摘 要：中職學(xué)生是一個(gè)相對(duì)比較特殊的群體，他們的學(xué)習(xí)成績、意志力方面都比較弱，需要學(xué)校老師給予及時(shí)的引導(dǎo)和指出。中職學(xué)校在為國家培養(yǎng)技術(shù)人才時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，充分運(yùn)用體育精神，培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品格的技能隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：中職，體育教育，如何培養(yǎng)，學(xué)生意志品質(zhì)

在當(dāng)前素質(zhì)教育的發(fā)展過程中，我國對(duì)于體育教學(xué)給予了更高的關(guān)注，體育課程是我國中職教學(xué)體系中的重要組成部分，通過開展有效的體育鍛煉和體育技能學(xué)習(xí)，能夠有效提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康性，因此在當(dāng)前中職體育教學(xué)過程中要全面落實(shí)終身體育思想，用現(xiàn)代化的教育理念開展體育教學(xué)工作。

一、 培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)

對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)是十分重要的。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣相對(duì)來說，是比較差的。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是在學(xué)校，還是將來進(jìn)入社會(huì)，紀(jì)律性是必不可少的，也是培養(yǎng)他們具有魅力的人格不可或缺的一課。體育教育中，每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有對(duì)應(yīng)的游戲規(guī)則，一旦犯規(guī)，就會(huì)受到懲罰。例如，在足球這一項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)于前鋒、中鋒、后衛(wèi)、守門員等場(chǎng)上的11名隊(duì)員都有各自的比賽準(zhǔn)則，不可逾越。因此，體育老師在體育課上，可以讓學(xué)生擔(dān)任每一項(xiàng)比賽的裁判，讓他們了解游戲的規(guī)則，紀(jì)律的重要性。還可以讓學(xué)生自定體育項(xiàng)目，設(shè)定項(xiàng)目規(guī)章制度。這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。對(duì)于他們的學(xué)習(xí)以及將來走入社會(huì)有很大幫助。

二、 建立完善的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

在改革中職體育教學(xué)時(shí)，體育教師是最為主要的內(nèi)容。在日常的體育教學(xué)中，體育教師要充分的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生開展體育訓(xùn)練，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，從而打下堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ)，形成健康的體魄。所以，一定要建立完善的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。首先，要對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。體育教師關(guān)乎著體育教學(xué)的質(zhì)量，如果體育教師的教學(xué)存在著問題，那么就會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果，因此，一定要對(duì)體育教師的教學(xué)情況展開評(píng)價(jià)，提高體育教師的教學(xué)積極性，其次，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。體育課程的自由性比其他學(xué)科要高很多，而中職生的自控能力也比較差，所以在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)敷衍、走神等情況，建立評(píng)價(jià)體系，就是為了能夠有效監(jiān)督學(xué)生，讓他們樹立明確的體育觀念，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

三、 豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式

為了有效凸顯體育課程教學(xué)對(duì)于中職人才培養(yǎng)的有效性，還需要進(jìn)一步根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的身體素質(zhì)以及課程改革的需求，來豐富當(dāng)前的體育課程內(nèi)容。例如：向?qū)W生們開展乒乓球課程、體育瑜伽以及體育武術(shù)等具有特色性的體育內(nèi)容，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育課上學(xué)習(xí)與學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合，可以讓學(xué)生逐步提升體育課程的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，在新課改背景下，教師也要積極創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，逐步擺脫傳統(tǒng)被動(dòng)的教學(xué)局面，例如：教師可以針對(duì)足球課程定期組織體育對(duì)抗賽，讓學(xué)生們可以在比賽的交流過程中提升自身的體育技能，同時(shí)學(xué)生們也可以在比賽的過程中樹立一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生未來的生活和工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

四、 加強(qiáng)體育教師專業(yè)能力素質(zhì)的提高

通過對(duì)現(xiàn)階段中職學(xué)校體育教師的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有很多教師對(duì)于體育教學(xué)缺少足夠重視，并且在專業(yè)能力素質(zhì)方面也比較薄弱。同時(shí)中職體育教師的學(xué)歷也普遍較低，甚至有的教師沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)就直接上崗開展體育教學(xué)活動(dòng)。所以，在實(shí)際教學(xué)過程中只能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)。而針對(duì)教師這一問題現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得教師在教學(xué)過程中往往很難明確教學(xué)目標(biāo)，并且對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn)也很難做到正確把握。長期以久，不僅會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高，同時(shí)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果也將有著嚴(yán)重的不利影響。所以，加強(qiáng)體育教師專業(yè)能力素質(zhì)就顯得尤為重要。中職學(xué)校在日常教學(xué)活動(dòng)中，可以多組織、開展一些有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的活動(dòng)，并要求每一位教師都要自主積極地參與到專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師專業(yè)性，增強(qiáng)教師體育教學(xué)意識(shí)，并能夠充分認(rèn)識(shí)到快樂體育理念在教學(xué)中應(yīng)用的重要性。不僅能夠使體育教學(xué)的有效性有一個(gè)高效的提升，同時(shí)在一定程度上還可以為快樂體育理念在中職學(xué)校體育教學(xué)中的更好應(yīng)用奠定重要基礎(chǔ)。

五、 優(yōu)化體育教學(xué)設(shè)施

針對(duì)校園內(nèi)部的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理的優(yōu)化，因?yàn)轶w育課堂中所需要使用到的設(shè)施內(nèi)容比較多，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，能夠?yàn)轶w育課堂教學(xué)開展提供基礎(chǔ)保障。而中職校園中普遍存在的現(xiàn)象就是，資金相對(duì)比較短缺，所以設(shè)備在建設(shè)的過程中，還存在著一定的難度。雖然這樣，校園也依然要意識(shí)到設(shè)備是體育課程開展的基礎(chǔ)保證，即便是校園無法把最新的體育場(chǎng)所進(jìn)行構(gòu)建，但是依然需要對(duì)學(xué)生目前所能夠使用到的體育設(shè)備和項(xiàng)目進(jìn)行合理的優(yōu)化，并且積極地對(duì)所使用的器材進(jìn)行質(zhì)量的把關(guān)，避免出現(xiàn)安全事故的同時(shí)，更換陳舊的設(shè)備。校園還需要盡可能多地構(gòu)建體育器材，例如：體育課堂必須需要使用的有足球、籃球、乒乓球等，只有優(yōu)化中職校園內(nèi)部體育課程所需要使用的設(shè)施，才能夠?yàn)閷W(xué)生營造出最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能夠保證學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)之中，提高中職校園體育課程教學(xué)的水平。

六、 結(jié)束語

一個(gè)人想要以良好的狀態(tài)從事社會(huì)活動(dòng)，就必須需要一個(gè)健全的體魄。隨著新課改的不斷深入，中職體育教學(xué)也在進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新。體育教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在體育教學(xué)時(shí)，比僅僅是培養(yǎng)學(xué)生簡單的體育技能，同時(shí)還要讓學(xué)生樹立終身的體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，即便是日后步入社會(huì)，也可以一直進(jìn)行體育鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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作者簡介：

孫國興，河南省靈寶市，河南省靈寶市中等專業(yè)學(xué)校。