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基于微信公眾平臺的西班牙語自主性學習

2020-04-20 17:19高金金
錦繡·下旬刊 2020年1期
關鍵詞:自主性學習西班牙語微信公眾平臺

高金金

摘 要:微信公眾平臺是微信的一個重要組成部分,它能快捷、高效、即時地分享大量資訊,且具備圖文并茂、生動有趣的特點。目前已有相當數量與西班牙語有關的微信公眾號面世,所發(fā)布的文章涵蓋西語學習的方方面面,因此廣大西語學習者及愛好者可利用其進行自主性學習,然而這一學習方式同時也顯露出了它的劣勢。本文對現有的西班牙語相關微信公眾號進行了大致的梳理,提出利用該平臺進行西語自主性學習的優(yōu)缺點,同時給出了相應的建議。

關鍵詞:微信公眾平臺;西班牙語;自主性學習

本文擬從微信公眾平臺的角度入手,對現存的與西語學習有關的微信公眾號1進行一個大致的梳理和分析,并且探索利用這一媒介進行西班牙語自主學習的可能性。任行等人的《淺析微信公眾號在西班牙語學習中的應用———現狀及發(fā)展趨勢》一文雖也涉及微信公眾號在西班牙語學習中的應用,但其重點更多地放在了分析西班牙語類微信公眾平臺的運營模式、盈利模式、營銷與宣傳模式上。

1 西班牙語相關微信公眾號簡介

在微信搜索欄輸入關鍵詞“西班牙語”搜索相關公眾號,能得到大量結果,除去2019年以后不再更新、原創(chuàng)文章數少于五篇或與西班牙語學習無關的公眾號以外,剩下的公眾號數目約為180個。當然,這一數據每天仍處在不斷變動中。

這180個微信公眾號中,大多數為個人類賬號,少數為企業(yè)類賬號(如“人民網西語版”“外研社西班牙語”“CGTN西班牙語頻道”等);而在個人類賬號中,僅有“Guille西班牙語脫口秀”這一公眾號的賬號持有者為外籍。多數賬號的受眾廣泛而模糊,少數賬號有特定針對的用戶群,如針對少兒西班牙語教學的有“C站西語”“方竹西語社”“西語匯少兒西班牙語”“少兒西班牙語”“Lot少兒西班牙語”“少兒西班牙語學習社”,針對高中西班牙語教學的有“高中西語”,針對西班牙語等級考試的有“西語菌考級西班牙語”等。

內容方面,大多數公眾號推送的文章內容都十分多樣化,或是在每次的推送中包含不同板塊,能覆蓋西語學習的方方面面,如語法、詞匯、口語、閱讀、聽力、翻譯、文化、時事等。例如:語法方面,公眾號“西語助手Eshelper”的“西語語法”欄目曾講解過西語中同級比較的幾種形式、疑問詞用法大匯總、非重讀物主形容詞、以mente結尾的副詞、自復動詞等;詞匯方面,公眾號“西班牙語翻譯”整理總結過西班牙語零食甜點詞匯、天文詞匯、旅游詞匯、銀行柜臺常用詞匯等;口語方面,公眾號“Guille西班牙語脫口秀”會介紹一些日常用語如何用最地道的西班牙語講出來,如“老外”“學霸”“舉手之勞”“說曹操曹操到”等詞語的西語表達;閱讀方面,公眾號“微西語”上提供大量短篇閱讀并支持在線翻譯,而公眾號“西班牙語在線閱讀”則將一些經典西語作品按A1到C2的難度進行分級,供讀者每日付費打卡閱讀;聽力方面,目前微信上做的較好的是公眾號“西語助手Eshelper”,因為與這個公眾號直接掛鉤的是廣大西語學習者非常熟悉的軟件“每日西語聽力”,該公眾號的“每周西語歌曲翻唱”“西語聽力”和“西語角”等板塊都提供了非常好的聽力素材。

我們對目前關注人數最多的十個與西語學習相關的公眾號推文內容,總結如下表:

2 利用微信公眾平臺進行西班牙語自主性學習的優(yōu)缺點

“微信公眾號以一種圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式,拓展了西班牙語學習者的網絡課堂,將教學從校內延伸到校外,開拓了學生的國際化視野”,因此利用微信公眾平臺進行西班牙語自主性學習的優(yōu)點顯而易見:

首先,學習者可利用移動設備在任何時間、任何地點進行自定步調的個性化學習,能找到最適合自己、最便捷、最舒服的學習節(jié)奏。

其次,公眾號的文章通常以輕松幽默的風格寫作,輔以各種有趣的配圖、動圖、表情包等,能極大地提高學習者的學習熱情及興趣。

最后,許多公眾號推送的文章與西語國家的文化、經濟、政治相關,有助于西語學習者深入了解西語世界,甚至對專四、專八考生在常識題部分的答題也有所幫助。

當然它也存在相應的缺點,例如:

其一,多數公眾號的關鍵詞搜索功能以及已發(fā)布文章的歸納整理工作做得不夠到位,導致學習者只能被動接受推送,而不能主動選擇自己感興趣的內容;另外,各公眾號的推送頻率不規(guī)律,有時間隔時間很長,可能會打亂學習者的學習節(jié)奏,無法保證每天都能獲取新知識。

其二,目前公眾號與讀者的互動性還不夠強,導致學習者在遇上疑點、難點時無法馬上得到答疑解惑;同時,短時間內進行大量碎片化的閱讀,對知識點沒有及時地消化吸收,更容易導致問題的積累。長期下去,也許會讓學習者失去學習的信心及樂趣。

其三,針對某些特定方向的公眾號稀少甚至缺失,如表1所示,目前提供西班牙語聽力練習的公眾號極少;此外,針對高級別西語學習者的公眾號更是少之又少,例如,關于西班牙語語言學的公眾號僅有“西語語言學工作坊”和“西語說文解字”,而關于西班牙語文學的公眾號暫時還不存在(唯一與之相關的公眾號“西語文學地圖”自2018年7月25日之后便停止更新了)。

3 建議

針對利用微信公眾號平臺進行西班牙語自主性學習的優(yōu)缺點,筆者提出如下幾點建議:

第一,學習者要養(yǎng)成隨時做好學習筆記的習慣,對不太確定或不夠理解的知識點要及時向同行或師長請教,同時要經常復習已經學過的內容,以期將碎片化學習的知識點系統(tǒng)化。

第二,在用移動設備進行學習時非常容易分心,學習者要盡量將外界的影響降到最低,提高學習效率。

第三,應該將在線學習與傳統(tǒng)課堂學習緊密結合,讓兩者相輔相成,使學習達到更佳的效果。

4 結語

微信公眾平臺具有自身特有的優(yōu)勢,廣大學習者可充分利用這一平臺進行自主性學習,拓展自己的知識面、鍛煉自己的語言能力。但微信公眾平臺仍有相當大的發(fā)展空間,也存在一定的不足之處,學習者應盡量克服其劣勢,以最大程度地保證自己的學習效率。

參考文獻

[1]任行,張迎,何雯雯,張宇紅,劉廣璐.淺析微信公眾號在西班牙語學習中的應用---現狀及發(fā)展趨勢[J].新聞研究導刊,2019:223-225.

[2]魏雪峰,楊現民.移動學習:國際研究實踐與展望---訪英國開放大學邁克.沙普爾斯教授[J].開放教育研究,2014(1):4-8.

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