室內(nèi)體育教學(xué)是小眾話題，但又是不可回避的話題。無(wú)論是草長(zhǎng)鶯飛的南國(guó)，還是萬(wàn)里冰封的北疆，我們都會(huì)因?yàn)樘鞖獾仍虿荒茉谑彝庹Ｉ象w育課。有幸拜讀了祁增老師的《一節(jié)快樂(lè)的室內(nèi)體育課》教學(xué)案例之后，讓我感受到祁老師是一位勤于思考、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于教學(xué)的體育教師。

一、設(shè)計(jì)新穎，重點(diǎn)突出

祁老師非常了解學(xué)情，二年級(jí)學(xué)生生性好動(dòng)，注意力難以集中，課的一開(kāi)始，祁老師用“擊掌”游戲，一下子把學(xué)生的注意力集中到了教師這里;緊接著用彩色卡片吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在體育課上也能用卡片，好奇心和興趣同時(shí)被激發(fā)了，在這種時(shí)機(jī)下，祁老師巧妙地將知識(shí)點(diǎn)提前記錄在卡片上，引導(dǎo)學(xué)生找答案，學(xué)生在樂(lè)此不疲的“尋找”過(guò)程中，輕松學(xué)到了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，而且記憶深刻，這種教師“善啟”、學(xué)生“樂(lè)尋”的教學(xué)方法，也充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，達(dá)成了新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容的要求。

為了便于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握，祁老師盡顯體育教師的睿智之處：

1.貴在設(shè)計(jì)。祁老師將卡片按色彩分組且設(shè)計(jì)了拼圖游戲，在大家齊心協(xié)力下生成了“準(zhǔn)備整理都重要”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在游戲結(jié)果中加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

2.趁熱打鐵。祁老師充分利用多媒體課件帶著學(xué)生一起動(dòng)起來(lái)，這也是室內(nèi)課上學(xué)生最喜歡的環(huán)節(jié)，雖然動(dòng)作幅度受限，但是各關(guān)節(jié)活動(dòng)、小幅度的運(yùn)動(dòng)不但讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、熱起來(lái)了，而且還讓學(xué)生了解了什么樣的形式是熱身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)熱身運(yùn)動(dòng)重要性的理解。整個(gè)主體環(huán)節(jié)流暢、有序、層層遞進(jìn)。

3.動(dòng)靜相宜。在祁老師“超級(jí)記憶力”游戲的調(diào)動(dòng)下，學(xué)生們的積極性更高、興趣更濃了，同時(shí)也是展示團(tuán)隊(duì)合作能力的時(shí)候。祁老師在課堂上能及時(shí)調(diào)整游戲加油的方式，真是一位有品有德的細(xì)心的好教師。為了不影響其他班級(jí)上課，祁老師改變了學(xué)生加油的方式，或擺臂，或鼓掌，或舉手，或深蹲，用不同的肢體語(yǔ)言讓學(xué)生給同伴加油可謂是奇思妙想。這個(gè)游戲下來(lái)，使每一個(gè)學(xué)生都在不同的肢體動(dòng)作中得到了鍛煉，而且還給同伴加油鼓勁兒。這種形式的室內(nèi)教學(xué)一改說(shuō)教形式，學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，在游戲中合作，使室內(nèi)體育課別有一番“滋味”。

二、一卡巧用，妙在生成

祁老師這節(jié)室內(nèi)體育課充分利用彩色卡片貫穿全課，卡片上的內(nèi)容緊緊圍繞這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，這是這節(jié)課體現(xiàn)睿智的“巧妙”之處。巧在設(shè)計(jì)、巧在實(shí)施、妙在生成，祁老師充分利用彩色卡片變換不同的游戲形式，圍繞本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展多樣性的游戲活動(dòng)，既抓住了二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲中學(xué)到了知識(shí)，在游戲中體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在游戲競(jìng)賽中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。祁老師這一切的設(shè)計(jì)都離不開(kāi)課前充分的思考、設(shè)計(jì)和精心準(zhǔn)備，從這一節(jié)課中盡顯體育教師的睿智之美。

三、商榷之處

1.“小黃鴨”跳這個(gè)環(huán)節(jié)建議是否稍作調(diào)整，目前大部分學(xué)校都是教學(xué)樓，一個(gè)班的學(xué)生在班里都跳起來(lái)，對(duì)其他班級(jí)的影響勢(shì)必很大，特別是樓下的班級(jí)。建議替換為屈膝彈動(dòng)或者是提踵動(dòng)作。

2.全課結(jié)束時(shí)能否再回到知識(shí)點(diǎn)上，讓學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)溫故的基礎(chǔ)上進(jìn)行身體放松，舒緩心情，以便于下節(jié)課的學(xué)習(xí)，最后根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)布置家庭作業(yè)，回家將知識(shí)點(diǎn)與家長(zhǎng)共享、共練。

何小紅（新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州新源縣第三小學(xué)，835800）