科30年來的發(fā)展與建設(shè)，受到業(yè)內(nèi)學(xué)者的極大關(guān)注，繼而引發(fā)了下載高峰。以上數(shù)據(jù)體現(xiàn)了《音樂研究》期刊的學(xué)術(shù)傳播力，其所刊論文被大批學(xué)者下載關(guān)注，為學(xué)術(shù)研究提供了有效的信息參考。

（三）被引量

如果說下載量是衡量一本期刊的網(wǎng)絡(luò)傳播力及其權(quán)威性的重要標(biāo)準(zhǔn)，那么被引量則是判斷期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和長期學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)之一。圖3顯示，《音樂研究》各年文獻(xiàn)被引量大致呈現(xiàn)出發(fā)表年份越早，被引次數(shù)越高的走勢，其中被引量在2006年達(dá)到了最高峰。這一現(xiàn)象是由于學(xué)術(shù)論文的擴(kuò)散及被引需要一定的時間過程①，與論文下載的及時性不同，論文被引具有一定的滯后性和延時性。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，《音樂研究》2001—2018年間共有1080篇論文被引用，占文章總數(shù)的88.9%，期刊總被引量11605 次，篇均被引量達(dá)9.33次。以上數(shù)據(jù)表明《音樂研究》具有長久的期刊影響力，其所刊文獻(xiàn)在近15年內(nèi)仍在被持續(xù)引用， 文章被引率高達(dá)88.9%說明期刊文章普遍具有較高的參考價值和學(xué)術(shù)價值。

二、高被引論文分析

由期刊的學(xué)術(shù)權(quán)威性而產(chǎn)生的高下載量是論文高被引的基礎(chǔ)。高被引論文對同一論題或同一領(lǐng)域的后續(xù)研究起到了奠基和引領(lǐng)的重要作用，它反映了一篇論文的學(xué)術(shù)價值和參考價值。

如表2所示，21世紀(jì)以來，《音樂研究》排名前20的高被引論文發(fā)表時間集中在2001年至2011年期間。根據(jù)其研究內(nèi)容可以劃分為音樂教育學(xué)、中國傳統(tǒng)音樂研究、作曲技術(shù)理論、歌劇藝術(shù)、聲樂表演與教學(xué)以及非遺傳承與保護(hù)幾大方向。數(shù)據(jù)顯示，被引量最高的論文是王耀華發(fā)表于2002年的《中小學(xué)音樂教育發(fā)展與高師音樂教育改革》一文。該文針對21世紀(jì)初教育部基礎(chǔ)教育課程改革的時代背景而作，王耀華教授作為當(dāng)時教育部義務(wù)教育階段《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》制定組的核心成員之一和教育部高師音樂教育專業(yè)本科課程綱要的制定者之一，站在中國音樂教育的宏觀高度思考新課標(biāo)下高師音樂教育如何通過改革來適應(yīng)中小學(xué)音樂教育的發(fā)展。文章回顧了20世紀(jì)以來中小學(xué)音樂課程的性質(zhì)及其基本理念之變化與發(fā)展，并對2001年教育部制定的新課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行了解讀。根據(jù)中小學(xué)音樂教育的發(fā)展過程，從培養(yǎng)目標(biāo)、基本理念和課程結(jié)構(gòu)三個方面提出高師音樂教育專業(yè)改革的具體方案。該文為高師音樂教育的發(fā)展指明了方向，是21世紀(jì)初高師音樂教育改革具有開創(chuàng)性意義的理論指導(dǎo)。

關(guān)于非遺傳承與保護(hù)方向的高被引論文共有4篇。2001年，我國昆曲藝術(shù)被列入聯(lián)合國教科文組織“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”，“非遺”一詞開始走進(jìn)大眾視野。2002年，我國“搶救和保護(hù)中國人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)”工程正式啟動，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作在全國有序開展。2005年12月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》，這份重要文件進(jìn)一步加大了對非遺文化傳承與保護(hù)的力度，掀起了社會各界關(guān)注非物質(zhì)文化生存境況的熱潮。音樂學(xué)界學(xué)者亦對此展開了積極討論，大量研究論文在這一時期應(yīng)運(yùn)而生。樊祖蔭《對保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)若干問題的思考》、馮光鈺《傳承發(fā)展是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——中國傳統(tǒng)音樂的最好保護(hù)》、楊民康《“原形態(tài)”與“原生態(tài)”民間音樂辨析——兼談為音樂文化遺產(chǎn)的變異過程跟蹤立檔》、項(xiàng)陽《保護(hù)：在認(rèn)知和深層次把握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理念的前提下》等高被引文獻(xiàn)皆從不同角度對我國音樂文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承與發(fā)展問題進(jìn)行了探討，為傳統(tǒng)音樂文化的可持續(xù)發(fā)展提供了一系列理論參考。

在中國傳統(tǒng)音樂研究的論文中，2005年項(xiàng)陽撰寫的《當(dāng)下傳統(tǒng)音樂與民間禮俗的依附與共生現(xiàn)象》一文，對傳統(tǒng)音樂的傳承方式與傳承條件進(jìn)行了思考。分析中國傳統(tǒng)音樂文化與民間禮俗之間共生共存、相互依賴的關(guān)系，音樂傳統(tǒng)依附民間禮俗而傳承延續(xù)，民間禮俗依靠傳統(tǒng)音樂這一表現(xiàn)形式得到體現(xiàn)。因此，該文指出要對傳統(tǒng)音樂文化進(jìn)行有效的傳承與研究，就需要對傳統(tǒng)音樂的生存土壤——鄉(xiāng)村社會投入更多關(guān)注，對鄉(xiāng)村生活中的傳統(tǒng)音樂與民間禮俗進(jìn)行全方位考察。保護(hù)民間禮俗，保護(hù)其原生態(tài)的生存環(huán)境，才能從真正意義上保護(hù)音樂傳統(tǒng)。該文為傳統(tǒng)音樂的有效傳承與保護(hù)提供了新的研究視角，對傳統(tǒng)音樂的傳承研究起到了重要作用。

在聲樂表演與教學(xué)方面，張前撰寫的《20世紀(jì)中國聲樂表演藝術(shù)的發(fā)展及三種唱法的探討》一文總結(jié)了20世紀(jì)中國聲樂表演藝術(shù)的發(fā)展歷程及三種唱法在不同時期的發(fā)展與演變。指出各唱法在發(fā)聲方法、音色、歌唱方法及演唱風(fēng)格四個方面的不同特點(diǎn)，以及各種唱法之間的交叉與聯(lián)系。提出三種唱法間應(yīng)消除間隔、相互借鑒，在取長補(bǔ)短中有機(jī)結(jié)合，才能推動聲樂藝術(shù)更好地發(fā)展。該文指出了各唱法限制于固定模式，各自獨(dú)立，缺乏借鑒與融合的誤區(qū)，對新世紀(jì)初聲樂表演藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。

在作曲技法與音樂創(chuàng)作方面，陳旭于2001年發(fā)表的《中國鋼琴音樂的創(chuàng)作與啟示》一文從音樂內(nèi)容、作曲技法、演奏方法等方面對中國鋼琴作品的創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行分析，探討中國鋼琴音樂的民族風(fēng)格、民族意蘊(yùn)、審美特點(diǎn)，由此總結(jié)出半個多世紀(jì)內(nèi)中國鋼琴音樂創(chuàng)作的有益經(jīng)驗(yàn)與成功道路，為中國的鋼琴音樂創(chuàng)作提供了重要的借鑒與啟示。

在高被引論文中亦包含兩篇關(guān)于中國歌劇的論文。20世紀(jì)20年代，中國歌劇藝術(shù)誕生。詹橋玲的《20世紀(jì)中國歌劇發(fā)展概談》梳理了20世紀(jì)中國歌劇發(fā)展的不同階段及特點(diǎn)，著重分析了各時期代表作品的音樂風(fēng)格及演唱特征，在回顧歷史中總結(jié)中國歌劇藝術(shù)發(fā)展道路的得與失?！?0世紀(jì)20—60年代的中國歌劇表演藝術(shù)》一文，將研究視野投向20世紀(jì)20—60年代。這一時期，中國歌劇經(jīng)歷了產(chǎn)生、定型到成熟的發(fā)展歷程，涌現(xiàn)出大量民族風(fēng)格鮮明的優(yōu)秀作品，掀起了中國歌劇發(fā)展的兩次高潮。該文對這一時期的中國歌劇表演藝術(shù)進(jìn)行梳理與研究具有典型的意義，它為歌劇表演藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)。

以上高被引論文引領(lǐng)了各學(xué)科的發(fā)展，對各領(lǐng)域的進(jìn)一步研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！兑魳费芯俊吠ㄟ^自身的期刊影響力，為推動中國音樂學(xué)研究的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

三、 作者與研究機(jī)構(gòu)分析

（一）增復(fù)量

論文作者增復(fù)量是考查作者隊(duì)伍發(fā)展情況的重要指標(biāo)①。在一定時期內(nèi)，根據(jù)作者在期刊上發(fā)表論文的數(shù)量，可以將其劃分為新作者和老作者。新作者是指第一次在該刊上發(fā)表論文的作者，老作者則指發(fā)表過兩篇及以上論文的作者。新作者的增加和老作者的穩(wěn)定是確?？锘盍唾|(zhì)量的重要因素②。

新老作者發(fā)表的論文數(shù)關(guān)系即為增復(fù)量。在文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中，洛特卡對增復(fù)量給出了如下計(jì)算公式：

S / N □ T / N □1? ? ? ? ?（式1③）

N為期刊某一時期內(nèi)的發(fā)文總量，S為新作者發(fā)文數(shù)，T為老作者發(fā)文數(shù)，則S/N為期刊的論文新增量，T/N為期刊的論文重復(fù)量。新增量能夠反映出期刊新作者的加入情況，重復(fù)量則反映了老作者在期刊中多次發(fā)文的情況。若新增量較大，數(shù)值趨近于1，即說明該刊物的文獻(xiàn)大多數(shù)為新作者所撰寫，作者更新較頻繁，缺乏有資歷的高產(chǎn)作者和學(xué)科帶頭人，刊物缺乏權(quán)威性。反之若是重復(fù)量較大，趨近于1，則說明該刊稿源大多來自老作者，作者隊(duì)伍較穩(wěn)定，但缺乏后起之秀，存在研究人員結(jié)構(gòu)老化的問題。在理想狀態(tài)下，設(shè)L代表區(qū)間內(nèi)發(fā)表論文最多的第一作者所發(fā)表的論文數(shù)，則有以下公式：

（式2①）

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，L=15，則S/N的理論最佳值為0.30，T/N的理論最佳值為0.70。21世紀(jì)以來，《音樂研究》共有686位作者以第一作者身份發(fā)表論文。其中新作者共有460位，發(fā)文460篇，論文新增量為37%，老作者共226位，發(fā)文783篇，論文重復(fù)量為63%。可知，期刊的增復(fù)量數(shù)值均已十分接近理論最佳值。這說明21世紀(jì)以來《音樂研究》已逐漸形成一支穩(wěn)定、成熟且科研能力較強(qiáng)的作者隊(duì)伍。老作者貢獻(xiàn)突出，同時新作者不斷遞補(bǔ)加入，新增數(shù)量符合理想標(biāo)準(zhǔn)，新老作者的交替呈現(xiàn)動態(tài)平衡的良好狀態(tài)。

（二）核心作者

核心作者是指在一種期刊（或領(lǐng)域）發(fā)表文章數(shù)量較多的作者②。依據(jù)普賴斯定律所提出的計(jì)算公式可以計(jì)算出核心作者的臨界篇數(shù)N：在一定時期的某一刊物（或領(lǐng)域）內(nèi)，發(fā)表論文數(shù)量超過N的作者即為核心作者③。

N= 0.749（ηmax）1/2

在該公式中，N為核心作者臨界篇數(shù)，通常向上取整，ηmax為所統(tǒng)計(jì)的年限中最高產(chǎn)的那位作者的論文數(shù)④。

經(jīng)筆者統(tǒng)計(jì)，最高產(chǎn)作者的論文數(shù)為15篇，根據(jù)以上公式得出N≈2.9，向上取整為3篇。因此，21世紀(jì)以來在《音樂研究》上發(fā)表3篇及以上論文的作者即為期刊核心作者，共有104位。他們共發(fā)文539篇，約占總發(fā)文量的43.3%。根據(jù)普賴斯的理論，只有當(dāng)核心作者發(fā)文量約占總發(fā)文量的50% 時，該學(xué)科的高產(chǎn)作者群才算形成⑤?！兑魳费芯俊泛诵淖髡甙l(fā)文量已趨近這一數(shù)值，這表明《音樂研究》的高產(chǎn)作者群正在逐步形成，他們是我國音樂研究領(lǐng)域的主要力量。

一本高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊是建立在大批高水平作者的高質(zhì)量論文基礎(chǔ)上的⑥，《音樂研究》正是如此刊物。本文圖4列舉了發(fā)文量排名前30位的高產(chǎn)作者，在這些高產(chǎn)作者中，以項(xiàng)陽、楊民康、修海林、王耀華、樊祖蔭等高影響力學(xué)者為代表。表4顯示，這幾位高影響力作者在所有期刊中的總被引次數(shù)高達(dá)1000次以上，例如：中國藝術(shù)研究院的項(xiàng)陽研究員在全部期刊中共發(fā)文115篇，期刊總被引數(shù)1989次，篇均被引17.3次;福建師范大學(xué)的王耀華教授共發(fā)文82篇，期刊總被引1204次，篇均被引14.68次等。以上高影響力作者既是各學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，亦是《音樂研究》期刊的高產(chǎn)作者，他們代表音樂理論界的學(xué)術(shù)權(quán)威，也代表了《音樂研究》期刊的學(xué)術(shù)性和權(quán)威性。

（三）發(fā)文單位分析

教學(xué)與研究單位是重要的科研陣地，各大高校、機(jī)構(gòu)為音樂研究工作培養(yǎng)和輸送了大量優(yōu)秀人才，是中國音樂學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展的可靠保障。對《音樂研究》的發(fā)文單位進(jìn)行分析，可以了解期刊發(fā)文單位的構(gòu)成情況以及所刊文章的主要來源。

本文以期刊第一作者所在單位為統(tǒng)計(jì)對象，對《音樂研究》2001年至2018年間的發(fā)文機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在此僅列舉發(fā)文量排名前十的教學(xué)與科研單位。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，前十所單位共發(fā)表論文602篇，占期刊總載文量的49%（參見圖5）。從排名情況來看，我國三大音樂學(xué)院中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院和中國音樂學(xué)院位列前三，三所音樂學(xué)院發(fā)文量高達(dá)300篇，約占期刊總載文量的四分之一，福建師范大學(xué)與中國藝術(shù)研究院音樂研究所位居第四、第五，其余五所分別是天津音樂學(xué)院、河南大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、山東師范大學(xué)和武漢音樂學(xué)院。此次排名中，共有六所學(xué)校擁有一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，其余四所學(xué)校皆為一本重點(diǎn)大學(xué)與國內(nèi)專門音樂學(xué)院。2016年4月，教育部啟動第四輪學(xué)科評估，對全國具有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的一級學(xué)科開展整體水平評估，“學(xué)科整體水平得分”排名前2%的評為A+，2%～5%為A，5%～10%為A-，位次處于A-及以上的大學(xué)，學(xué)科整體發(fā)展水平較高，在國內(nèi)處于領(lǐng)先位置。本文表3列舉了全國音樂與舞蹈學(xué)學(xué)科評估等級為A-及以上的大學(xué)，結(jié)合該次評估結(jié)果來看，載文量前十名的單位中，中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院和福建師范大學(xué)這五所高校的學(xué)科發(fā)展水平均處于全國前10%。由此可見，《音樂研究》是我國音樂學(xué)術(shù)研究的權(quán)威平臺，聚集了國內(nèi)學(xué)科發(fā)展水平一流的教學(xué)與科研單位。

以上數(shù)據(jù)一方面表明，教學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)文量與該機(jī)構(gòu)的學(xué)科發(fā)展水平有很大的相關(guān)性，學(xué)科發(fā)展水平越高，該機(jī)構(gòu)學(xué)者的教學(xué)與科研能力越強(qiáng)，產(chǎn)出的研究成果與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)越多，另一方面表明在中國音樂學(xué)研究力量集中，人才資源聚集在學(xué)科發(fā)展強(qiáng)勢的學(xué)校，這些院校在音樂學(xué)各領(lǐng)域?qū)W科中均處于絕對領(lǐng)先地位，是引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展的核心力量。

四、簡要總結(jié)

本文通過對《音樂研究》期刊的文獻(xiàn)計(jì)量分析，著重考察了期刊的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與學(xué)術(shù)影響力。在此，筆者對《音樂研究》期刊的發(fā)展特點(diǎn)以及未來可能面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行預(yù)測和總結(jié)。

（一）《音樂研究》期刊的發(fā)展特點(diǎn)

從載文信息來看，《音樂研究》載文數(shù)量穩(wěn)定，刊載內(nèi)容優(yōu)質(zhì)，為廣大研究者提供了豐富的學(xué)術(shù)資源。期刊下載量高，信息傳播范圍廣，所刊論文受到學(xué)界的極大關(guān)注與認(rèn)可。同時期刊總被引量與論文篇均被引量始終保持較高水平，其論文具有持久的學(xué)術(shù)價值、參考價值和引用價值，為音樂學(xué)者的研究工作提供了大量幫助。

從高被引論文來看，《音樂研究》高被引文獻(xiàn)覆蓋了不同的音樂學(xué)分支學(xué)科，研究主題多元，研究角度多樣。這些高被引文獻(xiàn)一部分是奠定各學(xué)科基礎(chǔ)的開山之作，另一部分則是取得了重要研究成果，對學(xué)科產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的經(jīng)典文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)為后續(xù)研究打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，提供了有效的參考信息。

從作者群體來看，《音樂研究》新老作者更替合理，既有新作者補(bǔ)充加入，又有資深作者穩(wěn)定發(fā)文。同時基本形成涵蓋三代學(xué)人，以高影響力學(xué)者為代表的學(xué)術(shù)能力極強(qiáng)的高產(chǎn)作者群體，研究隊(duì)伍呈現(xiàn)專業(yè)化、穩(wěn)定化、可持續(xù)化的發(fā)展趨勢。合理的作者結(jié)構(gòu)不僅為期刊注入了新鮮活力，也保證了期刊的權(quán)威性和專業(yè)性。

從發(fā)文機(jī)構(gòu)來看，《音樂研究》的主要發(fā)文單位由具備一流學(xué)科水平的優(yōu)秀院校構(gòu)成。這些院校為期刊輸送了大量的科研論文，為音樂學(xué)研究培養(yǎng)了大批高端人才。同時，發(fā)文機(jī)構(gòu)在一定程度上呈現(xiàn)出多元發(fā)展的格局，專業(yè)音樂院校優(yōu)勢明顯，是音樂學(xué)研究的主要陣地。部分大學(xué)的音樂學(xué)科發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，研究水平越來越高，不斷躋身科研前列。這些優(yōu)秀單位的科研產(chǎn)出，保證了《音樂研究》期刊的優(yōu)質(zhì)論文來源和學(xué)術(shù)影響力。

（二）《音樂研究》期刊面臨的挑戰(zhàn)

首先，《音樂研究》期刊雖不斷有新作者的加入，但一方面由于期刊級別高，審核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，且期刊有定期向?qū)＜覍W(xué)者約稿的慣例，因此新作者持續(xù)發(fā)文實(shí)則存在一定的難度。另一方面，音樂學(xué)科研究隊(duì)伍中老一輩學(xué)者所受的全面、深刻的文化教育以及他們豐厚的文化底蘊(yùn)，是青年學(xué)者需要不斷學(xué)習(xí)和借鑒的。雖然新時代下科技高速發(fā)展，信息化手段全面覆蓋，給年輕學(xué)者的研究與學(xué)習(xí)帶來了諸多便利，但年輕學(xué)者對各方面文化的積累與感悟相較老學(xué)者來說仍存在一定的差距。因此，如何加大力度鼓勵青年學(xué)者積極撰文、踴躍投稿，如何培養(yǎng)出一批具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)和研究水平的新生代學(xué)者是當(dāng)前期刊和音樂學(xué)術(shù)界面臨的重要挑戰(zhàn)。

再者，《音樂研究》期刊背后的發(fā)文單位構(gòu)成情況，影射了國內(nèi)研究機(jī)構(gòu)發(fā)展不平衡的問題。其一，國內(nèi)專業(yè)藝術(shù)學(xué)院在科研產(chǎn)出水平上與普通院校相比仍然具有較大的優(yōu)勢，發(fā)文排名前十的單位中，僅有福建師范大學(xué)、河南大學(xué)和山東師范大學(xué)三所非專業(yè)藝術(shù)院校上榜。其二，部分音樂學(xué)科發(fā)展水平不高、科研能力不足的高校、地方音樂研究所與一流高校、國家藝術(shù)研究院之間在學(xué)科發(fā)展上存在較大差距。而這樣的差距將進(jìn)一步導(dǎo)致音樂與舞蹈學(xué)科教育資源傾斜，使得人才資源集中分布于少數(shù)院校，導(dǎo)致強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，產(chǎn)生發(fā)展不均衡的局面。因此，國家與各級教育部門如何采取相關(guān)的政策調(diào)整、如何輸送與平衡教育資源，各地區(qū)各學(xué)校的學(xué)科帶頭人如何帶動區(qū)域內(nèi)音樂學(xué)科的有利發(fā)展，各大核心期刊如何利用自身影響力輸出更多學(xué)術(shù)資源、吸引各大單位踴躍發(fā)文，是當(dāng)前音樂學(xué)界共同面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

最后，經(jīng)歷過幾十年的發(fā)展、積累與沉淀，如今中國音樂學(xué)亟待建立起屬于自己的音樂理論話語體系。我國傳統(tǒng)音樂文化歷史悠久，自先秦以來產(chǎn)生了大量涵蓋傳統(tǒng)音樂諸多方面的史料文獻(xiàn)，同時還有扎根于鄉(xiāng)村社會，存在于民間口傳心授中的極為豐富的傳統(tǒng)音樂表演形式及器樂形式。中國的傳統(tǒng)音樂理論體系正是要根植于這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利用豐富的史料資源，建立起中國音樂理論話語權(quán)。而《音樂研究》作為國內(nèi)頂尖的核心期刊，如何更好地引導(dǎo)研究方向，把握研究熱點(diǎn)，如何更好地傳播中國音樂理論，展示優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，如何更好地為中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展與理論體系的建立做出貢獻(xiàn)，將是未來《音樂研究》面臨的艱巨挑戰(zhàn)。