鄭曉萍

摘 要：在新時代，高校思想政治工作必須牢牢把握習(xí)近平總書記講話精神，以黨的領(lǐng)導(dǎo)為核心，通過總結(jié)、提煉、汲取探索出高校思想政治工作的教育模式，把握時代特點(diǎn)與時俱進(jìn)，探索出新時期高校思想政治教育研究方法與路徑。

關(guān)鍵詞：新時期;高校思想政治教育;探索

1新時期下高校思想政治教育工作的問題

1.1思想的多樣化發(fā)展

隨著多元化的發(fā)展，學(xué)生們接受知識、拓寬知識的渠道增多，特別是在網(wǎng)絡(luò)瀏覽中，許多網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，會給學(xué)生們的思想帶來一定的影響。例如，部分?jǐn)硨萘ξ覈锩容叺挠⑿凼论E進(jìn)行抹黑，像雷鋒精神、邱少云故事等，敵對勢力通過對革命先輩的事跡進(jìn)行偽科學(xué)論證，讓部分大學(xué)生感覺很有道理，片面的相信了網(wǎng)上虛假信息。導(dǎo)致許多學(xué)生在工作和社會生活過程中，越來越多的學(xué)生不愿意做好事，工作中也少了紀(jì)律意識，對社會的風(fēng)氣造成了不好的影響，也為后期思想政治教育工作的開展，造成了不少的阻力。因此，高校教師在新時期思想政治工作開展中，注重把握問題核心找方法，確實(shí)解決高校學(xué)生存在的思想問題。

1.2學(xué)生心理壓力的增加

隨著社會的發(fā)展，競爭也變得空前激烈。高校大學(xué)生畢業(yè)以后面對著就業(yè)壓力、住房壓力等，給學(xué)生們造成了一定的心理負(fù)擔(dān)。同時要注意，大部分的高校學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小沒有吃過苦，在面對競爭受到挫折時，很容易受到消極情緒的影響，導(dǎo)致一蹶不振。另外，社會誘惑的增多，會使部分學(xué)生變得浮躁，不肯腳踏實(shí)地學(xué)知識干工作，總是想著不勞而獲。面對社會環(huán)境的實(shí)際情況，高校思想政治教育工作的開展，一定要把握好當(dāng)代青少年的心理特征，如果使用傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式，會使學(xué)生有一定的反感，甚至是厭惡情緒的產(chǎn)生，學(xué)生感覺思想政治工作內(nèi)容假、大、空，不利于后期學(xué)生思想引導(dǎo)。因此新時期的高校思想政治工作必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，創(chuàng)新好工作方法，由過去的思想教育，變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會分析問題，判斷問題，使學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向。

2新時期高校思想政治教育研究方法與路徑選擇

2.1堅持價值引領(lǐng)，突出頂層設(shè)計

高校思想政治教育工作應(yīng)堅持價值引領(lǐng)，突出頂層設(shè)計的具體方針，能夠在高校思想政治教育工作中起到事半功倍的效果。具體方法有，一、要對高校思想政治工作教育教學(xué)的開展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。①把握住思想教育工作的主方向，明確研究對象和研究內(nèi)容，以及相關(guān)學(xué)科的界限。只有把握好政治方向，才能夠保證思想政治教育工作不跑偏，對學(xué)校教育內(nèi)容以及相關(guān)學(xué)科界限的明確，有利于職責(zé)分工，便于以后工作的開展。②立足長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃。對于相關(guān)學(xué)科與課程內(nèi)容的安排，應(yīng)聯(lián)系緊密，通過統(tǒng)籌規(guī)劃，在專業(yè)學(xué)科知識教授的過程中，穿插進(jìn)行思想政治教育工作的開展，使學(xué)生在無形中受到思想政治教育。三是加強(qiáng)相關(guān)理論體系的建設(shè)。通過不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，提高教育工作者自身能力素質(zhì)，提高課堂質(zhì)量，另外也可以通過翻轉(zhuǎn)課堂等新形式的教學(xué)方式，增加吸引力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。二、推進(jìn)校園文化的教育功能發(fā)揮。每個學(xué)校都有自己的優(yōu)秀歷史和濃厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)合時代特點(diǎn)，將校園傳統(tǒng)文化作用發(fā)揮在高校思想政治教育中，能夠?qū)W(xué)生們產(chǎn)生潛移默化的影響。例如通過開展校園廣播、校園微視頻動態(tài)展示、演講比賽、校園文化角建設(shè)、校園文化節(jié)等豐富多彩的活動開展，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)結(jié)合起來，營造出良好學(xué)風(fēng)。三、注重教學(xué)語言和教學(xué)形式的改變。高校思想政治教育工作的開展，應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和課堂授課語言的組織。例如，在授課過程中可以通過與事實(shí)熱點(diǎn)結(jié)合的方式，或者通過課前準(zhǔn)備一道開胃菜，如與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的短視頻，小故事等內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，烘托好課前氛圍。另外在教學(xué)語言的選擇上應(yīng)具有獨(dú)特的魅力，注重授課時的感染力，確實(shí)讓學(xué)生們喜歡上思想政治教育。

2.2注重學(xué)生特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀念

在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生獲取信息和知識的渠道變得多樣性，在生活中學(xué)生遇到相關(guān)的問題，就會通過網(wǎng)絡(luò)查找答案，工作學(xué)習(xí)都變得輕松。但網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也有它的不利影響，網(wǎng)絡(luò)信息量大，可以說瞬息萬變，一個知識點(diǎn)就有幾十種，甚至上百種解答方法，學(xué)生也面臨著知識真假的判斷。另外學(xué)生在相關(guān)網(wǎng)頁瀏覽或收看國外電影過程中，都會受到不同的價值的影響，例如美國電影中的個人英雄主義。表面上看對學(xué)生的成長進(jìn)步?jīng)]有什么較大的影響，但是個人英雄主義會影響學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和配合意識，容易形成以自我為中心，不能正確的面對是非對錯。因此，高校思想政治教育要緊密結(jié)合時代的特點(diǎn)和互聯(lián)網(wǎng)信息的特點(diǎn)，注重具體事件具體分析，加強(qiáng)學(xué)生思想導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會認(rèn)知，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，正確認(rèn)識自我，感知自我。同時在高校思想政治教育中，老師應(yīng)該密切注意網(wǎng)絡(luò)時代下學(xué)生容易產(chǎn)生的心理問題，針對具體問題具體分析進(jìn)行有針對的合理輔導(dǎo)，確實(shí)提高思想政治教育的實(shí)際性。最后在思想教育模式上，應(yīng)從傳統(tǒng)“填鴨式”的教育模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)學(xué)生，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中注重把握不同階段大學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)、思想傾向、思想障礙等，建立平等的交流方式，獲得學(xué)生們的信任，讓學(xué)生主動與思想教育者交流思想。

2.3拓寬教育載體，搭建多渠道教育平臺

高校思想政治教育的平臺拓展需要注重兩個方面，一是校園傳統(tǒng)平臺的利用，二是互聯(lián)網(wǎng)新興媒體的使用。在傳統(tǒng)平臺的使用上要做好，與時俱進(jìn)，特別是思想教育的內(nèi)容和學(xué)生心理特點(diǎn)的把握，現(xiàn)今的大學(xué)生反感思想政治教育，認(rèn)為那是說教工作意義不大，因此要注重好傳統(tǒng)平臺潛移默化的教育方式，注重校園文化建設(shè)，例如環(huán)境的氛圍營造，結(jié)合思想政治教育，開展多種多樣的活動。大學(xué)生在實(shí)踐過程中得到思想上的認(rèn)同，起到潛移默化的教育效果。另一方面是利用好互聯(lián)網(wǎng)信息媒體的使用，如今學(xué)生上網(wǎng)用網(wǎng)的時間較多，利用網(wǎng)絡(luò)平臺制作相關(guān)網(wǎng)站、論壇、抖音短視頻的于是開展思想政治教育工作，把握好網(wǎng)絡(luò)主流媒體的方向，都在網(wǎng)上弘揚(yáng)正能量，讓學(xué)生們感受到身邊的美好。

結(jié)束語

通過相關(guān)內(nèi)容的分析，可以看到高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)是多樣的，需要高校思想政治工作者能夠認(rèn)清形勢主動作為，創(chuàng)新工作方法確實(shí)讓高校思想政治教育能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]董伯文.思想政治工作對加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的價值和機(jī)制研究[J].科技資訊，2016（34）.

[2]石國亮.破除高校思想政治工作認(rèn)識和實(shí)踐的誤區(qū)[J].中國青年社會科學(xué)，2017（02）.

[3]劉建軍.論高校思想政治工作的育人格局[J].思想理論教育，2017（03）.

[4]錢亞琴.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].山西青年，2017（11）：6-9.