花蕾

摘 要：新媒體能夠展現(xiàn)時(shí)代氣息，其在信息傳播方面的滲透性非常強(qiáng)，輻射范圍很廣。由于新媒體所具備的優(yōu)勢(shì)，使其成為高校思想政治教育教學(xué)的新領(lǐng)域，但是新媒體無障礙性的特點(diǎn)以及內(nèi)容多樣化會(huì)導(dǎo)致思想政治教育功能與效果受到削弱。本文主要分析新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育實(shí)效性提高的對(duì)策，旨在為高校思想政治教育開創(chuàng)新天地。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校 思想政治教育 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）03-0-01

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體如雨后春筍般涌現(xiàn)，信息傳播的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境也日益復(fù)雜，這對(duì)于高校思想政治教育創(chuàng)造機(jī)遇與挑戰(zhàn)。借助新媒體傳播積極健康的思想文化，已成為高校政治教育需要解決的重要教育問題。

一、新媒體的特征

新媒體屬于一個(gè)相對(duì)的概念，隨著時(shí)代的變遷，指代的對(duì)象也在不斷變化，每個(gè)時(shí)代都會(huì)有相對(duì)而言的新型媒體形式。當(dāng)前微信公眾號(hào)、微博以及各種虛擬社區(qū)等屬于新媒體。新媒體的優(yōu)勢(shì)集中在傳播方式的交互性較好，能夠即時(shí)傳播信息，新媒體在教育方面的優(yōu)越性主要有資源豐富，開放共享且互動(dòng)性高，數(shù)字化新媒體為教育學(xué)習(xí)以及交流方式帶來非常大的便利[1]。

二、新媒體的思想政治教育功能

1.提供廣闊的平臺(tái)

新媒體具備先進(jìn)性和多樣性的優(yōu)點(diǎn)，能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃峁V闊的平臺(tái)。當(dāng)代新興技術(shù)的發(fā)展為新媒體的存在提供技術(shù)支持，先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)結(jié)合多樣化的傳播形式，互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的融合互動(dòng)，促使信息傳播最終擁有跨地域、跨文化的開放性傳播特征。大學(xué)生處于思想活躍的階段，熱愛新事物，借助新媒體能夠發(fā)揮與各類網(wǎng)絡(luò)工具良好結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，拓寬思想政治教育平臺(tái)，例如可通過主題網(wǎng)站、手機(jī)新聞、新浪微博以及QQ等平臺(tái)，搭建數(shù)字化校園平臺(tái)，通過大學(xué)生喜聞樂見的信息表現(xiàn)形式向其傳遞有關(guān)的思想政治教育內(nèi)容，將扁平化、枯燥的思想政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw動(dòng)態(tài)的、有趣的教育內(nèi)容，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)[2]。

2.提高思想政治教育的實(shí)效性

新媒體在傳播信息方面所具備的時(shí)效性和便捷性的優(yōu)點(diǎn)，能夠有效提高思想政治教育的實(shí)效性。新媒體能夠跨越時(shí)空阻礙進(jìn)行信息傳播，可借助媒體聯(lián)動(dòng)與資源共享的方式，實(shí)現(xiàn)多種媒介之間的信息傳播。通過電腦、手機(jī)以及各類閱讀器之間能夠?qū)崿F(xiàn)信息的互聯(lián)互通，最終形成流媒體現(xiàn)象，能夠有效提高高校思想政治教育的輻射力度，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育。在大學(xué)生群體中的媒體全員覆蓋，只要通過手機(jī)移動(dòng)端，大學(xué)生即可在微博、微信公眾號(hào)以及QQ空間等新媒體上隨時(shí)獲取所需要的信息知識(shí)。此外，學(xué)生還能夠通過新媒體及時(shí)了解社會(huì)上的有關(guān)熱點(diǎn)新聞，知道國(guó)家的社會(huì)現(xiàn)象以及主流思想觀念，了解黨和國(guó)家的最新動(dòng)態(tài)。

3.增加教學(xué)針對(duì)性

新媒體的實(shí)時(shí)信息交互性要遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)媒體，對(duì)于大學(xué)生的吸引力非常強(qiáng)，每個(gè)人都可以是信息的獲得者，同時(shí)也可作為信息的傳播者與發(fā)布者，只需要擁有一臺(tái)能夠上網(wǎng)的設(shè)備即可完成所有的信息處理。教育在主客體之間的交往、對(duì)話以及理解中進(jìn)行，通過新媒體能夠促進(jìn)教育者和受教育者之間的溝通，增加教育影響力，單向被動(dòng)式的教育轉(zhuǎn)向多項(xiàng)互動(dòng)式的教育模式，能夠吸引受教育者深度參與教育，受教育者的學(xué)習(xí)模式由消極被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)，因此能夠有效提高教學(xué)的針對(duì)性。

三、新媒體環(huán)境下提高高校思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

1.拓展新媒體教育陣地

處于新媒體環(huán)境下，進(jìn)行高校思想政治教育需要打破教育空間和教育時(shí)間的限制，將教育延伸到課外，以校園生活為基點(diǎn)向外進(jìn)行延伸以構(gòu)建立體化的教育陣地。首先，需要在思想政治教育教材的基礎(chǔ)上，讓黨團(tuán)組織牽頭，借助新媒體技術(shù)整合黨團(tuán)組織、文化宣傳等各個(gè)部門之間的信息資源，打造思想政治教育專題網(wǎng)站。進(jìn)行專題報(bào)道需制作貼近學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容，發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用運(yùn)用，以滲透式的隱形思想政治教育方式拓寬教育陣地。其次，可借助新媒體促進(jìn)學(xué)生和思想政治教育者之間的交流互動(dòng)，思想政治教育工作者可通過QQ、微博以及微信等新媒體平臺(tái)，發(fā)布大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，通過加強(qiáng)與學(xué)生之間的雙向交流互動(dòng)，形成積極向上的教育輿論，無形之中影響大學(xué)生的思想意識(shí)，使其形成良好的行為習(xí)慣。最后，借助新媒體營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，思想政治教育工作者可通過榜樣宣傳、專題新聞以及學(xué)術(shù)講座方式，營(yíng)造健康積極的校園文化氛圍，幫助大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和了解世界。

2.打造高素質(zhì)的教育隊(duì)伍

打造高水平的思想政治教育隊(duì)伍，能夠有效提高高校思想政治教育的實(shí)效性。新媒體環(huán)境下，思想政治教育老師需要著重提升媒介素質(zhì)，高校思想政治教育工作者需要掌握信息識(shí)別能力篩選，學(xué)會(huì)甄別有效的教育信息。高校在打造高素質(zhì)的思想政治教育人才隊(duì)伍時(shí)，需要分析思想政治教育的基本規(guī)律，還需要重視新媒體人才的選拔和培養(yǎng)，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，使其熟練掌握新媒體技術(shù)。

3.健全新媒體信息監(jiān)管機(jī)制

提高高校思想政治教育的實(shí)效性，必須要強(qiáng)化全新媒體信息監(jiān)管機(jī)制，對(duì)信息傳播的渠道以及途徑加強(qiáng)監(jiān)督管理，使其形成有效的運(yùn)行鏈條，為后續(xù)新媒體環(huán)境下開展思想政治教育工作做好后勤保障。加強(qiáng)信息監(jiān)管需要政府部門的參與配合，依法對(duì)新媒體信息進(jìn)行規(guī)范審查，提高社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的防御能力，從源頭上將網(wǎng)絡(luò)不良信息進(jìn)行隔離。高校可設(shè)立網(wǎng)絡(luò)虛擬組織并設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全管理員，還可通過設(shè)立校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人機(jī)制提高信息傳播監(jiān)管力度，針對(duì)急性和突發(fā)性的群體事件提前制定應(yīng)急預(yù)案，快速處理不良網(wǎng)絡(luò)事件，形成健康的社會(huì)輿論用以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性[3]。

結(jié)語(yǔ)

在教育環(huán)境日益復(fù)雜的當(dāng)下，需要充分的將思想政治教育的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)揮和繼承，將新媒體環(huán)境下教育的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為教育的機(jī)遇，開辟出高校向政治教育的新天地。

參考文獻(xiàn)

[1]王曉霞.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，22（05）：12-14.

[2]高海紅.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（19）：163-164.

[3]王小陽(yáng).新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性策略研究[J].林區(qū)教學(xué)，2019（09）：16-18.