莊素媚 劉書(shū)敏

摘 要：《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》課程建設(shè)期完成后期，需要從研究項(xiàng)目的既定建設(shè)舉措執(zhí)行情況、研究成果的成效，特別是完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理課程的項(xiàng)目報(bào)告和研究論文，以此對(duì)課程建設(shè)成果的向校外進(jìn)行推廣和、應(yīng)用與共享。還需要研究其存在的問(wèn)題及后續(xù)建設(shè)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》;課程建設(shè);成效分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.10.077

在創(chuàng)新的要求下，大學(xué)生需要具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)既培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，還鼓勵(lì)大學(xué)生在具備創(chuàng)業(yè)條件時(shí)，有能力進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》研究項(xiàng)目屬于校級(jí)教研項(xiàng)目，在項(xiàng)目研究后期，對(duì)項(xiàng)目研究的成果進(jìn)行整理，分析其建設(shè)成效。本文著重從研究項(xiàng)目的既定建設(shè)舉措執(zhí)行情況、研究成果的成效，特別是完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理課程的項(xiàng)目報(bào)告及研究論文，以此對(duì)課程建設(shè)成果的向校外進(jìn)行推廣和應(yīng)用與共享。還對(duì)研究中所存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，以及其是否有后續(xù)的建設(shè)規(guī)劃。

1 項(xiàng)目既定建設(shè)舉措執(zhí)行情況

（1）課程對(duì)學(xué)生意識(shí)和能力培養(yǎng)。自《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》課程立項(xiàng)以來(lái)，積極根據(jù)申報(bào)書(shū)的要求開(kāi)展教研工作。既讓學(xué)生了解雙創(chuàng)的重要地位，還要重點(diǎn)掌握其基本理論和方法，特別培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，初步掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的流程;從而使大學(xué)生能夠有機(jī)地結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，使其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大背景下能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（2）撰寫(xiě)課題研究報(bào)告書(shū)。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理課程建設(shè)過(guò)程，撰寫(xiě)了課程建設(shè)的研究報(bào)告書(shū)。

（3）根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理課程建設(shè)與研究的結(jié)果，公開(kāi)發(fā)表創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理方面的學(xué)術(shù)論文。

（4）根據(jù)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》課程教學(xué)要求，編寫(xiě)教學(xué)文件，包含以下內(nèi)容：課程簡(jiǎn)介;課程定位、課程改革思路;教學(xué)大綱;多媒體課件;電子教案;實(shí)踐課程設(shè)計(jì);案例庫(kù)。

（5）根據(jù)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》課程教學(xué)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，購(gòu)買(mǎi)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)軟件，建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，編寫(xiě)了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理實(shí)訓(xùn)講義》。

（6）最終成果。形成項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告、發(fā)表相應(yīng)的研究論文。

2 研究成果的成效

通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理課程的建設(shè)，形成了立體的課程教學(xué)體系和完善的課程及教學(xué)的相關(guān)文件、資料。目前，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程屬于全校性課程，所以其開(kāi)設(shè)需要面向所有學(xué)生，特別是對(duì)參與相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽及進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理課程的項(xiàng)目報(bào)告和研究論文，以此對(duì)課程建設(shè)成果的向校外進(jìn)行推廣和應(yīng)用與共享。

3 研究存在的問(wèn)題及后續(xù)建設(shè)規(guī)劃

（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理課程的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，使其能進(jìn)一步滿(mǎn)足教學(xué)的需要。

（2）在教學(xué)和實(shí)踐過(guò)程中，還對(duì)相關(guān)教學(xué)文件需要不斷地完善。

（3）對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理課程的實(shí)驗(yàn)課程部分，需要根據(jù)實(shí)際需要不斷加強(qiáng)。

（4）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理課程師資隊(duì)伍建設(shè)，使得其教學(xué)水平和能力不斷提升。

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