摘 要：文章主要討論中國社會(huì)文化背景下大學(xué)期間不同個(gè)體自我意識(shí)的類型對(duì)就業(yè)偏好的影響，主要包括大群體我和小群體我、家庭我和個(gè)人我、表面我和內(nèi)在我對(duì)就業(yè)方式偏好、就業(yè)地域偏好等方面的影響。

關(guān)鍵詞：中國大學(xué)生;自我意識(shí);就業(yè)偏好

一、大學(xué)生的自我意識(shí)概述

（一）自我意識(shí)的涵義

自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺察，即自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況（如性別、年齡等）、心理特征（如興趣、能力、氣質(zhì)、性格等）以及自己與他人的關(guān)系，西方心理學(xué)從不同的方面提出過許多不同的自我意識(shí)分類，在形式上，自我意識(shí)是由自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)（或自我控制）構(gòu)成。在內(nèi)容來看，自我意識(shí)主要包括現(xiàn)實(shí)自我、理想自我和鏡中自我三大方面。而在中國文化中的自我與西方的自我概念不同，中國的自我在口語上經(jīng)常用“我”來代替，而“我”在中國傳統(tǒng)觀念中代表著“我”和“他人”。

（二）自我意識(shí)的特點(diǎn)

大學(xué)生所處的階段為成年早期，這一階段標(biāo)志著自我同一性的形成、更為成熟的人際關(guān)系和親密關(guān)系的建立以及向新的成人角色的過度。在大學(xué)階段，青年開始將注意力轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界，開始深度的探討自我。這是由于：首先，身體急劇成熟，這造成了青年對(duì)自我的內(nèi)部需求的探索;其次，社會(huì)人際關(guān)系的擴(kuò)大，大學(xué)相比高中時(shí)期的同學(xué)更加廣泛，不局限于一個(gè)地方，導(dǎo)致青年與他人的性格等進(jìn)行對(duì)比，引起對(duì)自己內(nèi)部的關(guān)心;最后，認(rèn)知能力的發(fā)展，這就會(huì)引起青年對(duì)自己所做事情的思考。

（三）中國大學(xué)生自我意識(shí)的分類

由于中國傳統(tǒng)文化的影響，中國自我的發(fā)展有其獨(dú)特的特點(diǎn)，所以形成了中國獨(dú)特的自我分類。

（1）大我和小我。大我和小我一般是相對(duì)而言。大我一般表示大多數(shù)人的利益，而小我則相對(duì)的表示小部分人的利益。這也是廣義上的公我和私我，這里大我代表著以國家為集體的利益。中國人一般以群體為單位，而且講求以集體利益為先，所以更多的時(shí)候遵從的是大我而常常忽略小我，習(xí)慣于跟隨大眾。而西方更注重的是小我，主張自我的利益高于群眾的利益，并且鼓勵(lì)和贊賞追求個(gè)人利益。

（2）家庭我和個(gè)人我。家庭我的含義和個(gè)人我的含義本質(zhì)上與相同之處，不同于大我，家庭我代表著包括父母在內(nèi)的親密他人的自我，而個(gè)人我代表的是僅包括自己本身的自我。當(dāng)家庭我代表著家庭的利益，個(gè)人我則代表著個(gè)人利益。

（3）表面我和內(nèi)在我。表面我是指在社會(huì)他人面前表現(xiàn)出來的自我。也是社會(huì)化的自我、經(jīng)過偽裝后的自我。而內(nèi)在我則是面對(duì)真實(shí)自己的自我是真實(shí)的自我。

二、大學(xué)生就業(yè)偏好

就業(yè)偏好可以理解為就業(yè)主體在就業(yè)選擇過程中所表現(xiàn)出的傾向，是就業(yè)主體對(duì)可供選擇的職業(yè)目標(biāo)按自己的意愿進(jìn)行的選擇和排序[2]。自2013年11月教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的通知》，表明國家已經(jīng)開始高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，所以如何使高校畢業(yè)生選擇合適自身的就業(yè)方式和就業(yè)地域就成為問題。因此文章以中國畢業(yè)生的不同自我程度為視角，探討其對(duì)就業(yè)偏好的影響。

（一）就業(yè)方式偏好

就業(yè)方式偏好是指大學(xué)生在將來選擇職業(yè)時(shí)所體現(xiàn)出來的對(duì)就業(yè)方式的傾向。現(xiàn)今的就業(yè)方式主要有：（1）自主創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)立企業(yè)（包括參與創(chuàng)立企業(yè)），或是新企業(yè)的所有者、管理者、（2）境外就業(yè)（出國）、（3）升學(xué)、（4）項(xiàng)目就業(yè)：參加國家、地方項(xiàng)目就業(yè)（西部計(jì)劃特崗計(jì)劃、大學(xué)生村官、三支一扶、黨建組織員、預(yù)征入伍、農(nóng)村教育碩士等）等方式。

（二）就業(yè)地域偏好

就業(yè)地域偏好就是指大學(xué)生在將來選擇職業(yè)時(shí)所體現(xiàn)出來的對(duì)就業(yè)地域的傾向。主要分布為北京，上海，廣州等一線城市。石家莊，哈爾濱，濟(jì)南等二線城市。以及分布于全國的三線，五線等城市。其中又分為家鄉(xiāng)城市和非家鄉(xiāng)城市。

三、中國大學(xué)生自我意識(shí)對(duì)未來就業(yè)偏好的影響

（一）自我意識(shí)對(duì)就業(yè)方式的影響

（1）對(duì)于自我意識(shí)為大我的中國大學(xué)生來說，凡是追求大我而不惜犧牲小我的做法都會(huì)受到人們的贊許。因此由此推斷大我的中國大學(xué)生會(huì)選擇參加國家、地方項(xiàng)目就業(yè)等對(duì)于大群體或者是國家有利的事情。而小我的大學(xué)生來說是與大群體不同的，會(huì)選擇對(duì)自己有利的就業(yè)方式。

（2）對(duì)于自我意識(shí)為家庭我的中國大學(xué)生中，他們將家庭包含在自我的領(lǐng)域之內(nèi)，就會(huì)受到來自家庭方面的影響，所以這一部分的人會(huì)可能更加聽從家庭中的意見來選擇工作，如公務(wù)員、國企、事業(yè)單位等。而對(duì)自我意識(shí)為個(gè)人我的大學(xué)生來說，個(gè)人意愿相比家庭的意見會(huì)更加重要，所以會(huì)更選擇自己喜愛的或更有利的就業(yè)方式，如想要對(duì)感興趣專業(yè)進(jìn)行更深層次研究的大學(xué)生來說，就會(huì)選擇考研或讀本科這種就業(yè)方式。

（3）在自我意識(shí)為表面我的中國大學(xué)生來說，往往更加注重他人對(duì)自己評(píng)價(jià)的好壞，并以此來決定自己的言行，所以他們可能更加愿意選擇一個(gè)更加容易獲得他人贊揚(yáng)的就業(yè)方式，如出國或者升學(xué)、創(chuàng)業(yè)等。而內(nèi)在我為主導(dǎo)的部分人則遵從自己內(nèi)心真實(shí)的想法，希望追求自己的理想，如想要為人民作出貢獻(xiàn)的大學(xué)生來說，參加國家、地方項(xiàng)目就業(yè)就是實(shí)現(xiàn)其理想的最好就業(yè)方式。

（二）自我意識(shí)對(duì)就業(yè)地域的影響

（1）對(duì)于自我意識(shí)為大我的中國大學(xué)生由于更在意集體的利益，在這里也就是更在意國家的利益，所以會(huì)選擇一個(gè)國家更需要他的地方，如西部或是農(nóng)村山區(qū)等地，根據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近四年來中西部地區(qū)就業(yè)比率約為39%，吸納大學(xué)生的人數(shù)也在逐年上升。而對(duì)于小我的中國大學(xué)生來說，個(gè)人利益更加重要，所以他們會(huì)更偏向于選擇自己喜歡的城市就業(yè)，如一些大學(xué)生喜歡大城市的生活，就會(huì)選擇在大城市進(jìn)行就業(yè)。

（2）在自我意識(shí)為家庭我的大學(xué)生，他們的家庭中的其他個(gè)體包含于自我概念之中，就會(huì)在家庭中自我很容易形成一種就業(yè)依賴心理，缺乏獨(dú)立性、自主性，在就業(yè)方面也會(huì)依賴家庭的幫助，使家庭成員決定其地域[3]。如家庭中父母希望孩子回到成長的城市進(jìn)行穩(wěn)定工作，孩子就會(huì)選擇家庭所在城市。而個(gè)人我的中國大學(xué)生因?yàn)楦⒅刈约旱膬?nèi)心，家庭的意見不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生決定性的影響，所以一線或者新一線對(duì)其發(fā)展有利的城市如北京、上海等會(huì)成為他們的選擇。

（3）對(duì)于自我意識(shí)為表面我的大學(xué)生來說，根據(jù)上面對(duì)于表面我的解釋，表面我的人更加在乎他人對(duì)自己的看法，所以表面我的人會(huì)選擇一些可以使他人對(duì)自己形成正面評(píng)價(jià)的城市，如部分認(rèn)為經(jīng)濟(jì)是他人對(duì)自己評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，則會(huì)選擇北上廣、杭州、天津等發(fā)展較好的城市。內(nèi)在我的中國大學(xué)生由上述解釋可知是處于人真實(shí)內(nèi)心中的自我，這一類的大學(xué)生更會(huì)遵從自己的內(nèi)心。由此內(nèi)在我的更有可能遵從內(nèi)心選擇城市就業(yè)，如一部分的大學(xué)生從內(nèi)心喜愛杭州這個(gè)城市，就會(huì)遵循內(nèi)心的選擇，選擇在杭州就業(yè)。

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作者簡介：蔡莎莎（1997- ），女，漢族，河南濮陽人，本科，河南中醫(yī)藥大學(xué)， 研究方向：中國大學(xué)生自我意識(shí)對(duì)就業(yè)偏好的影響。