郝詩(shī)田

【摘 要】鋼琴作為一種樂器能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)聲樂，通過鋼琴伴奏與聲樂演唱的融合被稱之為鋼琴自彈自唱。鋼琴自彈自唱能夠讓演唱與伴奏實(shí)現(xiàn)完美的融合，兩者之間相輔相成的關(guān)系能夠讓音樂作品得到更加完整的表現(xiàn)，是現(xiàn)代聲樂學(xué)習(xí)的一種基本能力，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)行綜合的分析，可確定鋼琴自彈自唱是現(xiàn)代化聲樂學(xué)習(xí)中的基本功。本文將以鋼琴自彈自唱為文章的主題，并對(duì)其在聲樂學(xué)習(xí)中的作用進(jìn)行全方位的分析，期望能夠提升聲樂學(xué)習(xí)者的鋼琴自彈自唱能力。

【關(guān)鍵詞】聲樂學(xué)習(xí);鋼琴自彈自唱;作用分析

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）04-0142-02

鋼琴?gòu)椬喑龅囊魳犯腥玖O強(qiáng)，尤其是在聲樂表演中與演唱者聲音之間的完美融合，能夠讓音樂作品進(jìn)一步得到升華，是聲樂學(xué)習(xí)過程中不可或缺的伙伴。鋼琴自彈自唱能夠讓學(xué)習(xí)者更加直觀且全面地了解音樂作品，鋼琴自彈自唱由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組合而成：演唱、演奏、和聲、視唱、練耳、作曲，鋼琴自彈自唱能夠綜合培養(yǎng)聲樂學(xué)習(xí)者以上的能力。但是在如今的教學(xué)中，多少教學(xué)者認(rèn)為鋼琴自彈自唱會(huì)讓學(xué)生一心二用影響聲樂學(xué)習(xí)效果，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是造成聲樂學(xué)習(xí)者彈唱能力不均衡的主要原因。

一、聲樂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生存在的各種問題

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”常常被用于教育中，但是在聲樂學(xué)習(xí)過程中，該說法并不完全準(zhǔn)確。在聲樂教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂發(fā)揮極好，但離開教師后便找不著調(diào)的現(xiàn)象;或者是學(xué)生在學(xué)習(xí)之前必須要先搜索作品的音像資料，根據(jù)錄音進(jìn)行學(xué)習(xí)，若離開錄音則音準(zhǔn)便一塌糊涂;有的學(xué)生在清唱時(shí)表現(xiàn)得很好，但是只要加入伴奏便會(huì)出現(xiàn)跑調(diào)的現(xiàn)象;有的學(xué)生則是對(duì)前奏有恐懼，無(wú)法與前奏良好地應(yīng)和，這些問題都深深困擾著聲樂教學(xué)者。以上甚至還有更多的問題，聲樂教師應(yīng)該要如何解決呢？經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)以上問題的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)，那便是鋼琴伴奏能力較差，看著五線譜也無(wú)法進(jìn)行完整的彈唱。找出問題后便開始以問題為導(dǎo)向，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴自彈自唱能力，經(jīng)過不斷的實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，鋼琴自彈自唱對(duì)聲樂學(xué)習(xí)有極大的幫助。具體的作用將在下述內(nèi)容中進(jìn)行詳細(xì)的說明。

二、鋼琴自彈自唱在聲樂學(xué)習(xí)中的作用

（一）自彈自唱有助于提高學(xué)習(xí)者對(duì)音高的準(zhǔn)確把握

聲樂學(xué)習(xí)過程中需要聯(lián)系的最基本內(nèi)容便是音高，但是由于人本身對(duì)于音高的敏感度較低，若不通過鋼琴伴奏對(duì)其音高進(jìn)行提示，音樂作品的展現(xiàn)將會(huì)是不完美的、喪失價(jià)值的。若不進(jìn)行鋼琴自彈自唱教學(xué)，聲樂學(xué)習(xí)者的音準(zhǔn)會(huì)難以達(dá)到作品的要求，若不斷降低音準(zhǔn)，演示作品，便會(huì)導(dǎo)致聲樂課堂教學(xué)效率的降低。教師在教學(xué)過程中對(duì)于音準(zhǔn)不強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行糾音是極為繁瑣且耗費(fèi)精力的，因此部分教師寧可選擇唱歌技巧不強(qiáng)的學(xué)生，也不想給音準(zhǔn)較差的學(xué)生進(jìn)行糾音。因此，在聲樂學(xué)習(xí)中，音準(zhǔn)是一個(gè)音樂人應(yīng)當(dāng)必備的基本能力。若教師想要幫助學(xué)生快速地進(jìn)行音準(zhǔn)的提升，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴自彈自唱即可，利用鋼琴伴奏中的音高控制學(xué)生自身音準(zhǔn)，讓學(xué)生更加快速地了解音樂作品的音調(diào)、音高，從而更好地展現(xiàn)音樂作品。鋼琴自彈自唱是一種最為快速的糾音方法，并且能夠在糾音過程中讓學(xué)習(xí)者對(duì)音樂作品風(fēng)格及情感有更加深刻的了解，從而能夠在聲樂演唱過程中，在自己的音域內(nèi)更加流暢地轉(zhuǎn)換自己的聲音。

（二）自彈自唱有助于提高學(xué)習(xí)者對(duì)作品的情感表達(dá)

聲樂作品在選擇鋼琴伴奏時(shí)，多數(shù)會(huì)選擇鋼琴正譜伴奏，能夠更好地襯托聲樂作品，并對(duì)聲樂演唱者進(jìn)行引導(dǎo)，讓演唱者能夠快速地進(jìn)入音樂作品表演狀態(tài)，并在轉(zhuǎn)音處推動(dòng)演唱者的情感。因此在聲樂學(xué)習(xí)過程中也需要對(duì)鋼琴正譜伴奏進(jìn)行了解學(xué)習(xí)，并在練習(xí)過程中加深對(duì)聲樂作品情感的理解，從而在演唱過程中融入自身理解的情感，讓音樂作品的情感在演唱過程中得到充分的展現(xiàn)。正譜伴奏旋律最能夠影響演唱者的情緒，若聲樂學(xué)習(xí)中加以鋼琴自彈自唱能夠讓學(xué)生更好地理解音樂作品中的情緒波動(dòng)起伏，從而更好地在演唱中進(jìn)行自我情感調(diào)解，更好地與鋼琴伴奏融為一體。鋼琴自彈自唱重點(diǎn)在于樂譜的分析，在分析過程中要重視鋼琴伴奏，讓聲樂旋律與伴奏之間有和聲時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)位，讓演唱者能夠?qū)β晿纷髌愤M(jìn)行二次創(chuàng)作。演唱者只有充分地將自己的演唱融入到伴奏中，才能讓音樂作品中的情感得到更好的展現(xiàn)，提升聲樂學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。

（三）自彈自唱有助于提高聲樂學(xué)習(xí)者的獨(dú)立練習(xí)能力

聲樂學(xué)習(xí)過程中的核心部分便是發(fā)聲練習(xí)，再多的技巧練習(xí)都是為了發(fā)聲而做的練習(xí)，若在日常練習(xí)發(fā)聲過程中部分學(xué)生不會(huì)用鋼琴伴奏，就可能會(huì)遇到發(fā)聲旋律練習(xí)過程中聲音開不全的問題，從而導(dǎo)致在演唱過程中無(wú)法融入情感，讓音樂作品變得又干又硬。因此，聲樂學(xué)習(xí)者必須要練習(xí)鋼琴，利用鋼琴伴奏進(jìn)行發(fā)聲旋律練習(xí)，能夠在練習(xí)過程中做到獨(dú)立的開聲，并通過不斷的鋼琴自彈自唱練習(xí)讓自己的聲音變得更加的完美，才能夠演唱更多自己喜歡的音樂作品，也能夠通過譜面理解音樂作品，節(jié)省教師在課堂上講解譜面的時(shí)間，提升教師的教學(xué)效率和質(zhì)量。鋼琴自彈自唱有助于學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，若在演唱過程中遇到音準(zhǔn)及轉(zhuǎn)音的難題也能夠通過鋼琴伴奏自行解決。若存在難以解決的問題，則可以在課堂上與老師進(jìn)行交流，不斷地通過鋼琴自彈自唱提升自身的音樂素養(yǎng)及音樂表現(xiàn)能力。鋼琴自彈自唱的重要性是聲樂學(xué)習(xí)中所不可忽視的，鋼琴既是聲樂學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者，也是聲樂教學(xué)中的啟蒙者，鋼琴自彈自唱?jiǎng)t改變了傳統(tǒng)聲樂教育的方式，因此為不斷提升聲樂學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，教師一定要強(qiáng)化學(xué)生鋼琴自彈自唱的能力，利用鋼琴優(yōu)勢(shì)為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才。

（四）自彈自唱有助于學(xué)生形成自己的演唱個(gè)性

聲樂學(xué)習(xí)最初階段便是要求學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練，模仿是最為有效的一種學(xué)習(xí)方法。比如，學(xué)生會(huì)在唱歌過程中模仿教師、歌唱家的演唱方式，這種直觀意義上的模仿能夠讓學(xué)生快速地獲得演唱的外在技能。但是，藝術(shù)從來都不是靠模仿來進(jìn)步的，而是在模仿中創(chuàng)新，擁有自己的演唱個(gè)性。聲樂教學(xué)模仿只是最初級(jí)的階段，且不可將模仿作為聲樂學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，否則學(xué)生有可能會(huì)東施效顰。為避免模仿成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，音像制品便處于尷尬的局面，鋼琴自彈自唱?jiǎng)t開始占據(jù)聲樂學(xué)習(xí)的主要部分，學(xué)生在自彈自唱過程中能夠養(yǎng)成自我演唱的習(xí)慣，并開始瀏覽更多新的作品，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)通過自身的演唱去表達(dá)作品，學(xué)生便開始在自彈自唱中對(duì)作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，并擁有自己的演唱個(gè)性和藝術(shù)個(gè)性，從而使得學(xué)生對(duì)聲樂學(xué)習(xí)更加自信。

（五）自彈自唱可提升聲樂學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力

隨著我國(guó)音樂事業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)開始對(duì)音樂人才有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，單一化的音樂人才已經(jīng)開始逐漸被多樣化復(fù)合型人才所取代。在聲樂學(xué)生就業(yè)過程中，更多的專業(yè)音樂團(tuán)體在招聘過程中都會(huì)比較偏向于復(fù)合型音樂人才;學(xué)校在招聘教師的過程中也會(huì)選擇具有聲樂和器樂表演能力的“雙師型”教師;企事業(yè)單位則會(huì)在招聘文體干事時(shí)注重招聘能彈會(huì)唱、具有多面性的音樂人才。若在聲樂教學(xué)過程中依然根據(jù)傳統(tǒng)聲樂教學(xué)進(jìn)行術(shù)業(yè)有專攻的教學(xué)方式，就會(huì)導(dǎo)致技能較為單一的音樂生在畢業(yè)之后找工作較困難。但若學(xué)生能夠擁有自彈自唱的能力，便可稱其為進(jìn)入社會(huì)之后的殺手锏，成為能力較強(qiáng)的復(fù)合型人才，能夠在工作中成為更為優(yōu)秀、亮眼的存在。

三、結(jié)語(yǔ)

鋼琴自彈自唱在聲樂學(xué)習(xí)過程中尤為重要，是聲樂教學(xué)中的啟蒙樂器，更是聲樂教學(xué)過程中的重要工具。相比較傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中的跟隨式教學(xué)模式，鋼琴自彈自唱更能夠調(diào)整學(xué)生音準(zhǔn)，讓學(xué)生感受音樂作品中所要表達(dá)的感情，且能夠通過鋼琴伴奏展現(xiàn)演唱者的演唱優(yōu)勢(shì)，對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)極為重要，因此需要聲樂教師在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生鋼琴自彈自唱的能力。

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