楊洋 張毓福 田宏兵

摘? 要：隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)與教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，應(yīng)用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域的主要模式，在使用這些多媒體設(shè)備時，如何保證個人信息安全，保護(hù)隱私、數(shù)據(jù)不受侵害，是教師教學(xué)應(yīng)用中不容忽視的問題。該文針對教師接觸使用較多的多媒體計算機、教學(xué)U盤，就實際教學(xué)應(yīng)用中如何保證個人信息安全的問題提出了看法。

關(guān)鍵詞：計算機;多媒體設(shè)備;多媒體教學(xué);教師信息;信息安全

中圖分類號：TP309? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2020）01-0135-03

Abstract：With the rapid development of modern computer technology and education technique，the application of multimedia equipments in teaching has been the major form in modern education area. When using these multimedia devices，how to ensure the security of personal information and protect privacy and data from infringement is a problem that can not be ignored in the teaching application of teachers. This paper mainly focused on multimedia equipments that widely applied by teachers，such as multimedia computer，USB flash drive and provided its own opinion regarding how to ensure the security of personal Information in practical teaching.

Keywords：computer;multimedia equipments;multimedia teaching;teachersinformation;security of information

0? 引? 言

隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)與教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體教學(xué)因其生動直接、互動性強、共享資源豐富等特點，在各級院校特別是高等院校得到了迅速推廣和普及，結(jié)合計算機等多媒體設(shè)備輔助教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的主要模式，與此同時教師的信息安全也不得不承受著多媒體設(shè)備，尤其是計算機、USB存儲設(shè)備帶來的不同程度的危害，如計算機病毒、黑客木馬、不當(dāng)操作帶來的危害等。因此，教師在使用這些多媒體設(shè)備時，提高個人信息安全意識、采取措施保護(hù)個人信息顯得尤為重要。

1? 教師信息安全分析

信息安全是指計算機硬件、軟件及其系統(tǒng)中的個人信息受到保護(hù)，不受因偶然的或惡意的原因?qū)е碌钠茐?、更改、泄露。這里的教師信息不光指教師個人信息，還包括個人數(shù)據(jù)。信息安全與信息失安全相對，信息失安全事故發(fā)生后，給教師的身心、生活、學(xué)習(xí)、工作等方面帶來的傷害是無法估計的。

多媒體設(shè)備是教師與學(xué)生進(jìn)行知識共享的載體，常用的多媒體教學(xué)設(shè)備包括計算機、投影機、銀幕、音響、展示臺、其他設(shè)備如USB存儲設(shè)備等，這些公共設(shè)備，具有使用量大、流動性強、使用人員復(fù)雜的特點，這就導(dǎo)致了多媒體設(shè)備尤其是計算機、USB存儲設(shè)備具有潛在的信息失安全隱患，特別是教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)時不得不接觸這些公共設(shè)備，面臨的信息安全問題也越來越普遍。在筆者從事的高校機房管理的實際工作中，就常常發(fā)生教師在使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)時遭受信息失安全的事故，部分教師會請筆者找回個人教學(xué)U盤的數(shù)據(jù)，也有教師因其手機號碼、家庭住址不知何時泄露給了學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生打擾到自身的生活，甚至教師的私人照被學(xué)生PS整蠱后到處群發(fā)傳看等。這些信息失安全事故的發(fā)生在于教師在使用多媒體設(shè)備時無信息安全意識、未掌握保障信息安全的基本措施。

2? 教師信息安全面臨的威脅

教師使用多媒體計算機及教學(xué)U盤輔助教學(xué)的實際應(yīng)用過程中，個人信息安全面臨的危險主要有兩大類：信息泄露，信息破壞。

2.1? 信息泄露

信息泄露是指個人信息通過計算機、網(wǎng)絡(luò)或其他存儲設(shè)備被未授權(quán)的用戶獲得，造成個人的損失。教師個人信息泄露主要包括隱私泄露、敏感內(nèi)容泄露、身份信息泄露、聯(lián)系方式泄露、賬號密碼泄露、著作成果泄露等。

教師個人信息泄露事故發(fā)生后，危害往往是多樣性的、致命的、無法估計的，如：

（1）危害生活。來自全國各地各類各樣的垃圾信息、廣告通過泄露的聯(lián)系電話、住址騷擾著個人平靜的生活，不法分子根據(jù)獲取的個人信息編造比如車禍、被綁架、錢包丟失等理由詐騙教師本人或者其朋友、親人，冒用泄露的個人信息辦假身份證，補辦信用卡或銀行卡惡意消費透支，或者以受害者身份違法犯罪等，給受害者生活帶來無法想象的危害。

（2）危害工作。對于教師而言，個人信息泄露后在工作上最大的危害便是個人著作權(quán)受到侵害，比如論文、研究報告等泄露后被他人冒用，以及由此造成的對工作一系列的影響。

（3）危害身心。源源不斷的騷擾、詐騙、冒用等，給受害者的身心帶來嚴(yán)重的傷害，不僅給受害者帶來各個方面的壓力，還會對受害人的神經(jīng)、心智、自尊產(chǎn)生影響，導(dǎo)致其身心的完全崩潰。

2.2? 信息破壞

信息破壞即數(shù)據(jù)破壞，是指計算機在使用過程中，由于偶然或惡意的軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)等原因，造成其中的存儲數(shù)據(jù)完全或部分丟失、修改、偽造、添加、刪除的現(xiàn)象。對于教師來說，數(shù)據(jù)破壞的危害主要有：課件或論文等著作丟失、文檔打開后部分或全部亂碼、雙擊文檔無法打開等。數(shù)據(jù)破壞帶來的危害概括便是教師付出辛苦的工作成果丟失，以及由此帶來的對工作、生活、身心上的影響。

造成數(shù)據(jù)破壞的原因主要可分為以下幾類：

（1）軟件原因：病毒感染、誤格式化、誤刪除或覆蓋、誤分區(qū)、誤克隆、系統(tǒng)錯誤或癱瘓造成的文件丟失或破壞等。

（2）硬件原因：磁組損壞、硬盤劃傷、芯片及其他原件燒壞、操作時斷電等。

（3）網(wǎng)絡(luò)原因：黑客通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)造成的數(shù)據(jù)破壞、木馬病毒等。

3? 保障教師信息安全

雖然輔助教學(xué)的多媒體計算機有專業(yè)的工作人員進(jìn)行維護(hù)，但他們的維護(hù)方式只能是最基礎(chǔ)的，比如提供安裝還原卡、安裝殺毒軟件等保障性措施，并不能涉及到方方面面，這就要求教師要掌握一定的信息安全知識，采取正確的措施進(jìn)行自我保護(hù)，以便在教學(xué)中既能保證個人信息安全，又能完成自己的教學(xué)內(nèi)容。

3.1? 安裝殺毒軟件及安全衛(wèi)士

多媒體計算機屬于公共設(shè)備，其使用量大、流動性強、使用人員復(fù)雜的特點，使得這些公共設(shè)備容易成為計算機木馬病毒的溫床，且計算機木馬病毒具有破壞性強、隱蔽性強、自我復(fù)制能力強的三強特性，一旦防治不到位，就會造成計算機病毒的迅速傳播，導(dǎo)致計算機與計算機、計算機與U盤的相互感染，后果不堪設(shè)想。而教師作為多媒體計算機的使用者，不得不面臨這樣的威脅，若遭受計算機病毒木馬的攻擊，不僅會造成個人隱私信息泄漏、數(shù)據(jù)破壞，甚至?xí)?dǎo)致多媒體系統(tǒng)崩潰不能使用，影響正常教學(xué)等。

殺毒軟件及安全衛(wèi)士可以清除各種病毒、木馬，修復(fù)系統(tǒng)漏洞，開啟防火墻防止信息遭受遠(yuǎn)程攻擊等，將可能導(dǎo)致教師信息失安全事故的因素隔絕在大門外。保障教師信息安全的第一步便是安裝殺毒軟件及安全衛(wèi)士，監(jiān)控防御各種來源、種類不同的危害。

3.2? 正確操作是保障教師信息安全的關(guān)鍵

多媒體計算機系統(tǒng)安裝殺毒軟件、安全衛(wèi)士對于保障教師信息安全并非萬無一失，教師在使用多媒體計算機輔助教學(xué)時的正確操作是保障信息安全的關(guān)鍵，這要求教師從物理，網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)三方面做好基礎(chǔ)的信息安全防護(hù)措施。

3.2.1? 物理安全

多媒體計算機、教學(xué)U盤是教師信息數(shù)據(jù)的載體，設(shè)備正常時信息數(shù)據(jù)才能正常寫入、讀取，正確操作設(shè)備防止設(shè)備物理損壞是避免教師信息損壞的基礎(chǔ)。

這就要求教師在使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)時除了正確開關(guān)多媒體計算機、正確插拔U盤外，還要避免抖動摔打使用或未使用中的多媒體設(shè)備，不要隨意插拔設(shè)備連線、打開多媒體設(shè)備內(nèi)部等。將多媒體設(shè)備人為的物理損壞幾率降到最低，以防教師信息失安全事故的發(fā)生。

3.2.2? 系統(tǒng)安全

教師在使用多媒體計算機、U盤輔助教學(xué)的過程中，正確操作計算機系統(tǒng)、軟件對于防止教師信息泄露、防止教師信息破壞非常重要。除了教師按照多媒體計算機系統(tǒng)、軟件，U盤使用說明進(jìn)行正確操作外，本文針對教師使用多媒體設(shè)備常遇到的一些問題以及多媒體計算機的特點，結(jié)合實際應(yīng)用總結(jié)了幾點保障教師信息安全的操作意見與建議：

（1）投影開啟或廣播開啟時計算機界面為教師學(xué)生同步狀態(tài)，教師操作多媒體計算機時應(yīng)避免打開涉及個人隱私信息的內(nèi)容，以防個人信息通過投影或廣播泄露。

（2）多媒體計算機屬于公共設(shè)備，教師在使用時不要將涉及個人隱私信息的敏感文件保存在多媒體計算機中，避免信息泄露帶來危害。

（3）課后刪除個人文件，刪除網(wǎng)頁瀏覽記錄，清空回收站。

（4）不在U盤上直接編輯操作文件，避免U盤因突然不工作導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失，最好復(fù)制到計算機上，編輯保存后再傳輸?shù)経盤中。

（5）定時備份個人重要文件數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失帶來不必要的麻煩。

（6）多媒體計算機一般都裝有還原卡，所以文件數(shù)據(jù)操作后要及時保存，最好保存至U盤或移動硬盤中。

（7）離開前重啟計算機。

3.2.3? 網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)世界多姿多彩、信息資源豐富，教師在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的同時，也面臨網(wǎng)絡(luò)帶來的各種危害，做好網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)很重要。在使用多媒體教學(xué)的過程中，教師應(yīng)盡量做到以下幾點：

（1）若教學(xué)不需要網(wǎng)絡(luò)，課前最好先將網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉，阻絕一切通過網(wǎng)絡(luò)帶來的信息危害，涉及個人敏感信息的內(nèi)容不在網(wǎng)頁上輸入，不在多媒體計算機上使用網(wǎng)上銀行，登錄QQ、百度文庫等賬戶輸入密碼時不要勾選保存密碼或自動登錄。

（2）不亂打開網(wǎng)站，進(jìn)入網(wǎng)站前留意網(wǎng)址，避免進(jìn)入山寨網(wǎng)站。

（3）不亂接收、打開陌生人發(fā)來的文件、網(wǎng)址和電子郵箱，下載網(wǎng)絡(luò)資源時要看清，避免將來路不明的網(wǎng)絡(luò)資源存儲在個人U盤中。

3.3? 信息失安全事故處理要得當(dāng)

3.3.1? 采取措施恢復(fù)數(shù)據(jù)

當(dāng)教師重要數(shù)據(jù)遭到破壞后，可以采取某些措施進(jìn)行恢復(fù)，不僅能恢復(fù)計算機硬盤中的數(shù)據(jù)、還能恢復(fù)U盤等USB存儲設(shè)備中的重要數(shù)據(jù)。

發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)遭受破壞時，應(yīng)立即停止所有寫入操作，以防數(shù)據(jù)再次破壞。由軟件原因或網(wǎng)絡(luò)原因?qū)е碌臄?shù)據(jù)破壞，可用一些軟件恢復(fù)數(shù)據(jù)即可：如R-Studio、EasyRecovery、FinalData等，也可采用殺毒軟件，如360安全衛(wèi)士的文件恢復(fù)功能來進(jìn)行恢復(fù)，或交由專業(yè)人員進(jìn)行恢復(fù)。

若是硬件原因造成的數(shù)據(jù)破壞，應(yīng)送至專業(yè)數(shù)據(jù)恢復(fù)公司進(jìn)行恢復(fù)。

3.3.2? 使用法律武器保護(hù)自己

信息失安全事故發(fā)生后，對教師的危害是不可估計的，信息泄露、信息破壞不僅危害教師的生活和工作，還給受害人的身心帶來極大的傷害。教師在個人信息失安全事故發(fā)生后，對于那些出于其他目的獲取使用個人信息、惡意破壞個人數(shù)據(jù)、影響到自己生活、工作、身心，危害到個人權(quán)利、利益、名譽的不法分子，要使用法律武器維護(hù)自身權(quán)利。

4? 結(jié)? 論

本文從信息泄露和信息破壞兩個方面分析了教師使用多媒體教學(xué)的實際過程中，個人信息安全面臨的危險，并提出了相應(yīng)的保護(hù)措施。應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，已經(jīng)成為現(xiàn)在及將來教學(xué)的大趨勢，正確安全地使用這些公共輔助設(shè)備進(jìn)行自我保護(hù)，將成為教學(xué)應(yīng)用中一項基礎(chǔ)和重要的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐵程洋.論個人信息網(wǎng)絡(luò)安全的法律保護(hù)重要性 [J].科技風(fēng)，2019（30）：100.

[2] 靳春霞.計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略探討 [J].計算機產(chǎn)品與流通，2019（10）：42.

[3] 張金輝.多媒體技術(shù)在計算機輔助教學(xué)中的應(yīng)用——評《計算機輔助教學(xué)多媒體課件設(shè)計制作與應(yīng)用》 [J].新聞愛好者，2019（9）：114.

[4] 王欣.多媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)用領(lǐng)域 [J].信息與電腦（理論版），2019（14）：163-165.

作者簡介：楊洋（1986-），女，漢族，貴州六枝人，實驗師，軟件工程碩士，主要研究方向：實驗教學(xué)和實驗室管理;張毓福（1978-），男，漢族，貴州盤縣人，講師，軟件工程碩士，主要研究方向：計算機科學(xué)。