李林林

摘 ?要：教育體制的改革推動著傳統(tǒng)應(yīng)試教育的發(fā)展，圖書館在新時代的素質(zhì)教育模式下發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。欲要發(fā)揮圖書館的作用最大化，就要提升圖書管理員們的綜合素養(yǎng)與教學(xué)工作展開密切配合，發(fā)揮圖書館對學(xué)生們成長的積極作用。該文的研究從筆者的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，分析圖書管理員素質(zhì)提升的必要性以及具體的與教學(xué)工作配合的策略，為學(xué)校相關(guān)老師們提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：圖書管理員 ?教學(xué)工作 ?圖書館

中圖分類號：G251 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）01（c）-0194-02

現(xiàn)階段的教育體制下，圖書館也同樣承擔著傳遞知識的關(guān)鍵使命，這一使命要求圖書管理員們不斷提升個人素養(yǎng)，發(fā)揮這一文化陣地和知識寶庫的積極作用，讓學(xué)生們能夠在課堂之外學(xué)習(xí)到更多的文化科學(xué)知識，鍛煉個人閱讀能力和自學(xué)能力，拓展個人思維和知識面。

1 ?圖書管理員素質(zhì)提升的重要性分析

提升圖書管理員的素質(zhì)一方面能夠凸顯圖書館的價值，另一方面還能滿足圖書館對于管理員的要求，對于學(xué)校教育工作的整體推動有重要價值。

1.1 從圖書館的定義來看

關(guān)于圖書館的定義是這樣的：圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能?；诖?，圖書管理員就是信息傳播者的角色，是直接或間接影響學(xué)生們的不一樣的教育者，提升圖書管理員們的綜合素養(yǎng)也就成為必然。

1.2 從圖書館的性質(zhì)來看

圖書館本質(zhì)上就是多個個體閱讀書籍或報刊的場所，這一場所能夠為學(xué)校的師生們提供閱讀服務(wù)，是對個體自學(xué)能力和素養(yǎng)的考驗。誠然，圖書管理員的素質(zhì)高低會影響這一場所的價值。很多高校的圖書館既實用又美觀，而能否將圖書館的作用發(fā)揮到淋漓盡致，就需要圖書管理員們的主觀能動性發(fā)揮。

1.3 從圖書館的工作來看

圖書館的職能就是與學(xué)校教學(xué)工作打好配合，在閱讀書籍的過程中豐富學(xué)生們在各個模塊的知識儲備，除課堂上學(xué)習(xí)到的知識之外，能夠不斷地豐富在品德、科技、傳統(tǒng)文化等方面的知識儲備。圖書館經(jīng)常組織學(xué)校的師生們參與到讀書活動中來，豐富閱讀的形式并激發(fā)學(xué)生們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書、讀好書和好讀書，鍛煉學(xué)生們閱讀和思維能力，這多樣化的活動需要圖書管理員自身素質(zhì)的提升，充分發(fā)揮個人的聰明才智以更好地組織活動。

1.4 圖書館對于管理員的要求

長期以來，圖書館對于內(nèi)部的圖書管理員有這樣幾點要求：第一，圖書管理員要思想端正，具備良好的業(yè)務(wù)能力，真正為到來的每一位讀者服務(wù);第二，圖書管理員要具備良好的職業(yè)操守，真正熱愛圖書管理這一行業(yè)并感受到其真正的價值;第三，圖書管理員們也要堅持與時俱進，有一定的文化水平，能夠借助網(wǎng)絡(luò)和電腦進行圖書管理;第四，圖書管理員也需要具備良好的身體素質(zhì)，不要小看圖書管理工作，這項工作也是需要體力支撐的，良好的身體素質(zhì)也是對于做好圖書館管理工作的一種有效的保障。

2 ?提升圖書管理員素質(zhì)的有效措施

提升圖書管理員素質(zhì)先要做好系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，從整體上提升圖書管理員們的綜合素養(yǎng)，同時圖書館的領(lǐng)導(dǎo)們也要加大重視力度，給予足夠的精神和物質(zhì)支持，全方位、多領(lǐng)域地提升圖書管理員的素養(yǎng)。

2.1 從整體上提升圖書管理員的素質(zhì)

很多學(xué)校的圖書管理員同時也是學(xué)校的老師，這種兼職性質(zhì)的模式讓很多老師的時間和狀態(tài)愈加緊張，工作壓力也比較大，這是對圖書管理員們的巨大考驗。經(jīng)過筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段很多圖書管理員的圖書管理知識體系不到位，面對圖書管理工作顯得力不從心?；诖?，在圖書管理員正式投入到工作當中之前需要進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)圖書管理知識，同時還要廣泛學(xué)習(xí)各領(lǐng)域文化知識，真正成為學(xué)生們成長道路上的引路人。很多教師以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都以為教學(xué)才是向?qū)W生們傳播知識的主要途徑，但事實上，圖書館更是一片知識的海洋，提升圖書管理員的素質(zhì)并非單一化地開展，更重要的是從整體上開展工作。

2.2 圖書館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要加大重視力度

要達到從整體上提升圖書管理員綜合素質(zhì)的目標，需要圖書館的領(lǐng)導(dǎo)們加大重視力度，從思想上和行動上給予支持，倘若領(lǐng)導(dǎo)者們能夠認識到圖書管理員對圖書館的意義、圖書館對學(xué)校教學(xué)工作的意義，自然也會重視學(xué)校的圖書管理員素質(zhì)提升。學(xué)校在選擇圖書管理員時需要有一定的針對性，那些責任性強、精力充沛且熱愛圖書的老師才能更好地勝任，真正發(fā)揮圖書管理員的作用。當然，各個學(xué)校還可以打破兼職的限制，多招募一些專業(yè)的全職圖書管理員。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要更多地關(guān)注圖書館管理員的這項工作，幫助圖書館管理員解決一些實際工作中的問題。

3 ?提升圖書館的工作效率配合教學(xué)工作的有效措施

課堂有限的時間里學(xué)生們吸收的知識是有限的，圖書館作為課堂之外的重要學(xué)習(xí)場所需要與教學(xué)工作相結(jié)合，從學(xué)生們的實際情況出發(fā)，合理選購圖書，為學(xué)生們創(chuàng)造良好閱讀氛圍，多組織與教學(xué)工作相適應(yīng)的圖書活動，具體的策略分析如下。

3.1 加大投入力度，合理選購圖書

學(xué)校的圖書館在素質(zhì)教育領(lǐng)域有得天獨厚的優(yōu)勢，在海量的圖書資源中學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)到教材知識點之外的內(nèi)容。圖書館的工作要重視知識領(lǐng)域的開拓，盡可能滿足學(xué)校師生們的合理閱讀需求。基于此，圖書管理員要合理選購圖書，除基本的教輔教參材料之外，還要購入一些具有育人意義的綜合類書籍，例如名人的傳記、心理健康教育書籍，藝術(shù)類書籍、傳統(tǒng)文化類書籍等，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。加大投入力度意味著精神上的投入和資金上的投入，選購合理的書籍才是發(fā)揮圖書館作用最大化的基礎(chǔ)。

3.2 營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

各個學(xué)校的圖書館必然要設(shè)置在環(huán)境安靜明亮的位置，以為學(xué)生們營造良好的閱讀環(huán)境。圖書館內(nèi)可以張貼一些顯眼的標語，發(fā)揮宣傳欄的信息傳遞作用，讓學(xué)生們了解最新的圖書資訊狀況，不斷優(yōu)化館內(nèi)的圖書檢索工具，將繁瑣的借閱手段持續(xù)優(yōu)化。在干凈、整潔的氛圍內(nèi)，學(xué)生們能夠舒服地開展閱讀行為，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，與課堂學(xué)習(xí)工作密切配合，提升學(xué)習(xí)的效率。

3.3 與教學(xué)工作配合組織讀書活動

通常情況下，圖書管理員的書籍整理工作是基礎(chǔ)，配合領(lǐng)導(dǎo)的工作以展開多樣化的讀書活動，吸引更多學(xué)生加入到圖書館閱讀的行列當中來是使命。要認真配合教學(xué)工作，就要在營造和諧閱讀環(huán)境的前提下積極推廣，為師生的資料查閱和書籍閱讀提供便利。圖書館組織的活動不僅是學(xué)生們獲取知識的途徑，更重要的是放松學(xué)生心情的途徑，圖書管理員要考慮學(xué)生們的動態(tài)和閱讀取向，集思廣益創(chuàng)辦能夠動員學(xué)生們參與其中的活動，又要真正發(fā)揮活動對于教學(xué)工作的推動作用。例如，圖書管理員可以和某一學(xué)科的老師們聯(lián)合起來，針對最近比較熱門的某一話題設(shè)置專題閱讀活動日，發(fā)揮圖書館對教學(xué)工作的積極作用。

4 ?結(jié)語

總而言之，圖書館工作的實際效果在很大程度上受到圖書管理員綜合素質(zhì)的影響，現(xiàn)代圖書館的模式中，圖書管理員扮演的角色越來越重要，單純的整理書籍能力僅僅是必備技能之一，能否引導(dǎo)學(xué)生們正確閱讀才是關(guān)鍵能力。圖書管理員們需要不斷提升個人思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，認真努力地配合教學(xué)工作，實現(xiàn)圖書館在學(xué)校教育工作當中的價值。

參考文獻

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