張輝映

[摘 要] 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小培養(yǎng)，這對學(xué)生未來的成長起著至關(guān)重要的作用，有助于其在此后的生活和學(xué)習(xí)中成長為一個真正的成功人士，而不好的行為習(xí)慣就會導(dǎo)致這個學(xué)生的生活素質(zhì)低下，嚴(yán)重地說，行為習(xí)慣將影響每一個人的一生。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性不言而喻，而且也是每一個教師的責(zé)任。

[關(guān)鍵詞] 行為;習(xí)慣;課堂;責(zé)任

青少年是祖國的花朵和未來，培養(yǎng)青少年良好的行為習(xí)慣是每一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。行為習(xí)慣是后天行為，是認(rèn)為在遇到某一種情況時的一個趨向性動作，由于多次的重復(fù)練習(xí)而后逐漸固定的行為方式。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單來說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！碑?dāng)今社會，食品衛(wèi)生等各個方面的問題接踵而至，由于自己不良的行為習(xí)慣導(dǎo)致的疾病也越來越多。對于小學(xué)生來說，很多的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，正是需要教師給予言傳身教的時候，以便其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我作為一名生物教師，正好可以利用自己的知識，在生物教學(xué)方面為學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

一、以身作則，認(rèn)識問題

我國著名的思想家、教育家孔子曾說過“少成若天性，習(xí)慣成自然”。這充分說明了只要從小我們認(rèn)識到良好行為習(xí)慣的重要性，并且積極練習(xí)，才可以做到內(nèi)在與外在的統(tǒng)一，使這種行為變?yōu)橐环N習(xí)慣。學(xué)生如果都可以從小養(yǎng)成勤奮好學(xué)、踏實肯干的行為習(xí)慣，那么家長教師的教育負(fù)擔(dān)就減少了，一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成了，再想改變就太難了。因此，教師必須以身作則，用自己良好的行為習(xí)慣去引導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識問題，發(fā)現(xiàn)問題，并且教他們積極改正，使他們在以后遇到問題時能夠自然而然、不需思考的做出反應(yīng)，這樣才能夠形成良好的行為習(xí)慣。

二、課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣與教師的教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。在課堂上，學(xué)生良好的行為習(xí)慣使其可以更加專心、專注地學(xué)習(xí)，他可以與教師的教學(xué)活動互相配合，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，而且可以影響教師的心情，顯著提高教師的教學(xué)效率。而課堂問題行為就是指學(xué)生在課堂中違反課堂秩序，影響課堂正常教學(xué)活動的進(jìn)行，主要表現(xiàn)為不專心，不參加教學(xué)活動，多動癥等。為了處理這些課堂問題行為，教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量勢必會受到影響。為此，教師就需要承擔(dān)起讓學(xué)生養(yǎng)成良好課堂行為習(xí)慣的責(zé)任。

三、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的具體做法

1.學(xué)校制定相關(guān)行為規(guī)范，明確要求學(xué)生。例如，不隨意扔垃圾、愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、愛惜糧食、愛護(hù)花草樹木、垃圾入桶。讓學(xué)生從自身心靈上決定改變自己，慢慢地由硬性規(guī)定變?yōu)樽约鹤袷亍?/p>

2.開展教育活動，利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》，盡量讓學(xué)生都能夠參與到演講教育活動中，讓學(xué)生從中可以吸取快樂，體會養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的好處。

3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須要時刻抓緊，常抓不懈。抓學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個費(fèi)力又費(fèi)時的工作，因為面對的是一群擁有極大可塑性、模仿性的孩子，他們的行為習(xí)慣很大程度上會受到周圍因素的影響。學(xué)生良好的行為習(xí)慣絕對不是僅靠一次講座、一次教育就能夠養(yǎng)成的，他需要各科教師運(yùn)用各自的學(xué)科優(yōu)勢，摸清學(xué)生的心理活動，不停地磨煉，才能達(dá)到最好的效果。

規(guī)范一個行為，你就會得到一個習(xí)慣;規(guī)范一個習(xí)慣，你就會得到一個態(tài)度;規(guī)范一個態(tài)度，你就會收獲一個命運(yùn)。習(xí)慣就像是一根繩，我們需要時刻給他加上一股新繩，這樣不用多久，它就會變得牢不可破。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣需要的是長久堅持，它不是一蹴而就的，而是一個長期的過程。我們教師必須擁有足夠的耐心和毅力，不能松懈，容不得半點(diǎn)馬虎。我們要相信從小抓習(xí)慣，我們的學(xué)生就肯定會有個美好的明天，以后肯定會為了偉大的中國夢去不斷奮斗，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我們義不容辭。

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（責(zé)任編輯：劉 潔）