中國人民解放軍信息工程大學洛陽校區(qū)幼兒園 袁 營

設(shè)計意圖：《加沃特舞曲》是一種法國古代的民間舞曲，優(yōu)美的旋律、輕快的樂句有歐洲宮廷舞的味道。早期的宮廷舞是一種集體邀請舞，在這樣的音樂背景下，我嘗試著把它設(shè)計成一節(jié)適合大班幼兒的集體舞，利用舞曲中快慢、強弱的樂句變化和段式結(jié)構(gòu)、變化不同的動作讓幼兒和自己的舞伴配合完成一系列舞蹈動作；其次可以根據(jù)舞曲的段式，通過剪輯的方式加長舞曲的長度，從而完成集體舞中多次交換舞伴的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分體驗和不同舞伴配合完成舞蹈動作的快樂體驗。

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反思：

《指南》中提出：“引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，創(chuàng)造條件經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗?！北敬位顒右詤⒓印拔钑睘楸尘埃匀坏貙⒂變簬雽W習集體舞的情境中，從先了解到觀察模仿，再到學習、練習，最終完整地完成整套動作，用這樣層層遞進的方法逐步讓幼兒學習集體舞。

在學習集體舞的過程中，通過圖譜、手環(huán)、設(shè)置圓形場地等有效的辦法，幫助幼兒熟記動作、保持隊形。幼兒與同伴一起討論，共同制定交換舞伴的辦法，最后達成共識，較好地完成了換舞伴的環(huán)節(jié)；其次，學習集體舞的程中教師摒棄了單一的“教和學”的固有模式，而是讓幼兒通過自己的觀察和配合，一步步達到目標要求。活動中，幼兒參與的積極性很高，對音樂和舞蹈動作都有自己的理解和看法，在輕松、快樂的氛圍中邊體驗邊學習，不僅有效提升了幼兒的音樂素養(yǎng)，也培養(yǎng)了幼兒的感知力和創(chuàng)造力。