沈楊月馨
摘 ?要:多年來(lái),體育舞蹈的賽事評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一直在不斷地改進(jìn),以國(guó)際冰聯(lián)的打分系統(tǒng)為基礎(chǔ),并根據(jù)賽場(chǎng)的反饋?zhàn)龀隽苏{(diào)整和升級(jí),就生成了現(xiàn)在賽場(chǎng)中所使用的WDSF2.1評(píng)分系統(tǒng)。該系統(tǒng)將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化,盡量降低了人為因素影響,使得體育標(biāo)準(zhǔn)更加清晰,更加切合了國(guó)際奧委會(huì)(IOC)對(duì)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的要求,使之競(jìng)技性更強(qiáng),評(píng)分更加透明和公正,能夠及時(shí)給予選手技術(shù)反饋,成為訓(xùn)練的一項(xiàng)指引性標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)鍵詞:評(píng)分系統(tǒng) ?訓(xùn)練 ?競(jìng)技性 ?體育舞蹈
中圖分類(lèi)號(hào):G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):2095-2813(2020)02(a)-0228-02
體育舞蹈作為難美性項(xiàng)群,其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在近些年來(lái)也是不斷更改,其中有不斷加入新的項(xiàng)目和細(xì)則的因素,也有對(duì)于更加公正客觀的評(píng)價(jià)反饋的需要,除卻表演舞的規(guī)則更改細(xì)化之外,對(duì)于選手和裁判方面的要求也更加細(xì)致全面。這是由多重因素所決定的。如何在新的評(píng)分系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)下取得更加優(yōu)秀的成績(jī),根據(jù)細(xì)化后的評(píng)分表的反饋來(lái)提高自身競(jìng)技水平,提高運(yùn)動(dòng)成績(jī),以下將基于這一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論述。
1 ?WDSF2.1評(píng)分系統(tǒng)概述
1.1 評(píng)分系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)分系統(tǒng)首次引進(jìn)于2009年12月,后經(jīng)賽場(chǎng)上的反饋進(jìn)行了升級(jí)修改后才成為了我們現(xiàn)在所使用的新系統(tǒng),評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)靠近奧運(yùn)標(biāo)準(zhǔn),同其余的難美性項(xiàng)群一樣對(duì)規(guī)則進(jìn)行了規(guī)范化和細(xì)化的過(guò)程。同所有難美性項(xiàng)群一樣,體育舞蹈歸根究底也可以將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大致劃分為藝術(shù)性和技術(shù)性2個(gè)方面,其中藝術(shù)要素主要是編舞與展現(xiàn),動(dòng)作音樂(lè)詮釋等等,而技術(shù)性則可以簡(jiǎn)單闡述為個(gè)人技術(shù)質(zhì)量和雙人配合技術(shù)質(zhì)量。其下設(shè)置不同小點(diǎn),如技術(shù)質(zhì)量主要是依據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)中的動(dòng)作七要素的基本層次來(lái)進(jìn)行劃分,即身體姿勢(shì)、動(dòng)作軌跡、動(dòng)作時(shí)間、動(dòng)作速度、動(dòng)作速率、動(dòng)作力量、動(dòng)作節(jié)奏等方面,根據(jù)不同的完成度給予不同的分值,每小點(diǎn)以10分為滿(mǎn)分。
1.2 新評(píng)分規(guī)則改變后的優(yōu)勢(shì)和特征變化
分?jǐn)?shù)量化后,評(píng)分更加客觀,技術(shù)要點(diǎn)更加清晰,給予選手反饋更加明確,一定程度上來(lái)講,新的評(píng)分系統(tǒng)能夠促進(jìn)選手的技術(shù)進(jìn)步和規(guī)范化的進(jìn)程。從模糊的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)逐漸細(xì)化到部分要點(diǎn),增強(qiáng)了技術(shù)要點(diǎn)評(píng)判的客觀性,減少了人為因素造成的影響,但是在藝術(shù)因素上,藝術(shù)性是難美性項(xiàng)目仍然需要的固有屬性,雖然有著一定的量化標(biāo)準(zhǔn),但是仍然擺脫不了裁判的感性因素,因此不可避免地,在評(píng)判過(guò)程中,大部分分值仍然會(huì)傾注在技術(shù)上,變成以技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)比近些年的規(guī)則變化細(xì)節(jié),可以得知,在評(píng)分的側(cè)重方面傾向于技術(shù),新增加了雙人配合動(dòng)作質(zhì)量為新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),自2013年后,分值占比更是逐漸增大,由原先的1/5增加至1/4,選手單人技術(shù)由2008年后的2/5占比降至1/4,藝術(shù)性因素在2013年后有所增加。再向下分析,可以發(fā)現(xiàn),2.1評(píng)分規(guī)則下,評(píng)分細(xì)則更加立體,更加全面,注重對(duì)選手綜合素質(zhì)的考察。
2 ?在新評(píng)分系統(tǒng)下訓(xùn)練傾向性改變
2.1 評(píng)分系統(tǒng)改變對(duì)于選手影響
運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)Q于3個(gè)方面,運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn),對(duì)手在比賽中的表現(xiàn)以及比賽結(jié)果的評(píng)定行為,其中,比賽結(jié)果的評(píng)定行為包含了競(jìng)賽規(guī)則、評(píng)定手段及裁判員的道德與業(yè)務(wù)水平。因此競(jìng)賽規(guī)則的變化通常都會(huì)引起選手的訓(xùn)練變化、技術(shù)細(xì)節(jié)變化和負(fù)荷的變化。新的規(guī)則變化加強(qiáng)了體育舞蹈的競(jìng)技性因素,訓(xùn)練的負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度必然提升,尤其是技術(shù)訓(xùn)練方面,仍然居于訓(xùn)練中的主體地位,縱向來(lái)看,較初期提升了藝術(shù)因素的占比,細(xì)化了技術(shù)細(xì)節(jié)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)選手提出了更高的要求,將藝術(shù)的美感同技術(shù)技巧相結(jié)合,并且對(duì)于技術(shù)要求更加嚴(yán)苛,訓(xùn)練強(qiáng)度隨之加大,關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵點(diǎn)是訓(xùn)練中必須要注意的部分。
以2019年中國(guó)體育舞蹈公開(kāi)系列賽溫州站A組選手為例,選手的舞蹈狀態(tài)可以明顯看出在個(gè)人技術(shù)細(xì)節(jié)上趨近標(biāo)準(zhǔn)化,細(xì)節(jié)部分上,更加切合評(píng)分要求,如握持部分的高度,空間維持都有一個(gè)較為趨近的標(biāo)準(zhǔn),腳法方面,掌、尖的運(yùn)用轉(zhuǎn)換,經(jīng)過(guò)腳踝的步伐軌跡也清晰干凈,身體線(xiàn)條和內(nèi)部力量可以清晰地看到擰轉(zhuǎn)、傾斜,甚至是反身時(shí)肌肉的走向。以一個(gè)經(jīng)典的拉丁上步動(dòng)作為例,由后腳將重心轉(zhuǎn)移至前,后腳由跟至掌再至尖,力量向上,身體保持直立,后背向中間擠壓,然后再進(jìn)行下一個(gè)步伐。這其中的技術(shù)細(xì)節(jié)分成若干要點(diǎn)依次進(jìn)行打分,這也是為什么會(huì)說(shuō),新的系統(tǒng)對(duì)于選手的技術(shù)要求更高了。在雙人配合中也依次新增了超平衡/平衡/抗衡/握持、雙人同步性等一系列指標(biāo),可以看出在雙人配合中是否和諧,引帶部分是否順暢也是重要標(biāo)準(zhǔn)。其次,超平衡指標(biāo)的提出也說(shuō)明了在組合編排中高難度動(dòng)作技巧也正式列入了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),也就是所謂的“大招”,成為了組合編排中的一部分。而在編舞與展現(xiàn)的部分,則考量了場(chǎng)地選位和場(chǎng)地利用、非語(yǔ)言交流、選手的風(fēng)格特點(diǎn)等內(nèi)容,前者是較為看重選手的比賽經(jīng)驗(yàn),要求選手在不用語(yǔ)言的情況下通過(guò)肢體、眼神等非語(yǔ)言的方式塑造舞蹈的空間感,包括了非握持狀態(tài)下舞伴二人完成組合套路的和諧一致,而風(fēng)格則是要求選手需要獨(dú)樹(shù)一幟的個(gè)人特色,能夠在完成了技術(shù)性要求的基礎(chǔ)之上融合出自己的舞蹈風(fēng)格,才能脫穎而出。但是這一部分顯然更加取決于裁判的個(gè)人看法。在動(dòng)作音樂(lè)詮釋中,主要是節(jié)奏方面的內(nèi)容、音樂(lè)存在結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的時(shí)值、節(jié)奏與拖拽節(jié)奏應(yīng)當(dāng)與音樂(lè)的結(jié)構(gòu)相契合,某種程度上來(lái)說(shuō),這又考驗(yàn)了選手本人的音樂(lè)處理能力。在組合本身的編排中,就要考慮到音樂(lè)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題去編排動(dòng)作,使其看上去更和諧,更加具有藝術(shù)美感。但是這一點(diǎn)在群體同臺(tái)競(jìng)技的過(guò)程中很難注意到,裁判沒(méi)有足夠的時(shí)間去關(guān)注某一對(duì)選手是否全程編排都具有足夠的音樂(lè)詮釋?zhuān)门性趫?zhí)裁過(guò)程中很難去仔細(xì)觀察。
2.2 明確訓(xùn)練比重
綜上所述,選手在訓(xùn)練過(guò)程中仍然要以基本技術(shù)為主,目前在評(píng)分過(guò)程中能夠十分明確的標(biāo)準(zhǔn)仍然是個(gè)人技術(shù)質(zhì)量和雙人配合技術(shù)質(zhì)量,個(gè)人技術(shù)有著明確標(biāo)準(zhǔn)可以去訓(xùn)練達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),雙人配合主要存在于配合和協(xié)調(diào)的部分,營(yíng)造合適的空間,舞伴之間的穩(wěn)定一致,這里的雙人配合不是專(zhuān)指握持姿態(tài),正相反,無(wú)肢體接觸的動(dòng)作編排在逐漸增加,與非語(yǔ)言交流這個(gè)指標(biāo)協(xié)調(diào)一致,在平時(shí)訓(xùn)練中就要增強(qiáng)空間感和默契程度的訓(xùn)練。同時(shí),要增加高難度技巧動(dòng)作的訓(xùn)練,在保證基礎(chǔ)技術(shù)的基礎(chǔ)上,每一位選手都要努力練成自己的特長(zhǎng)技術(shù),高難度技術(shù)才是選手獲得競(jìng)技中的優(yōu)勢(shì)的重要成分。在保證了技術(shù)訓(xùn)練的情況下,有意識(shí)地訓(xùn)練自己的技術(shù)風(fēng)格,技術(shù)風(fēng)格是一個(gè)有意識(shí)地加以培養(yǎng)的過(guò)程,特長(zhǎng)越明顯,風(fēng)格越突出。而體育舞蹈作為一個(gè)難美性項(xiàng)目,藝術(shù)性是其不可擺脫的一部分,舞蹈必然具有觀賞性,因此特長(zhǎng)技術(shù)的訓(xùn)練,甚至是技術(shù)風(fēng)格的訓(xùn)練,都需要往“美”的概念上去引導(dǎo),僅僅一味追求難度也是不可取的。
總體來(lái)講,2.1評(píng)分系統(tǒng)是一個(gè)較為科學(xué)、分值配比較為均衡的系統(tǒng),它對(duì)于現(xiàn)役選手有著更高的技術(shù)要求,以及更強(qiáng)的音樂(lè)掌控性和風(fēng)格特色,規(guī)則的改變引導(dǎo)著選手進(jìn)行相應(yīng)的變化,在技術(shù)難度的基礎(chǔ)上,追加了精度的要求,一定程度上來(lái)說(shuō),這點(diǎn)利于選手在訓(xùn)練中有意識(shí)的在訓(xùn)練中加強(qiáng)自身薄弱環(huán)節(jié),補(bǔ)足弱項(xiàng)。明確基礎(chǔ)技術(shù),雙人技術(shù)是訓(xùn)練中的基礎(chǔ),規(guī)范化的練習(xí),在練習(xí)中融入自身技術(shù)風(fēng)格,有意識(shí)地增加高難度技術(shù)技巧的訓(xùn)練,增強(qiáng)自身的競(jìng)技優(yōu)勢(shì)。以技術(shù)為主導(dǎo)的難美性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,除了技術(shù)是決定性因素外,也要有意識(shí)地加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練,尤其是核心力量的訓(xùn)練,也是訓(xùn)練中必不可少的一部分,只有身體素質(zhì)達(dá)到了,技術(shù)要求才能在選手的身上更好地體現(xiàn)出來(lái)。
參考文獻(xiàn)
[1] 黎雨薇.世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)(WDSF)競(jìng)賽規(guī)則的演變[D].北京體育大學(xué),2015.
[2] 體育舞蹈運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)編務(wù)組.體育舞蹈運(yùn)動(dòng)教程[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2016.
[3] 黃程程.對(duì)WDSF體育舞蹈評(píng)判系統(tǒng)的解析[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(7):249-250.
[4] 劉瀘.WDSF體育舞蹈評(píng)分體系的變化特征及對(duì)世界優(yōu)秀拉丁舞選手動(dòng)作技術(shù)的影響[D].四川師范大學(xué),2016.