楊冠球

摘 要：

紅色文化融入新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，需要深刻把握其主要依據(jù)、價值審視和根本路徑，著力打造“紅色統(tǒng)戰(zhàn)”，增強(qiáng)統(tǒng)線成員的政治認(rèn)同，塑造統(tǒng)戰(zhàn)工作品牌，對于加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：

紅色文化;育人資源;高校統(tǒng)戰(zhàn);政治共同體

中圖分類號：D9

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.13.068

紅色文化資源挖掘、整合、提煉和利用是高校加強(qiáng)文化統(tǒng)戰(zhàn)和文化育人的重要舉措，也是高校構(gòu)建大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局、落實立德樹人根本任務(wù)的有力抓手。構(gòu)建新時代大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局的要求，為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作帶來了新使命和新挑戰(zhàn)，高校要強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，結(jié)合為黨育人、為國育才的職責(zé)，傳承好中國共產(chǎn)黨人的紅色精神和紅色基因，把紅色文化資源有效融入統(tǒng)戰(zhàn)工作全過程各方面。

1 紅色文化融入新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的主要依據(jù)

（1）紅色文化為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作構(gòu)建了精神“坐標(biāo)體系”。在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程中，井岡山、遵義、延安、西柏坡等革命圣地組成了中國紅色文化主脈;紅船精神、長征精神、蘇區(qū)精神、沂蒙精神、古田會議精神、遵義會議精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、井岡山精神等形成了中國共產(chǎn)黨的革命精神與紅色文化。對把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?？v觀中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，在不同時期形成的革命精神，內(nèi)涵不同，但實質(zhì)統(tǒng)一，都是由“紅色基因”所生成。這些精神是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民和民主黨派在不同時期的奮斗過程中積淀形成的。高校的職責(zé)和使命是為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多又紅又專的人才，紅色精神和紅色文化為新時代高校以打造“紅色統(tǒng)戰(zhàn)”集聚人才、培育人才構(gòu)建了精神“坐標(biāo)體系”。

（2）紅色文化為高校引領(lǐng)和吸納人才提供了有力支撐。統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產(chǎn)黨奪取革命、建設(shè)、改革事業(yè)勝利的重要法寶，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要法寶。高校作為人才、知識集聚之地，傳承和弘揚(yáng)紅色文化，能夠更好地發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)工作主體作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)黨外知識分子等統(tǒng)戰(zhàn)對象為推動高校改革發(fā)展加強(qiáng)民主協(xié)商、建言獻(xiàn)策，對我國高等教育事業(yè)發(fā)展具有重大意義。

（3）紅色文化是高校加強(qiáng)“文化統(tǒng)戰(zhàn)”的必然要求。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。做好新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，需要在文化自信角度審視紅色文化，在文化自覺角度繼承和弘揚(yáng)紅色文化。紅色文化是黨內(nèi)政治文化的“源頭活水”，是培育和構(gòu)建高校統(tǒng)戰(zhàn)文化的重要內(nèi)容。紅色文化融入高校統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐既要注重繼承與創(chuàng)新，又要注重“求同存異”，以達(dá)到“和而不同”的文化統(tǒng)戰(zhàn)效果。文化統(tǒng)戰(zhàn)之所以有效在于文化本身的社會價值整合功能。加強(qiáng)文化統(tǒng)戰(zhàn)，高校組織各統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體和民主黨派成員深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，因而加強(qiáng)文化統(tǒng)戰(zhàn)，也是高校推進(jìn)以文化人、以文育人的有力抓手。

2 紅色文化融入高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的價值審視

（1）有利于進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體和統(tǒng)戰(zhàn)成員“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)是大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合。開展高校統(tǒng)戰(zhàn)的根本目的是把統(tǒng)戰(zhàn)成員緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，與中國共產(chǎn)黨同心同德，凝心聚力，服務(wù)于高校的發(fā)展大局，這就要求統(tǒng)戰(zhàn)成員必須對中國共產(chǎn)黨有充分的政治認(rèn)同。當(dāng)前，全黨要求深化鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，建立“不忘初心、牢記使命”的制度，高校組織和動員統(tǒng)戰(zhàn)成員利用紅色資源，傳承紅色基因，引導(dǎo)他們發(fā)揮民主監(jiān)督、參政議政的作用，有利于高校形成統(tǒng)戰(zhàn)工作合力，切實負(fù)起為黨育人、為國育才的職責(zé)。如廣東技術(shù)師范大學(xué)在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育期間，組織統(tǒng)戰(zhàn)成員開展以傳承紅色基因為主題的紅色教育，學(xué)習(xí)黨史、新中國史，組織民主黨派成員到廣州農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所舊址紀(jì)念館、中共三大會址紀(jì)念館和廣州起義烈士陵園等進(jìn)行參觀考察，讓他們身臨其境緬懷革命先輩，從革命傳統(tǒng)和紅色基因中汲取前行的力量，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，增強(qiáng)政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，走好新時代的長征路，堅定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的信心決心。

（2）有利于傳承紅色文化基因，推進(jìn)高校全員、全過程、全方位育人。

傳承紅色文化基因，把紅色精神、紅色傳統(tǒng)滲透到高校文化育人具體過程，是高校實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的實踐要求。高校民主黨派干部和教師是育人工作主體，傳承紅色文化的過程實質(zhì)上也是高校開展“文化統(tǒng)戰(zhàn)”，不斷形成和積累統(tǒng)戰(zhàn)文化的過程。挖掘和利用好紅色資源，對于構(gòu)建新時代高校大統(tǒng)戰(zhàn)格局，培育統(tǒng)戰(zhàn)文化至關(guān)重要。高校紅色基因和紅色文化往往與高校建設(shè)發(fā)展歷史相伴隨，對于一些革命家創(chuàng)辦的高校而言，更應(yīng)注重傳承好學(xué)校發(fā)展歷史上與生俱來、獨(dú)一無二的紅色基因，塑造學(xué)校紅色的“精神內(nèi)核”，為高校辦學(xué)治校、教書育人服務(wù)。如廣東技術(shù)師范大學(xué)是由著名革命家、首任院長羅明同志創(chuàng)辦的，著名教育家汪達(dá)之先生是學(xué)校第二任黨委書記，近年來，學(xué)校以開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動為契機(jī)，凝練和弘揚(yáng)“羅明精神”和“汪達(dá)之精神”，引導(dǎo)師生黨員守初心、擔(dān)使命，探尋紅色文化精神源流，傳承學(xué)校紅色文化傳統(tǒng)，把紅色精神滲透到辦學(xué)育人全過程，作為構(gòu)建育新人工作機(jī)制的有力抓手，激發(fā)了師生愛黨愛校的家國情懷。

（3）有利于凝練紅色統(tǒng)戰(zhàn)工作特色，打造高校育人工作品牌。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的根本和重心在于凝聚人才，培育人才。高校傳承紅色文化，打造“紅色統(tǒng)戰(zhàn)”工作特色，必須貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本人任務(wù)，塑造工作品牌，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的時代新人。如廣東技術(shù)師范大學(xué)圍繞學(xué)校紅色文化傳統(tǒng)，堅持人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一，歷史文化傳承與時代精神弘揚(yáng)相結(jié)合，著重構(gòu)建“四位一體”的文化統(tǒng)戰(zhàn)工作體系，打造了一系列工作品牌，在實踐上主要抓住四個方面：一是緊抓紅色文化傳承這個根本，開展“立德樹人”系列主題教育活動、“羊城文化之旅”品牌活動、“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”系列活動;二是依托基層黨組織活動這個載體，引導(dǎo)二級學(xué)院開展“紅韻工程”，包括“紅色講堂”、建設(shè)“紅色驛站”、踐行“紅色體驗”、宣傳“紅色榜樣”、舉辦“紅色論壇”等活動;三是強(qiáng)化學(xué)生社會實踐這個平臺，依托廣東工業(yè)實訓(xùn)中心、非遺傳承大師工坊、協(xié)同育人基地、產(chǎn)學(xué)研合作基地等平臺，把紅色基因、紅色文化融入人才培養(yǎng)全過程;四是用好“四同”系列活動這個抓手，開展“同心午餐匯”“同德小沙龍”“同向大論壇”“同行深調(diào)研”“四同”系列活動，加強(qiáng)黨外人士思想政治教育，增強(qiáng)黨外人士的凝聚力和向心力，為學(xué)校建設(shè)中國特色世界水平技術(shù)師范大學(xué)服務(wù)。

（4）有利于高校著力加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)成員的愛國主義教育，彰顯時代價值。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作融入紅色文化，開展深入、持久、生動的愛國主義教育，對于凝聚各方力量，讓各統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體和民主黨派成員在思想和信念深處根植民族心、民族魂，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。紅色文化的載體和形式既有精神層面，也有物質(zhì)層面的遺址蹤跡類，構(gòu)成紅色文化資源體系。同時，更要注重因地制宜，因地取“材”，因事取“材”。如廣州地區(qū)的高校，要注重從廣州眾多的紅色資源中，善于找到契合點和著力點。如黃埔精神、廣州起義精神、農(nóng)民運(yùn)動以及改革開放中敢為人先的精神等，廣州高校要善于從中找到與時代一致的契合點，深入發(fā)掘其時代價值，為開展愛國主義教育提供最佳素材。

3 紅色文化融入新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的具體路徑

（1）強(qiáng)化政治吸納和政治引領(lǐng)作用，發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)成員在高校改革發(fā)展的人才支撐作用。統(tǒng)戰(zhàn)工作，說到底還是人的工作。統(tǒng)戰(zhàn)工作的對象是人，開展統(tǒng)戰(zhàn)工作的主體也是人。人才，是推動文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的關(guān)鍵因素。高校知識分子隊伍中，很多統(tǒng)戰(zhàn)成員和黨外知識份子具有海外進(jìn)修、訪學(xué)、留學(xué)背景，高校引進(jìn)這些高層次人才應(yīng)注重把學(xué)校的精神特質(zhì)和文化內(nèi)核以潛移默化的方式讓他們在思想上、信仰上、行動上做到深信篤行，把他們的智慧和力量轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校改革發(fā)展的持久動力。如廣東技術(shù)師范大學(xué)近年來高度重視統(tǒng)戰(zhàn)工作在政治吸納和政治引領(lǐng)方面的作用，結(jié)合學(xué)校紅色文化傳統(tǒng)，以學(xué)校第二任黨委書記汪達(dá)之命名一系列人才引進(jìn)計劃，出臺了“達(dá)之領(lǐng)軍人才”“達(dá)之學(xué)者”“達(dá)之青年學(xué)者”“優(yōu)博計劃”等，把紅色文化、紅色精神融入了學(xué)校集聚“人才第一資源”的全過程，有效凝聚各類人才，為學(xué)校建設(shè)中國特色世界水平技術(shù)師范大學(xué)提供有力人才支撐。

（2）增強(qiáng)政治認(rèn)同和政治意識，引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)成員為高校改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政作用。加強(qiáng)政治共同體建設(shè)，核心是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作黨的領(lǐng)導(dǎo)。政治共同體的主心骨是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、最大優(yōu)勢也是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。高校統(tǒng)戰(zhàn)成員具有研究領(lǐng)域廣、學(xué)科分布多和聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，高校組織和引領(lǐng)各民主黨派和黨外人士，鞏固和發(fā)展最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，完善拓展統(tǒng)戰(zhàn)成員參與民主監(jiān)督、政治協(xié)商的渠道，讓他們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、文化傳承、服務(wù)社會等方面的改革，通過參加教代會、工代會、黨代會，列席學(xué)校黨委會、校長辦公會等，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，獻(xiàn)計出力，筑牢政治共同體，畫出最大同心圓。

（3）建立“不忘初心、牢記使命”的制度，鞏固和拓展紅色文化在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中的效果，塑造高校統(tǒng)戰(zhàn)工作品牌。統(tǒng)戰(zhàn)工作在高校的主要任務(wù)是想實現(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)功能的轉(zhuǎn)化，把統(tǒng)戰(zhàn)功能轉(zhuǎn)化為教育功能。高校鞏固深化紅色文化在統(tǒng)戰(zhàn)工作的育人效果，關(guān)鍵要以紅色基因為“根”，以理想信念教育為“魂”，引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)成員貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)，與學(xué)校發(fā)展同心同向同行。要把建立“不忘初心、牢記使命”的制度作為鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線的長遠(yuǎn)機(jī)制，作為塑造統(tǒng)戰(zhàn)工作品牌，打造統(tǒng)戰(zhàn)高地的具體路徑。統(tǒng)籌利用紅色文化資源，引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)成員堅守為黨育人、為國育才的初心使命，在構(gòu)建大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局中，聚焦思想引領(lǐng)的“圓心”、延伸團(tuán)結(jié)服務(wù)的“半徑”、優(yōu)化工作機(jī)制的“圓周”，畫出育人最大同心圓，求得發(fā)展最大公約數(shù)。

傳承紅色文化和紅色精神，是高校推進(jìn)文化統(tǒng)戰(zhàn)和文化育人的重要舉措，也是高校構(gòu)建大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局的應(yīng)有之義。做好新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，要堅持黨對領(lǐng)導(dǎo)，把紅色文化資源融入統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐，傳承紅色基因，積極探索高校統(tǒng)戰(zhàn)工作新路徑、新方法，塑造“紅色統(tǒng)戰(zhàn)”工作品牌，畫出育人最大同心圓，共同推進(jìn)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

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