范松端

【摘要】隨著科技不斷創(chuàng)新發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念出現(xiàn)，使得我國各行各業(yè)都發(fā)生了較大的變化。“互聯(lián)網(wǎng)+”對于教育行業(yè)的影響也非常大，其中高校電子商務專業(yè)教學模式便因為它的出現(xiàn)進行一定的改革和創(chuàng)新?；诖耍疚闹饕獙Α盎ヂ?lián)網(wǎng)+”高校電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新進行分析。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+? 高校 電子商務專業(yè)? 教學模式? 創(chuàng)新

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人們的生活發(fā)生了天翻地覆地變化，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的影響越來越大，“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念也受到了廣泛的關(guān)注。其中，“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的應用，使得我國電氣商務領(lǐng)域快速發(fā)展，以此同時，我國許多高校也開始設(shè)立了電子商務專業(yè)，培養(yǎng)電子商務專業(yè)方面的人才，為電子商務行業(yè)的發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的人才。但是，從整體的情況來看，高?，F(xiàn)有的電子商業(yè)專業(yè)教學模式還未能完全跟上電子商務發(fā)展的步伐，難以有效滿足時代發(fā)展的需求。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校進行電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新非常有必要。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校電子商務專業(yè)教學的現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，使得電子商務發(fā)展的模式也發(fā)生了較大變化，同樣也對電子商務專業(yè)教學模式產(chǎn)生了影響。由于電子商務的快速發(fā)展，許多大型企業(yè)也越來越重視高校電子商務專業(yè)的發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，電子商務成為了一種新的經(jīng)營模式，不僅影響著民眾影響著社會生產(chǎn)的方式。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校要順應時代發(fā)展的變化，重視電子商務專業(yè)教學，并不斷創(chuàng)新教學模式，建立完善的電子商務專業(yè)教學系統(tǒng)，朝著更專業(yè)化、更智能化的方向發(fā)展，從而有效提高教學水平，實現(xiàn)電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新。目前，高校電子商務專業(yè)教學模式存在許多的不足，最主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，灌輸式的教學模式，這樣的教學模式?jīng)Q定了教師的地位，在教學過程中，更多的教師在重復性地進行知識的講授，缺乏與學生的溝通交流，學生也只是被動地聽講，很多知識點內(nèi)容不能夠完全的了解和掌握，教師也不了解學生的具體的情況，即使教師花費大量的時間和精力進行教學，但是學生實際的學習興趣并不高;第二，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，加快了知識更新的速度，而原有的電子商務教學模式較落后，不能順應時代發(fā)展的速度，而且隨著大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，高校電子商務專業(yè)教學模式中的問題越來越突出，尤其是對于學生的能力培養(yǎng)嚴重缺乏，不重視教學模式的創(chuàng)新，不僅嚴重阻礙了學生的發(fā)展，而且難以順應時代發(fā)展的需求，培養(yǎng)出更多有效的電子商務人才。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新策略

（一）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，建立電子商務專業(yè)平臺

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新，可以充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立起電子商務專業(yè)平臺，將各種資源進行整合，促進電子商務專業(yè)教學更加高校。建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的電子商務專業(yè)平臺，可以將網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)資源進行整合，有效提高教學效果。同時，這些資源的有效融入，實現(xiàn)了教學資源的共享，學生能夠接觸到最新的教學資源，也能夠激發(fā)學生的興趣，更加主動地進學習，掌握相關(guān)的理論知識并運用到實踐中，不僅實現(xiàn)了教學模式的創(chuàng)新，而且還能夠獲得良好的教學效果。

（二）轉(zhuǎn)變原有的教學觀念，正確認識“互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新，還需要轉(zhuǎn)變原有的教學觀念，正確認識“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要性，從而實現(xiàn)電子商務專業(yè)教學的創(chuàng)新。具體而言，教師和學生都要進行觀念上的改變，并且在實際的教學過程中，尊重學生的主體地位，以學生為中心，不僅要注重學生對電子商務理論知識的理解與掌握，而且注重學生電子計算機操作技能的培養(yǎng)，全面提高學生的綜合能力，從而推動電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）創(chuàng)設(shè)新型授課平臺，優(yōu)化教學流程

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新，需要結(jié)合學生的實際情況和特點去創(chuàng)新，這樣才能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，促使學生更加主動地進行學習。同時，應當順應互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的要求，建立起自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，打造新型的授課平臺，優(yōu)化教學流程。在這個平臺上，學生可以進行專業(yè)知識的討論與交流，教師也可以在這個平臺上對學生的學習情況進行測試，掌握學生的具體情況，然后針對學生的不足制定針對性的教學方案。這樣不僅加強了教師與學生之間的交流溝通，也促進了學生之間合作學習，學生能夠從中對自身獲得一個全面的認識，加強知識的鞏固，學習更多的操作技能。

（四）提升教學技能，提高教師綜合素質(zhì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新，還需要進一步提升教師的教學技能，促使教師綜合素質(zhì)的提高。首先，高校應當強化教師“互聯(lián)網(wǎng)+”的意識，重視教學模式的創(chuàng)新;其次，高校也要重視教師的考核，促使教師學習更多、更新的電子商務知識，提高教學效率，實現(xiàn)教學模式的創(chuàng)新;最后，注重電子商務專業(yè)教師的選聘，嚴格把控入職教師的教學水平和綜合素質(zhì)，優(yōu)先選擇高素質(zhì)、高水平的電子商務人才，壯大教師隊伍，從而電子商務專業(yè)教學模式創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

（五）注重實訓教學

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校電子商務專業(yè)教學模式的創(chuàng)新，還需要注重實訓教學，積極開展電子商務專業(yè)課程的實訓活動。學?？梢约訌娕c電子商務企業(yè)的合作，邀請企業(yè)內(nèi)部電子商務人才到校對學生進行培訓，讓學生能夠真正了解當前電子商務發(fā)展的情況，也能夠保證教學內(nèi)容與電子商務領(lǐng)域發(fā)展相適應，從而培養(yǎng)出實訓能力強的電子商務人才。

三、結(jié)語

總而言之，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，使得高校電子商務專業(yè)教學模式中的問題越來越突出，不利于電子商務的發(fā)展。所以，高校應當順應時代發(fā)展的變化，積極進行電子商務專業(yè)教學模式的改革與創(chuàng)新，結(jié)合市場需求和電子商務領(lǐng)域發(fā)展的情況，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建科學合理的電子商務教學模式，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電子商務專業(yè)人才。