郝燕

摘要：區(qū)域活動是幼兒園教學(xué)活動的重要構(gòu)成部分，有助于開發(fā)幼兒的多元智能。本文主要探究了幼兒園區(qū)域活動科學(xué)投放材料的策略，以期為幼兒園區(qū)域活動教學(xué)提供參考，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園? ?區(qū)域活動? ?投放材料

開展幼兒園區(qū)域活動，不僅能發(fā)展幼兒的興趣愛好，還能有效開發(fā)幼兒的多元智能，促進(jìn)幼兒快樂成長。鑒于幼兒園區(qū)域活動的重要作用，教師應(yīng)充分重視開展區(qū)域活動，并積極探究優(yōu)化幼兒園區(qū)域活動投放材料的途徑，從而提升材料投放的科學(xué)性。

一、投放材料應(yīng)具備安全性

在幼兒園區(qū)域活動中投放材料時，教師一定要保證投放的材料不存在安全隱患，保障幼兒的安全。首先，教師選取的材料應(yīng)符合衛(wèi)生要求。不論是幼兒園統(tǒng)一采購的新材料，還是回收的舊材料，教師都要對他們進(jìn)行清潔和消毒，以使區(qū)域活動材料干凈、衛(wèi)生。其次，在區(qū)域活動涉及危險(xiǎn)材料時，教師要想一想有沒有什么其他安全的材料可以替換。如在使用剪刀時，教師可以用塑料刀刃的安全剪刀替換普通剪刀。如果危險(xiǎn)材料不可替代，教師務(wù)必做好安全保護(hù)措施與引導(dǎo)措施。最后，教師要多囑咐幼兒在活動中注意安全，提升幼兒的安全意識。

二、投放材料應(yīng)具備多樣性

要想提升幼兒園區(qū)域活動開展的效率，投放豐富多樣的材料是非常必要的。由于每個幼兒的喜好不同，豐富多樣的區(qū)域活動材料能滿足不同幼兒的需求，給幼兒帶來不同的樂趣，使幼兒學(xué)到不同的知識。

如在開展“花”的區(qū)域活動時，教師可以投放給花朵涂顏色的材料，可以投放花朵剪紙材料，還可以投放一些讓幼兒自己畫畫的材料。另外，教師可以投放一些紙杯和安全剪刀，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“紙杯花”。教師投放豐富的區(qū)域活動材料，能調(diào)動幼兒探究區(qū)域活動的積極性，有助于幼兒在快樂的活動中鍛煉認(rèn)知能力和動手能力。

三、投放材料應(yīng)具備探索性

開展區(qū)域活動的一個重要目的，就是發(fā)展幼兒的動手能力和動腦能力，所以教師投放的區(qū)域材料應(yīng)為發(fā)展幼兒的動手能力和動腦能力創(chuàng)設(shè)良好的條件。那么，什么樣的投放材料具有開發(fā)幼兒能力的作用呢？首先，區(qū)域活動的投放材料要能激發(fā)幼兒探究區(qū)域活動的興趣。如對幼兒來說，一些顏色鮮艷的材料能吸引幼兒的注意力。其次，區(qū)域活動的投放材料應(yīng)該留給幼兒更多想象與探究的空間。如五顏六色的材料能充分發(fā)揮幼兒的想象力，有的幼兒運(yùn)用材料做成一朵朵小花，有的幼兒運(yùn)用材料做成可愛的小動物，還有的幼兒運(yùn)用材料做成可愛的小帽子、圣誕樹等。

四、投放材料應(yīng)具備層次性

區(qū)域活動投放材料的層次性是指，教師要善于觀察幼兒，并根據(jù)幼兒的不同年齡投放不同的材料。如果教師對所有年齡段的幼兒投放同類材料，很容易導(dǎo)致年齡小的幼兒在活動中覺得吃力，產(chǎn)生挫敗情緒，而年齡較大的幼兒會覺得活動內(nèi)容過于簡單，失去探究區(qū)域活動的積極性。因此，在投放區(qū)域活動材料時，教師一定要堅(jiān)持層次性原則，這樣才能契合各年齡段幼兒的活動需求。針對小班的區(qū)域活動材料，教師可以選取一些簡單的同一類型的材料供幼兒使用，如各種毛絨玩具、小布娃娃等。針對中班或大班的區(qū)域活動材料，教師可以適當(dāng)增加難度，投放一些難度大的材料，如各種積木、紙黏土、吸管等。只有教師充分關(guān)注不同年齡段幼兒的活動需求，把握好材料投放的層次性，才能真正發(fā)揮區(qū)域活動開發(fā)幼兒智能的作用，促進(jìn)所有幼兒共同進(jìn)步，使他們快樂成長。

五、結(jié)語

在投放幼兒園區(qū)域活動材料時，教師要注意材料的安全性、多樣性、探究性和層次性。只有這樣，才能在區(qū)域活動中保障幼兒的安全，調(diào)動幼兒探究區(qū)域活動的積極性，使幼兒學(xué)到豐富的知識，開發(fā)幼兒的智力，增強(qiáng)幼兒的動手能力，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春芳.幼兒園區(qū)域活動中材料投放策略研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，（5）.

[2]管小花.提高幼兒園區(qū)域活動材料投放的有效性[J].教育觀察（下半月），2017，（6）.

（作者單位：寧夏石嘴山市平羅縣第一幼兒園）