唐景涵　閆雨欣

一、實驗?zāi)康?/p>

1.學(xué)會制作簡單的果蔬電池，初步嘗試畫簡單的電路圖。

2.知道果蔬電池的組成。

3.提升自己的探究能力、創(chuàng)新能力和動手能力。

二、實驗步驟

1.材料準(zhǔn)備

先準(zhǔn)備1個蘋果、1個梨、1根香蕉和1個土豆，接著用小刀把以上4樣?xùn)|西，分別切成大小差不多的4份。

2.連接銅片和鋅片

拿出3塊銅片和3塊鋅片，再拿出3根導(dǎo)線，然后在3根導(dǎo)線的兩端，分別連接1塊銅片和1塊鋅片，銅片為正極，鋅片為負(fù)極，接著拿出電子鐘，在電子鐘的正極接一塊銅片，負(fù)極接一塊鋅片。

3.用蘋果做實驗

拿出4塊大小均勻的蘋果，再拿出3組帶有銅片和鋅片的導(dǎo)線，將銅片和鋅片分別插在4塊蘋果上，使它們順次連接在一起。接著拿出電子鐘，將電子鐘上的銅片插在只插有一塊鋅片的那塊蘋果上，再將電子鐘上的鋅片插在只插有一塊銅片的那塊蘋果上。這時我們發(fā)現(xiàn)，電子鐘可以顯示數(shù)字。這是因為插在蘋果上的鋅片和銅片發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，產(chǎn)生了電流。再將電子鐘換成帶LED燈的導(dǎo)線，將正極接在銅片上，負(fù)極接在鋅片上，LED燈會亮起來。這也是因為插在蘋果上的鋅片和銅片發(fā)生氧化還原反應(yīng)，產(chǎn)生了電流。

4.用土豆做實驗

拿出4塊大小比較均勻的土豆，再拿出3組帶有銅片和鋅片的導(dǎo)線，將銅片和鋅片分別插在4塊土豆上，使它們順次連接在一起。接著拿出電子鐘，將電子鐘上的銅片插在只插有一塊鋅片的那塊土豆上，再將電子鐘上的鋅片插在只插有一塊銅片的那塊土豆上。這時我們發(fā)現(xiàn)，電子鐘可以顯示數(shù)字，再將電子鐘換成帶LED燈的導(dǎo)線，將正極接在銅片上，負(fù)極接在鋅片上，LED燈會亮起來，原理與前面用蘋果做的實驗相同。

接著，我們又在兩位輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，做了香蕉通過銅片和鋅片連接電子鐘的實驗，也很順利，電子鐘也能顯示數(shù)字。

然而，用4塊大小比較均勻的梨做實驗時，所有銅片、鋅片順次連接完畢后，我們卻發(fā)現(xiàn)LED燈沒有一點發(fā)光的跡象。我們拍腦袋猛想，終于想到可以用“加一加”的發(fā)明方法來解決問題。于是，我們用4塊梨、2塊蘋果和1塊土豆，把所有銅片、鋅片與LED燈順次連接起來，結(jié)果LED燈終于發(fā)出了比較明亮的藍(lán)色光芒?？磥?，還是“團(tuán)結(jié)”起來力量大??！我們高興得手舞足蹈起來。

三、實驗結(jié)果分析

果蔬為什么能發(fā)電？導(dǎo)線的兩頭為什么不能插到同1塊蘋果（梨、香蕉或土豆）上？跟我們一起去尋找答案吧！?。∥覀兘K于找到了答案。因為兩種金屬片的電化學(xué)性是不一樣的，其中更活潑的金屬片能置換出果蔬酸性物質(zhì)中的氫離子，形成了一個微型電池。

四、實驗體會

我們恍然大悟，這些果蔬居然能發(fā)電，而且連接的果蔬塊數(shù)越多，產(chǎn)生的電壓越大，LED燈越亮，真是太神奇了！聽了我們的介紹，你是不是也想動手試一試呢？

（指導(dǎo)教師 張文亮 段晨晨 編輯 巧克力）