崔楠 張楠

〔內(nèi)容提要〕 2018年9月伊始，新一代大學(xué)新生多為更具創(chuàng)新精神和開(kāi)放思想的“00后”，生活、教育更加優(yōu)越的同時(shí)，“00后”大學(xué)生入學(xué)階段也普遍存在缺少獨(dú)立自主意識(shí)和能力、缺少對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力、缺少對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，輔導(dǎo)員老師要對(duì)“00后”大學(xué)生做好適應(yīng)性教育、理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育四方面引導(dǎo)。

〔關(guān)鍵詞〕 輔導(dǎo)員 大一新生 入學(xué)教育

教育部最新的43號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》給出了精準(zhǔn)的定義：“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。”本文主要從分析“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)，提出輔導(dǎo)員老師對(duì)“00后”大一新生進(jìn)行入學(xué)教育的最優(yōu)對(duì)策。

一、“00后”大一新生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀分析

（一）缺少獨(dú)立自主意識(shí)和能力

由于“00后”大學(xué)生所處的時(shí)代背景，大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母極其呵護(hù)，在他們身上已經(jīng)貼上了“媽寶男”“大小姐”等顯眼的標(biāo)簽，仍然離不開(kāi)父母的懷抱獨(dú)自生活、思考問(wèn)題、處理人際關(guān)系，同時(shí)缺少獨(dú)立自主意識(shí)和能力，過(guò)度依賴其他人，習(xí)慣別人來(lái)幫助自己打理一切。

（二）缺少對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力

這種初來(lái)乍到的不適應(yīng)感對(duì)剛剛步入大學(xué)校園的新生來(lái)說(shuō)，在過(guò)渡期階段常常會(huì)感到迷茫、困惑和焦慮，面對(duì)突如其來(lái)的新環(huán)境，新生可能無(wú)法迅速進(jìn)入安心學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)，這就需要輔導(dǎo)員老師多做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，多與學(xué)生談心聊天，盡快讓學(xué)生融入新集體和新環(huán)境。

（三）缺少對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感

“00后”生長(zhǎng)在一個(gè)文化、價(jià)值多元且網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，俗稱“網(wǎng)生代”。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息化發(fā)展的浪潮中，使得不同思想文化得到交流、碰撞，在此背景下部分“00后”大學(xué)生不免對(duì)社會(huì)主義理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖、對(duì)馬克思主義理論提出質(zhì)疑，因此需要輔導(dǎo)員老師針對(duì)學(xué)生這類問(wèn)題，盡快將學(xué)生的思想引導(dǎo)進(jìn)正確的軌道上。

（四）缺少對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力

現(xiàn)如今，針對(duì)大學(xué)生群體的各種校園貸也隨著互聯(lián)網(wǎng)便捷支付與信用貸款的熱潮裹挾著部分防范意識(shí)較差的大學(xué)生，甚至出現(xiàn)一些令人悲痛的結(jié)局。特別是對(duì)好友發(fā)送借錢類的消息防范意識(shí)較差，不知道語(yǔ)音或當(dāng)面驗(yàn)證朋友身份信息是否屬實(shí)。因此，對(duì)“00后”大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)辨識(shí)教育尤為重要。

二、輔導(dǎo)員做好“00后”大一新生入學(xué)教育對(duì)策

（一）做好適應(yīng)性教育引導(dǎo)

輔導(dǎo)員老師應(yīng)針對(duì)“00后”大一新生缺少獨(dú)立自主意識(shí)和能力，開(kāi)展以新生適應(yīng)性為主題的“軍訓(xùn)教育”“專業(yè)介紹講座”“職業(yè)規(guī)劃”以及在宿舍內(nèi)與學(xué)生談心，讓學(xué)生更加了解大學(xué)內(nèi)的相關(guān)事宜、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。

大一的軍訓(xùn)必不可少，通過(guò)軍訓(xùn)的實(shí)際訓(xùn)練，目的是教會(huì)學(xué)生怎樣成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度;軍訓(xùn)的目的是為了養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)更促進(jìn)精神品格的形成與發(fā)展，提高學(xué)生的生活自理能力。另外，培育思想上的自立和獨(dú)立還能幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。因此，提前做好軍訓(xùn)前教育，讓學(xué)生了解軍訓(xùn)的意義與價(jià)值，既可以排除掉學(xué)生的負(fù)面情緒，又可以讓學(xué)生提前適應(yīng)軍訓(xùn)生活。

學(xué)生普遍出現(xiàn)的不適應(yīng)感大部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)無(wú)目的、拖延癥等，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，思維還停留在高中班主任督促其學(xué)習(xí)的層面，因此為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及積極性，輔導(dǎo)員老師應(yīng)該積極開(kāi)展學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育和專業(yè)介紹講座，令其盡早樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，在相對(duì)多元化的大學(xué)生活中找到自己前進(jìn)的方向。學(xué)院應(yīng)邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐親臨講座，因與“00后”年齡差距較小，學(xué)生的接受程度較高，效果更顯著，幫助低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹分析就業(yè)前景，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，樹(shù)立目標(biāo)，細(xì)致到每天上課、早晚自習(xí)、學(xué)生行政工作等。

（二）做好理想信念教育引導(dǎo)

每個(gè)“00后”都有自己志存高遠(yuǎn)的理想和追求，他們中只有一部分能沿著正確的方向去完成自己的目標(biāo)，而另外一部分則會(huì)迷失在半路。如今，對(duì)青年理想信念方面的教育已經(jīng)變得刻不容緩。習(xí)近平總書記也在不斷鼓勵(lì)廣大青年，引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿勺约旱镍欩]之志。

樹(shù)立正確的理想信念觀，不僅需要青年們持之以恒的努力，更需要他們踏踏實(shí)實(shí)、一步一腳印的去實(shí)踐。學(xué)習(xí)是樹(shù)立正確理想信念的敲門磚，在慢慢歷史長(zhǎng)河中，學(xué)習(xí)無(wú)疑是最重要的基礎(chǔ)，若想真正理解馬克思主義，正確認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律，那么學(xué)習(xí)便是唯一的方式。因此，廣大青年一定要充分利用好這段黃金時(shí)光，平時(shí)要博覽群書，拓寬眼界，養(yǎng)成苦學(xué)的好習(xí)慣，用科學(xué)知識(shí)去武裝頭腦。除此之外，還要學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐相結(jié)合，把自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，做一個(gè)新時(shí)代的好青年。

榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣的思想是青年們問(wèn)津路上的一盞明燈，新時(shí)代的青年應(yīng)該努力領(lǐng)會(huì)榜樣傳承下來(lái)的精神，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，并始終如一的去完成自己的使命。共產(chǎn)黨人在九十年的崢嶸歲月里，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，他們拋頭顱、灑熱血，不僅是祖國(guó)的好兒女，更是中華民族的英雄。青年人應(yīng)該從共產(chǎn)黨員身上汲取無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的精神，積極傳播共產(chǎn)黨人的紅色精神，始終懷揣一顆敬畏之心，學(xué)習(xí)英雄、傳承英雄、捍衛(wèi)英雄。

（三）做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)

輔導(dǎo)員老師應(yīng)注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀在教學(xué)模塊中的地位，結(jié)合專業(yè)化教材和專題內(nèi)容，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)中的重要性，并且能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵，做到學(xué)以致用，將所學(xué)與所做相結(jié)合，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)實(shí)際中體現(xiàn)出來(lái)。此外，還應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生用辯證思維去看待社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園文化建設(shè)方面和意識(shí)形態(tài)教育環(huán)境中的重要性。

高校在舉辦團(tuán)學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育意義。輔導(dǎo)員老師應(yīng)定期舉辦社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題授課，盡量豐富授課的內(nèi)容和形式，使學(xué)生能真切的感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義所在。另外，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)，通過(guò)戲曲、書法、古詩(shī)詞大會(huì)等形式向?qū)W生們展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力?？偠灾?，學(xué)校應(yīng)盡力做到全員、全過(guò)程、全方位的參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)中。

（四）做好網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)安全教育是我國(guó)高校校園安全工作的重要內(nèi)容之一，也是維護(hù)高校校園和諧的基本保障。由于“00后”大一新生思維活躍，敢說(shuō)敢做，善于利用互聯(lián)網(wǎng)去表達(dá)，愿意花時(shí)間泡在網(wǎng)絡(luò)中，但剛剛獨(dú)立，思想較為單純，社會(huì)閱歷較少，然而科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在給予人們方便的同時(shí)也有弊端。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間的飛速發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了現(xiàn)實(shí)中網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)的滯后，網(wǎng)絡(luò)暴力、黃賭毒、校園貸使得廣大學(xué)生成了受害者。因此，高校輔導(dǎo)員老師應(yīng)針對(duì)此類問(wèn)題，提高自身對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳教育，通過(guò)舉辦主題班會(huì)、安全講座、抖音等新媒體技術(shù)媒介，加強(qiáng)對(duì)“00后”大一新生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。

綜上所述，針對(duì)“00后”大一新生的四種特點(diǎn)，輔導(dǎo)員老師應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行適應(yīng)性教育、理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育以及網(wǎng)絡(luò)安全教育，幫助“00后”大學(xué)生完成高中到大學(xué)身份的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生的良師益友。

（作者單位：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)）

責(zé)任編輯：梁 欣