劉玲

誠信就是誠實無欺，恪守信用。誠信的道德要求就是思、言、行的一致，即言為心聲，言行相符。對小學生進行誠信教育，就是通過誠信知識的滲透，典型事例的引導，使他們做老實人，說老實話，辦老實事，做到以信待人，以信取人，以信立人。

一、小學生誠信教育的內(nèi)容

第一、在誠實教育方面：培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。第二、在守信教育方面：培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。第三、在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質(zhì)。

二、小學生誠信教育的途徑

1、通過活動對學生進行誠信教育。我校以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會;舉辦征文、演講、知識競賽、講誠信故事、相聲小品等活動;充分利用校內(nèi)櫥窗、黑板報、廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。同時要求不同年級的學生以誠信為話題，寫一些關(guān)于親身經(jīng)歷過的與誠信有關(guān)系的文章，并擇優(yōu)發(fā)表在學校教育論壇的“學生社區(qū)”里供教師、學生閱讀。

2、組織評選，樹立誠信典型。我們開展了“誠信少先隊員”評比活動。以班級為單位組織評選。首先，各班評選出班級誠信少先隊員，然后在這些班級誠信少先隊員中評選出全校最佳誠信少先隊員，在學生中形成了人人爭當誠信小學生的熱潮，收到了非常好的效果。同時，對每個學生的信用狀況進行跟蹤，建立個人信用檔案。如學生作業(yè)獨立完成、考試的誠信狀況等。

3、與社區(qū)、家庭溝通，形成合力。社區(qū)和家庭是小學生生活、學習的重要場所，對小學生健康成長起著至關(guān)重要的作用，同時我們還發(fā)動學生進行廣泛的誠信宣傳，贏得了家庭社會的廣泛好評。

總之，誠信是小學生基本的道德規(guī)范，也是他們實現(xiàn)人生價值的道德基石。誠信教育是一項系統(tǒng)工程，又是一個循序漸進的過程，它要求我們的教育工作者必須從多角度研究小學生教育問題，研究提高小學生誠信意識的措施，落實黨中央提出的“以德治國”的方略，以小學生的誠信教育為突破口，逐步提升全體公民的道德品質(zhì)，從而實現(xiàn)國家的長治久安。