何雪梅

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 遂寧 629000

學(xué)校教育對青少年的知識獲取、價值觀形成和人格塑造具有獨特優(yōu)勢，是毒品預(yù)防教育最有效的形式。大學(xué)是學(xué)校毒品教育的最后機(jī)會。高職院校作為中國高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能性人才的主要場所，應(yīng)該充分利用大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時機(jī)，對他們實施有計劃、有目的毒品預(yù)防教育。

高職院校毒品預(yù)防教育要根據(jù)現(xiàn)代教育理論和毒品預(yù)防教育原則，通過廣泛調(diào)查研究，摸清在校大學(xué)生在毒品預(yù)防教育方面存在的問題，擬定出詳細(xì)的實施方案，以公共選修課的形式來進(jìn)行。

所謂高職院校的毒品預(yù)防教育課程，是指高職院校為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所選取的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該包括課程的名稱、內(nèi)容以及各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系等。怎樣來確定高職院校毒品預(yù)防教育課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，如何選取教材呢？

一、高職院校毒品預(yù)防教育的目標(biāo)

所謂的教學(xué)目標(biāo)，就是指在高職院校毒品預(yù)防教育的教學(xué)活動中期望學(xué)生所能達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。高職院校毒品預(yù)防教育的教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三個層次。

（一）知識目標(biāo)

所謂知識，是指人類對客觀世界的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認(rèn)識結(jié)果，是人類社會歷史實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)。高職院校毒品預(yù)防教育課程的知識目標(biāo)主要包括：（1）熟悉各種毒品的名稱、來源和基本性質(zhì)，掌握毒品的基本概念，了解毒品和藥品的區(qū)別與聯(lián)系，能夠辨認(rèn)常見毒品的外觀；（2）了解國際國內(nèi)毒品犯罪形勢，了解國際國內(nèi)毒品發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前禁毒工作面臨的形勢；（3）了解常用吸毒方式，掌握青少年吸毒的原因，充分認(rèn)識吸毒的危害，識別生活中常見的毒品陷阱，懂得在壓力面前拒絕吸食“第一口”毒品的技巧；（4）了解戒毒原則，知道戒毒步驟、脫毒方法，了解現(xiàn)行的四類戒毒措施；（5）了解近代中國和現(xiàn)代的禁毒禁煙運動歷史；（6）熟悉禁毒政策和法律法規(guī)，知道吸毒是國內(nèi)法律所禁止的違法行為，了解國際國內(nèi)法律對毒品違法犯罪行為的處罰規(guī)定，避免既成為受害人又成為違法者。

（二）能力目標(biāo)

所謂能力，是指人們完成一項目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。高職院校毒品預(yù)防教育課程的能力目標(biāo)主要包括：（1）能夠識別常見毒品，能夠區(qū)分毒品與藥品的界限，具備識毒辯毒能力；（2）能夠正確認(rèn)識毒品犯罪形勢和毒品發(fā)展趨勢，理解禁毒工作的緊迫性、艱巨性和長期性，具備將毒品問題作為社會問題來分析的能力；（3）能夠認(rèn)清毒品的危害，能夠清楚毒品的成癮機(jī)理，能夠說出毒品與艾滋病傳播的關(guān)系，學(xué)會拒絕毒品誘惑，學(xué)會情緒管理和虛榮心、好奇心管控，掌握遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品的技巧和方法，具備拒毒防毒能力；（4）能夠清楚戒毒原則、戒毒步驟、脫毒方法和戒毒措施，掌握生活技能，學(xué)會樂于與他人合作，具備以自愿者的身份參與社區(qū)戒毒、服務(wù)社會的能力；（5）能夠清楚中外禁毒歷史，具備用歷史唯物主義觀點來理解國家禁毒意志的能力；（6）能夠正確理解禁毒政策和法律法規(guī)，具備用法律武器來保護(hù)自己和他人的能力。

（三）情感目標(biāo)

所謂情感，就是指學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，以及求實的科學(xué)態(tài)度、樂觀的生活態(tài)度和寬容的人生態(tài)度。高職院校毒品預(yù)防教育課程的情感目標(biāo)主要包括：（1）樹立毒品離大家并不遙遠(yuǎn)的意識，增強(qiáng)遠(yuǎn)離毒品的自信心；（2）樹立禁毒工作艱巨性、緊迫性和長期性的意識，客觀理智地看待禁毒工作的曲折過程；（3）樹立毒品有害的觀念，學(xué)會客觀冷靜地分析毒品誘惑所帶來的嚴(yán)重后果，培養(yǎng)拒絕毒品的堅強(qiáng)意志；（4）樹立自我保護(hù)意識，要知道“在生活中有時拒絕他人，也是在自我負(fù)責(zé)”；（5）樹立法制意識，理性看待毒品和吸毒人員，做遵紀(jì)守法好公民；（6）樹立健康意識，培養(yǎng)積極的健康生活方式，關(guān)愛個體生命，珍惜生命價值。

二、高職院校毒品預(yù)防教育的內(nèi)容

所謂的教學(xué)內(nèi)容，就是指為了達(dá)到高職院校毒品預(yù)防教育課程的教學(xué)目標(biāo)而選擇的與毒品有關(guān)的事實、概念、原理、技能、策略、態(tài)度、價值觀等要素，提供給教師和學(xué)生作為教學(xué)的依據(jù)和學(xué)習(xí)的對象。簡單地說，課程內(nèi)容是指“教什么”。它與教材內(nèi)容不同，教材內(nèi)容是指傳遞課程內(nèi)容的憑借，即指“用什么來教”。

（一）內(nèi)容構(gòu)成

高職院校毒品預(yù)防教育課程作為一門面向全體高職學(xué)生開設(shè)的公共選修課，教學(xué)內(nèi)容既要有一定的深度，又要有一定的廣度，是理論知識和感性材料的有機(jī)結(jié)合。概括起來，毒品預(yù)防教育課程的內(nèi)容主要由毒品知識教育、毒品形勢教育、吸毒危害教育、戒毒方法教育、禁毒歷史教育和禁毒法律教育六個方面構(gòu)成。

1.毒品知識教育：主要介紹毒品的概念、特征及種類，常見的傳統(tǒng)毒品和新型毒品，毒品和藥品的區(qū)別與聯(lián)系，新精神活性物質(zhì)和藥物濫用等內(nèi)容。

2.毒品形勢教育：主要介紹金三角、金新月、銀三角等五大國際毒品產(chǎn)區(qū)，世界毒品現(xiàn)狀、中國毒品形勢以及國際國內(nèi)毒品發(fā)展趨勢等內(nèi)容。

3.吸毒危害教育：主要介紹吸毒特征、方式和誘因，吸毒的成癮特征和成癮機(jī)理，吸毒與艾滋病的傳播等內(nèi)容。

4.戒毒方法教育：主要介紹吸毒原則與模式，戒毒過程與方法，戒毒康復(fù)的經(jīng)典案例等內(nèi)容。

5.禁毒歷史教育：主要介紹清朝道光禁煙運動、清末民初禁煙運動和建國初期禁煙運動等內(nèi)容。

6.禁毒法律教育：主要介紹《1961 年國際麻醉品單一公約》、《1971 年精神藥物公約》和《聯(lián)合國禁止非法販運麻醉品和精神藥物公約》等國際公約，《中華人民共和國禁毒法》和《中華人民共和國刑法》等國內(nèi)法律，讓人們了解國際毒品管控措施，知曉毒品犯罪行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

（二）學(xué)時分配

高職院校毒品預(yù)防教育課程畢竟只是一門選修課程，在內(nèi)容上，不宜太繁，盡量做到全面系統(tǒng)、客觀科學(xué)和具體實用；在學(xué)時上，不宜太長，以24 學(xué)時左右為宜；在學(xué)分上，不宜太多，按每學(xué)分16 學(xué)時計，以1.5 個學(xué)分為宜。高職院校毒品預(yù)防教育課程的教學(xué)內(nèi)容及建議學(xué)時，見表1。

表1 高職院校毒品預(yù)防教育課程學(xué)時分配表

三、高職院校毒品預(yù)防教育的教材

所謂的教材，就是指依據(jù)高職院校毒品預(yù)防教育課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容而編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。筆者認(rèn)為，教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是聯(lián)系教與學(xué)的有效媒介；教材建設(shè)是高職院校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工作，是實現(xiàn)高職教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)質(zhì)量的一項基本措施。高職院校毒品預(yù)防教育課既然是一門獨立設(shè)置的公共選修課程，就不能等同一般的專題講座，既要有一定的系統(tǒng)知識，又要有一定的學(xué)科范圍。

目前，沒有一本能夠真正適應(yīng)高職院校毒品預(yù)防教育課程要求的教材可供選擇。為了能夠更好地做好毒品預(yù)防教育工作，最好的做法是，高職院校主動聯(lián)合公安、司法系統(tǒng)的禁毒民警，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容要求來共同編寫一本專供大學(xué)生毒品預(yù)防教育的教材，突出其科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性和完整性，充分發(fā)揮其培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要作用。

綜上所述，只要我們按照教育教學(xué)規(guī)律，確立好高職院校毒品預(yù)防教育的課程目標(biāo)和內(nèi)容，編撰或選取好講義或教材，同時加強(qiáng)其他教學(xué)資源建設(shè)，就能做好高職院校的毒品預(yù)防教育工作。