俞壽仁

摘要：隨著教育體制的不斷改革，體育在現(xiàn)階段的教學過程當中，在加強對學生體能訓練的同時，還要求教師能夠全面加強對學生的教育工作，從而提高學生的綜合能力和思想品德。加強高中體育教學，能夠有效提高學生的身體素質，豐富學生的日常生活，使學生能夠身心健康的發(fā)展。本文就著重探究在高中體育教學中如何融入社會主義核心價值觀，并提出相應的建議。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 高中體育 策略

在高中體育教學中必須加強社會主義核心價值觀的教學工作，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為學生日后的發(fā)展奠定堅實的基礎。隨著社會經濟的不斷發(fā)展，各行各業(yè)逐漸加大了對人才的需求。在高中體育教學中，融入社會主義核心價值觀的教學內容能夠全面加強對學生的素質教育，提高學生的道德品質，以此提升我國文化軟實力，為推進中華民族偉大復興提供保障，幫助高中生樹立崇高的精神目標。

一、融入社會主義核心價值觀的意義和重要性

（一）意義。隨著素質教育的不斷發(fā)展，在現(xiàn)階段的高中體育教學過程中，加強體育教學能夠豐富學生的課余生活，全面增強學生的體育技能。而體育教學中融入社會主義核心價值觀，能夠有效提高學生的思想認識。更為主要的是在高中體育教學中融入社會主義核心價值觀，能夠全面加強高中體育文化建設工作，增強學生的人文精神。在體育教學過程當中，受應試考試的影響，只是通過常規(guī)性的教學，完成相應的教學任務即可，隨意刪減教學內容，降低教學難度，導致教學目標得不到有效的落實，難以達到高中體育教學的要求。而將社會主義核心價值觀融入高中體育教學中，能夠加快高中體育教學的改革，從學生的角度出發(fā)，突出學生的主體地位，激發(fā)學生的運動興趣，進而幫助學生養(yǎng)成終身體育意識，促進學生的個性化發(fā)展。同時在教學中融入社會主義核心價值觀，能夠不斷規(guī)范學生的體育標準和行為，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，陶冶學生的情操，進而創(chuàng)建和諧的體育文化氛圍。

（二）重要性。相對于傳統(tǒng)的體育教學來說，在教學中融入社會主義核心價值觀的教學工作，能夠全面加強學生的思想教育，使學生能夠清晰認識到培養(yǎng)其自身人文精神的重要性。同時，借助社會主義核心價值觀，建設相應的體育文化，讓學生能夠在特定的文化氛圍中，養(yǎng)成良好的道德品質和人文精神。在教學活動中，為了加強對學生身體形態(tài)等教學工作，借助社會主義核心價值觀不斷規(guī)范學生的體育標準和體育行為，讓學生在一個健康積極向上的學習環(huán)境中，身心上獲得極大的發(fā)展。通過潛移默化的影響，讓學生深入感受體育文化氛圍。

二、社會主義核心價值觀與高中體育教學的融合策略

（一）樹立榜樣，激發(fā)學習意識。在教學中，教師的教學行為直接影響到社會主義核心價值觀教學的效果。因而在現(xiàn)階段的體育教學過程當中，為了加強社會主義核心價值觀的教學工作，則要求教師在實際的教學環(huán)節(jié)中能夠從學生的角度出發(fā)，秉承以生為本的教學理念，將社會主義核心價值觀與高中體育教學活動緊密結合起來，為學生樹立一個良好的榜樣。使學生能夠通過有效的模仿，不斷加強社會主義核心價值觀的學習。通過言傳身教等多種教學方式，規(guī)范學生的生活行為，使學生養(yǎng)成健康積極向上的心態(tài)，來自己面對生活。因而在體育教學中則要求教師要嚴格要求自己，為學生樹立良好的榜樣，使學生在相應的體育活動中，能夠充分了解社會主義核心價值觀的價值，全面加強對學生的思維引導，幫助學生養(yǎng)成勇敢進取的體育精神，培養(yǎng)學生的終身體育意識。

（二）尊重學生，形成正確思想。在高中這一階段的學生大都處于心理的敏感期，因而在教學環(huán)節(jié)中，需要教師從學生的角度出發(fā)，為學生著想。高中階段，過重的課業(yè)負擔增加了學生的心理壓力，因而在體育教學過程中，教師盡量少給學生布置課外作業(yè)。在實際教學活動中，引導學生積極主動參與課堂活動，通過個性化的教學，加強社會主義核心價值觀的滲透，以此有效避免強制及灌輸式的教學，以免對學生體育技能的提高帶來不利影響。這就要求教師能夠正確認識社會主義核心價值觀，結合學生的實際情況，引導學生樹立崇高的理想，不斷強化學生的學習意識，結合相應的體育游戲和比賽，使每一位學生都能夠積極主動參與到課堂當中。

（三）深化教學，滲透教學內容。為了提高學生的個人修養(yǎng)和道德品質，教師在加強體育訓練的同時，通過有效的引導激發(fā)學生的學習興趣，使學生熱愛體育運動。教師在加強學生體育技能、體育精神教學的同時，不斷深化教學內容，將社會主義核心價值觀與體育教學各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來。運用有效的引導，使學生能夠按照教師要求完成相應的體育訓練活動，在培養(yǎng)學生終身體育意識的同時，全面加強對學生的心理健康教育，使學生能夠用積極健康的心態(tài)來面對其學習和生活當中存在的問題，進而培養(yǎng)學生自尊自強的體育精神。例如，在體操訓練中，教師可以讓學生通過毛遂自薦的方式領操，以此培養(yǎng)學生的勇敢精神。在足球、籃球、乒乓球、羽毛球等球類教學的活動中，教師可以結合社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生合作意識，遵守相應的規(guī)則。教師還可以結合社會主義核心價值觀，把心理活動和身體活動有效結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高體育教學的效果，加強對學生的思想教育。

總之，在高中體育教學中，教師要結合相應的教學內容，選擇科學合理的教學方法，通過靈活的教學方式，有效滲透社會主義核心價值觀，進而培養(yǎng)學生的體育精神，讓高中體育課堂更加規(guī)范。在教學活動中，教師要結合社會主義核心價值觀，全面加強對學生的思想道德教育，幫助學生形成良好的體育道德品質。

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