蘇躍波

【摘要】初中藝術(shù)班是一個特殊的班級。要做好藝術(shù)班的管理就要有別于其他班級的管理。轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)換思維方式、跳出普通班級管理模式、把握藝術(shù)生特點(diǎn)是管理藝術(shù)班的有效途徑。深入了解、全面分析，確定好班級奮斗目標(biāo)和學(xué)生個人奮斗目標(biāo)，用愛的力量感化每一位學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生自信，提高學(xué)生文化水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)班;理想教育;協(xié)調(diào)發(fā)展;組織活動;關(guān)愛學(xué)生

藝術(shù)班是具有藝術(shù)特長的學(xué)生組成的班集體。他們特征明顯，他們既要學(xué)習(xí)文化課程，又要提高專業(yè)水平。管好藝術(shù)班有一定的挑戰(zhàn)，也具有一定的難度。筆者認(rèn)為，對藝體班的班級管理要轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)換思維方式，跳出普通班級管理模式，大膽創(chuàng)新，抓好五個方面的教育和管理。

一、深入了解、全面分析

管理藝術(shù)班是管理一個團(tuán)隊，也是管理幾十個“個體”。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝?！背浞至私狻⑸钊胙芯堪嗉壍奶攸c(diǎn)、個體學(xué)生的特點(diǎn)是管理好班級、教育好學(xué)生的必要前提。筆者所任教的初二藝術(shù)班是由具有畫畫天賦的藝術(shù)生組成，他們具有藝術(shù)專長，但文化科偏弱，且參差不齊的特點(diǎn)。從課程設(shè)置上看，他們除了文化課外，一周有四個下午的專業(yè)課，專業(yè)課包括素描、色彩、速寫等課程。因此，他們與普通學(xué)生相比，學(xué)業(yè)任務(wù)更重、時間更緊。從性格特點(diǎn)上來看，他們大多屬于內(nèi)向、安靜的類型。不調(diào)皮搗蛋，但寡言少語、思維反應(yīng)較慢;耐得住寂寞，能沉浸于個人的藝術(shù)創(chuàng)作;不夠活躍，上課缺乏積極主動。從專業(yè)和文化均衡發(fā)展的角度看，每個學(xué)生情況不同。比如，小涵、小瀅、小歆等學(xué)生文化、專業(yè)均衡發(fā)展成績優(yōu)異;小璇、小康、小慧等學(xué)生文化成績較好，專業(yè)基礎(chǔ)較弱;小悅、小豫等學(xué)生專業(yè)成績較好，文化成績較弱;小雯、小韻等學(xué)生專業(yè)成績均較弱。對于管理的對象做到充分了解之后便能心中有數(shù)，然后結(jié)合班級以及每位學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行想辦法、找策略，進(jìn)行因材施教，讓每個學(xué)生得到最有效的進(jìn)步和發(fā)展。

二、樹立理想、確立目標(biāo)

理想是信念、是目標(biāo)、是精神支柱、是人前進(jìn)的動力。托爾斯泰說：“一個人沒有理想，就沒有堅定的方向。沒有堅定的方向，就沒有真正的生活?！?藝術(shù)班的孩子，大多熱愛畫畫，有個畫家夢、設(shè)計師夢和雕塑家夢。每個人心目中都有一個偶像。比如，達(dá)芬奇、米開朗基羅、徐悲鴻、靳尚誼、冷軍等。有理想固然是好，但他們的理想往往過于遙遠(yuǎn)，虛無縹緲。因此通過一些合理的方式把他們的理想和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，把長遠(yuǎn)目標(biāo)具體化為中期目標(biāo)、短期目標(biāo)。那么理想就并不是遙不可及?？忌蠈I(yè)的美術(shù)學(xué)院是實(shí)現(xiàn)理想的中期目標(biāo)。如，中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、清華美術(shù)學(xué)院、等這些國內(nèi)頂尖美院是孩子們五年后的目標(biāo)。而學(xué)好每一堂專業(yè)課、文化課，完成好每一幅作品。考好每一次測驗是他們腳踏實(shí)地的短期目標(biāo)。

三、做好協(xié)調(diào)、齊抓共贏

從學(xué)生學(xué)習(xí)的科目來看。初二階段他們所學(xué)的科目有：語文、數(shù)學(xué)、外語等十多門學(xué)科。加上專業(yè)科目上的素描、色彩、速寫等。這么多的科目對于孩子們來說都不能怠慢，且要認(rèn)真學(xué)好。作為班主任，就需要和各科老師做好溝通和協(xié)調(diào)。全面了解每一個孩子、每一個學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并做好配合督促的工作，讓他們均衡發(fā)展，全面優(yōu)秀。同時學(xué)校教育也要與家庭教育相結(jié)合，因此，班主任，不僅要協(xié)調(diào)好各科目，也要和孩子的父母做好溝通。父母是孩子最親的人，也是最了解孩子的人。家長的大力支持，將大大提高學(xué)校教育的效果。父母的思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)監(jiān)督讓我們的教育成一個統(tǒng)一的教育戰(zhàn)線，起到事半功倍的效果。

四、組織活動、促進(jìn)成長

初中生在活動中學(xué)習(xí)成長，有利于他們的身心健康，也利于他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步。結(jié)合藝術(shù)專業(yè)班的特點(diǎn)，作為班主任，筆者常組織一些與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的一些活動。如，2018年11月組織學(xué)生在東莞生態(tài)園的古村落進(jìn)行戶外寫生活動;2019年5月帶領(lǐng)孩子們參觀了深圳版畫村以及關(guān)山月美術(shù)館;2019年10月帶領(lǐng)孩子們參觀了全國美國展深圳展區(qū)等。學(xué)生在這樣的外出學(xué)習(xí)活動中收獲頗豐，與全國頂尖藝術(shù)家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的思維，提高了他們的眼界，進(jìn)一步豐富了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，提高了他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)水平。平時也會和東莞本地的一些美術(shù)館進(jìn)行合作，聘請一些專家為孩子們做講座，比如，2019年12月邀請到東莞莞城美術(shù)館公共教育部的主任——李丹老師，為藝術(shù)班的孩子們做了一次關(guān)于《東莞的本土藝術(shù)文化》的精彩講座。

五、關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

初中生畢竟是十四五歲的未成年人。他們小小年紀(jì)就為了求學(xué)離開了父母，成為必須學(xué)會獨(dú)立生活的住校生。這本身對他們來說是一種挑戰(zhàn)——實(shí)屬不易。因此，作為教師、作為班主任就應(yīng)像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛他們，讓他們感覺到家人的溫暖。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心世界。只有他們感受到了來自班主任老師的關(guān)懷，他們才會同樣關(guān)愛你、親近你、信任你，那么你在全班同學(xué)心中的威望才會高。其次，關(guān)愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常給予他們鼓勵和贊許的語言，讓他們得到肯定、樹立信心。比如，筆者經(jīng)常這樣對他們說：“你最近語文課上更加投入，發(fā)言也更積極了，老師給你點(diǎn)贊。你素描學(xué)習(xí)上在鋪大色調(diào)方面比以前更熟練，速度也提高了不少。同學(xué)們反應(yīng)你老是為別人著想，大公無私，同學(xué)們對你評價很高呀，等等?！崩蠋煹目洫労驼J(rèn)可是世界上最美好的獎勵，讓學(xué)生越來越優(yōu)秀。

六、結(jié)語

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，藝術(shù)班班主任更是如此。藝術(shù)班是一個世界，每個學(xué)生亦是一個世界，班主任要深入班級、深入每個學(xué)生，用班主任特有的魅力去感染學(xué)生，教育學(xué)生，去讓班級有序不亂的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，朝好的方向發(fā)展。給學(xué)生種下美麗的夢想，團(tuán)結(jié)各科老師、家長的力量，組織豐富的藝術(shù)活動提高學(xué)生，豐富學(xué)生。在實(shí)踐中我們不斷探索、思考、完善、創(chuàng)新，構(gòu)建良好的班集體，為學(xué)生的個性發(fā)展提供良好的環(huán)境，為學(xué)生踏進(jìn)藝術(shù)之門作好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]李偉勝.班級管理新探索[M].天津教育出版社，2006，1.

[2]楊景芝.美術(shù)教育與人的發(fā)展[M].人民美術(shù)出版社，2012，2.