張傳靜

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育。當(dāng)下我國(guó)電子科技的高速發(fā)展，使得我國(guó)電子產(chǎn)品種類(lèi)越來(lái)越多，加上全球信息化，受到外國(guó)觀念的影響，這在很大程度上給我國(guó)游戲造成了很大沖擊，在幼兒教育區(qū)域游戲中滲透著教育，這樣更能夠提高幼兒園小朋友們的學(xué)習(xí)效率。幼兒時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段直接與個(gè)人性格和習(xí)慣的養(yǎng)成息息相關(guān)，也是幼兒規(guī)則意識(shí)與規(guī)則行為的重要時(shí)期。

【關(guān)鍵詞】大班幼兒?區(qū)域游戲規(guī)則?執(zhí)行力

幼兒教育屬于一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的啟蒙教育，幼兒教育的好壞對(duì)于后階段的教育有著非常重要的引導(dǎo)作用。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的工程中，在開(kāi)展游戲的時(shí)候，提高幼兒在游戲過(guò)程中的區(qū)域游戲規(guī)則意識(shí)，正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，人活在世上永遠(yuǎn)沒(méi)有絕對(duì)的自由，只有相對(duì)自由，幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)受到一定的約束，通過(guò)在幼兒游戲中培育孩子的規(guī)則意識(shí)，這對(duì)于孩子今后的成長(zhǎng)是非常有幫助的，每個(gè)幼兒由于家庭成長(zhǎng)環(huán)境不同，對(duì)于規(guī)則的理解是不一樣的，但游戲規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于幼兒的重要性是不言而喻的。

一、游戲規(guī)則意識(shí)對(duì)大班幼兒的重要性

1.有利于促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展

玩是兒童的天性，在幼兒教育中，開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)不僅有利于孩子的身心健康，而且有利于智力的發(fā)展，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和思考。通過(guò)一些游戲來(lái)鍛煉學(xué)生，雖然在游戲的過(guò)程中會(huì)有安全的風(fēng)險(xiǎn)，但是這種游戲不僅僅鍛煉了學(xué)生的身體，而且讓孩子們的心態(tài)更加地樂(lè)觀向上。如捉迷藏游戲，它的規(guī)則非常的簡(jiǎn)單，一個(gè)小朋友A來(lái)找其他隱藏著的朋友，在這個(gè)小朋友A進(jìn)行尋找其他小朋友的過(guò)程中，他需要憑借自己的智慧和視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)來(lái)認(rèn)真尋找其他隱藏的小朋友，而其他要隱藏的小朋友就需要努力找一個(gè)不被小朋友A找到的地方藏身，這個(gè)找地方隱藏的過(guò)程就需要孩子們發(fā)揮自己想象，這在很大程度上鍛煉了孩子的判斷力、邏輯能力和觀察力，雖然找與被找的過(guò)程存在安全風(fēng)險(xiǎn)，但是孩子們之間有了更多的交流，不斷地跑去尋找，增加了孩子的活動(dòng)量，這樣不僅加深了孩子們之間的感情，而且鍛煉了孩子們的身體，讓孩子們能夠更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2.有利于加深幼兒與老師、家長(zhǎng)和同學(xué)之間的感情

戶(hù)外游戲活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種特殊組織形式，也是培養(yǎng)老師和家長(zhǎng)與孩子之間感情的重要活動(dòng)，在戶(hù)外的游戲活動(dòng)中，孩子不受場(chǎng)地的限制，不僅僅開(kāi)拓了孩子們的視野，豐富了孩子們的想象力，而且在很大程度上通過(guò)和老師、家長(zhǎng)和同學(xué)一起玩游戲，對(duì)增進(jìn)彼此之間的感情有很大的幫助。如幼兒園可以在周末開(kāi)展一些親子游戲，父母平時(shí)由于要上班，對(duì)于孩子在學(xué)校的情況不是很了解，通過(guò)舉辦親子戶(hù)外活動(dòng)，在玩親子游戲的過(guò)程中，不僅拉近了孩子與父母之間的距離，而且家長(zhǎng)可以通過(guò)玩游戲的過(guò)程更好地了解孩子的性格特點(diǎn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，與父母間的互動(dòng)將會(huì)一輩子最為珍貴的回憶，親子活動(dòng)有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)代健康理念已將健康的概念拓寬到生理、心理及社會(huì)適應(yīng)能力三方面，而親子活動(dòng)寓教于樂(lè)，寓知識(shí)于游戲中，同時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高其動(dòng)手能力、反應(yīng)力、創(chuàng)造力，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。

3.有利于促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展

幼兒時(shí)期對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)階段時(shí)幼兒性格和能力形成的重要階段，最初的社交能力對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)特別重要，而在幼兒園所組織的戶(hù)外游戲時(shí)一個(gè)非常重要的活動(dòng)，這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)非常的關(guān)鍵。戶(hù)外游戲通過(guò)不斷地跑動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的身體，而且通過(guò)孩子們不斷進(jìn)行交流，這在很大程度上鍛煉了孩子們的社交能力，鍛煉了孩子們的膽量。在幼兒園開(kāi)展戶(hù)外游戲的過(guò)程中，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢硎艿接螒虻臉?lè)趣，獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，這在一定程度上能夠培養(yǎng)孩子人際交往的興趣，對(duì)于提高孩子的交往能力有很大的幫助，讓孩子有一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格。

二、加強(qiáng)大班幼兒區(qū)域游戲規(guī)則執(zhí)行力的具體措施

1.區(qū)域游戲設(shè)置要合理

在幼兒園的課程設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不應(yīng)該再是老師講學(xué)生聽(tīng)的方式進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分了解孩子們的特點(diǎn)，不能以大人的思維模式去思考一個(gè)游戲的趣味性，因?yàn)楹枚嘤螒蛟诖笕搜壑卸际强菰餆o(wú)聊的，而應(yīng)該站在小朋友的角度進(jìn)行思考問(wèn)題，然后在幼兒教育中設(shè)置合理的區(qū)域游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和思考，同時(shí)從小就提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓每個(gè)小朋友都參與到游戲中來(lái)，體會(huì)到游戲的樂(lè)趣以及團(tuán)結(jié)的重要性。如老鷹捉小雞，母雞盡力保護(hù)身后的小雞時(shí)，提高了孩子們的責(zé)任意識(shí)，身后的小雞拼命地躲藏為了不讓老鷹抓到想獲取勝利，這個(gè)過(guò)程就提高了孩子們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

2.區(qū)域游戲難度要適中

在幼兒教育中，孩子的年齡較小，接觸的事也比較少，人生處于一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，教師在安排游戲的時(shí)候要考慮孩子們是否能夠完成，不能讓他們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到很?chē)?yán)重的挫敗感，而應(yīng)該根據(jù)孩子們的興趣愛(ài)好讓區(qū)域游戲的難度適中，讓小朋友在游戲中找到成就感，體會(huì)到游戲的樂(lè)趣。在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，引發(fā)小朋友的思考，如在幼兒可以體驗(yàn)小汽車(chē)模型的新玩法，啟發(fā)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)一步地探索游戲。教師拿出瓦楞紙、皺紋紙和棉布，分別讓幼兒鋪在自己搭建的其中一條跑道上，請(qǐng)幼兒猜想：小汽車(chē)在這兩條道路上的滑行速度會(huì)一樣嗎？幼兒一齊答：不一樣。請(qǐng)幼兒反復(fù)嘗試，驗(yàn)證自己的猜想，通過(guò)提問(wèn)難度適中的方式，在很大程度上鍛煉了孩子們的思維習(xí)慣。

3.教學(xué)內(nèi)容要貼近生活

教師通過(guò)主題教學(xué)主題，以一個(gè)話題為中心，進(jìn)行延伸擴(kuò)展，形成的多個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中貫穿語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、空間、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、人際等全方位能力的培養(yǎng)目標(biāo)。如小班第一個(gè)主題“我愛(ài)幼兒園”，圍繞這個(gè)主題開(kāi)展的活動(dòng)：微笑球找朋友（社會(huì)活動(dòng)）高高興興上幼兒園（語(yǔ)言活動(dòng)）我愛(ài)我的幼兒園（音樂(lè)）樂(lè)樂(lè)家（數(shù)學(xué)）快樂(lè)的筆寶寶（美術(shù)）能干的小貓（體育）吹泡泡（科學(xué)）等，涉及到各個(gè)方面。這個(gè)主題是根據(jù)小班新入園幼兒離開(kāi)了熟悉的家庭生活，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，內(nèi)心充滿(mǎn)了焦慮與不安，容易想家，為幫助幼兒盡快穩(wěn)定情緒，熟悉環(huán)境，了解幼兒園的一日生活常規(guī);熟悉老師和小伙伴，增進(jìn)與老師和同伴的親近感，從而喜歡上幼兒園而制定的，教學(xué)內(nèi)容越貼近生活，孩子們?cè)饺菀准ぐl(fā)生活和學(xué)習(xí)的熱情。

三、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)不僅僅增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，而且能夠提高學(xué)生的思考能力，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高幼兒游戲規(guī)則的意識(shí)，這對(duì)于幼兒今后的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。為了能夠更好提高幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)，老師要合理設(shè)置好區(qū)間游戲的難度，對(duì)相關(guān)游戲規(guī)則要通俗易懂，貼近生活，讓幼兒能夠更容易接受。

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