楊治芬

【摘要】目的：研究健康教育在功能性消化不良患者護(hù)理中的應(yīng)用。方法：選取2018年1月～2019年12月于我院進(jìn)行治療的功能性消化不良患者86例為研究對象，按護(hù)理方法不同分為對照組（43例，常規(guī)護(hù)理）和觀察組（43例，于常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上增加健康教育），對比兩組患者疾病認(rèn)知程度、焦慮評分及護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組患者疾病認(rèn)知程度、焦慮評分及護(hù)理滿意度均優(yōu)于對照組，P<0.05。結(jié)論：對功能性消化不良患者進(jìn)行健康教育，可提高患者對疾病的認(rèn)知程度，改善患者精神面貌，提高患者對護(hù)理工作的滿意度。

【關(guān)鍵詞】 功能性消化不良;健康教育;并發(fā)癥發(fā)生率;護(hù)理滿意度

功能性消化不良一般是由飲食、精神等因素引發(fā)胃、十二指腸功能紊亂所造成的，常見的臨床癥狀有上腹脹痛、噯氣、餐后飽脹等。該病起病緩慢，但易反復(fù)發(fā)作，且持續(xù)性長[1]。本研究以我院功能性消化不良患者86例為研究對象，分析健康教育在患者護(hù)理中的應(yīng)用效果?，F(xiàn)報道如下：

1資料與方法

1.1一般資料

選取2018年1月～2019年12月于我院進(jìn)行治療的功能性消化不良患者86例為研究對象，按護(hù)理方法不同分為對照組（43例，常規(guī)護(hù)理）和觀察組（43例，于常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上增加健康教育）。對照組男22例，女21例;最小年齡18歲，最大年齡71歲，平均年齡（43.27±2.75）歲。觀察組男23例，女20例;最小年齡20歲，最大年齡70歲，平均年齡（45.55±2.75）歲。兩組患者一般資料對比無明顯差異，P>0.05，具有可比性。本研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會批準(zhǔn)，所有患者均知曉同意，排除不配合者。

1.2? 護(hù)理方法

對照組患者行常規(guī)護(hù)理，包括病情了解、用藥指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)等。觀察組患者在此基基礎(chǔ)上行健康教育，具體如下：（1）建立健康教育體系，對護(hù)理人員進(jìn)行健康教育護(hù)理培訓(xùn)，考核合格后方可上崗;（2）積極主動與患者溝通，了解其教育水平，并做好針對性的健康教育計(jì)劃;（3）對患者和家屬進(jìn)行疾病專業(yè)知識宣講，可以“一對一”或講座的形式增加患者對疾病的認(rèn)知，并在宣講過程中與患者及家屬互動溝通，了解其疾病知識掌握情況，及時調(diào)整宣講內(nèi)容;（4）了解患者心理和情緒狀態(tài)，對存在不良心理情緒的患者進(jìn)行針對性的心理疏導(dǎo);（5）告知患者平時多培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力，鼓勵患者多與家人朋友溝通交流，舒緩心情，避免出現(xiàn)焦慮和緊張的不良情緒;（6）叮囑患者加強(qiáng)體育鍛煉，并調(diào)整好心態(tài)，勞逸結(jié)合，樂觀面對生活，保持良好的工作、生活作息時間和合理的飲食習(xí)慣，切忌暴飲暴食。

1.3 觀察指標(biāo)

對比兩組患者疾病認(rèn)知程度、焦慮評分及護(hù)理滿意度。疾病認(rèn)知程度：對患者發(fā)放健康知識調(diào)查表，滿分100分，得分越高則表示對疾病認(rèn)知程度越深。焦慮評分：采用焦慮自評量表（SAS）自量表進(jìn)行評估，滿分100分，得分越高則焦慮程度越深。護(hù)理滿意度包括滿意、基本滿意與不滿意，護(hù)理滿意度 =（滿意例數(shù)+ 基本滿意例數(shù)）/總例數(shù) ×100%。

1.4? 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析數(shù)據(jù)，計(jì)量資料以（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用率表示，采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2? ? 結(jié)果

2.1兩組患者疾病認(rèn)知程度和焦慮評分比較

觀察組患者疾病認(rèn)知程度、焦慮評分均優(yōu)于對照組，P<0.05。見表1。

2.2 兩組患者護(hù)理滿意度比較

觀察組護(hù)理滿意度優(yōu)于對照組，P<0.05。見表2。

3? ?討論

功能性消化不良患者經(jīng)治療后一般都能得到治愈或改善，但如果患者長期不注意飲食或情緒低落容易復(fù)發(fā)[2]。因此，要重視治療后的健康教育。健康教育能讓患者正確認(rèn)知疾病，合理安排生活作息時間，保持良好的飲食習(xí)慣，并勞逸結(jié)合，適時加強(qiáng)體育鍛煉，整好心態(tài)，面對生活保持積極樂觀的態(tài)度，從而預(yù)防疾病再次復(fù)發(fā)。本研究結(jié)果顯示，觀察組患者對疾病的認(rèn)知程度、焦慮評分及護(hù)理滿意度均優(yōu)于對照組，P<0.05。

綜上所述，對功能性消化不良患者進(jìn)行健康教育，可提高患者對疾病的認(rèn)知程度，改善患者精神面貌，提高患者對護(hù)理工作的滿意度，值得臨床推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]董穎.功能性消化不良患者的護(hù)理體會[J].中國醫(yī)藥指南，2014，12（31）：336-337.

[2]孫衛(wèi).老年功能性消化不良患者的護(hù)理健康教育模式及施行效果評析[J].醫(yī)藥界，2020（16）：90.