王秋霞

摘 要：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活節(jié)奏日益加快，在這樣一個(gè)日新月異的社會(huì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)要想在發(fā)展中獲得更多的效益，就要對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行嚴(yán)格的要求。只有企業(yè)中的員工能力不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高自身解決問題的實(shí)際能力，才能為企業(yè)發(fā)展提供充足的人力基礎(chǔ)。除了員工要在工作中主動(dòng)學(xué)習(xí)技能以外，企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)方法也要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的需求，以此來提升企業(yè)效益。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)T工;培訓(xùn);開發(fā)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來使企業(yè)在社會(huì)發(fā)展中面臨更大的挑戰(zhàn)。企業(yè)需要解決各種客戶的各異要求，需要面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)，在提高自身能力的過程中，也要注意競(jìng)爭(zhēng)力的提高等。企業(yè)想要在變化莫測(cè)的當(dāng)今時(shí)代取得良好的效益，對(duì)企業(yè)員工的能力就得不斷做出嚴(yán)格的要求，只有企業(yè)的骨干能力提高，才能解決企業(yè)面對(duì)的各種問題，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

1 企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)

1.1背景

（1）科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高，國(guó)門的開放，我們有了更多的機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)別國(guó)的員工培訓(xùn)中的精華成分，以此來提高企業(yè)員工培訓(xùn)的效率。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，給人們的生活帶來了便捷，很多手機(jī)、電腦軟件解決了人們學(xué)習(xí)、工作、生活中的各種問題。[1]在企業(yè)員工培訓(xùn)過程中，員工可以通過下載相關(guān)的軟件，將有限的時(shí)間充分利用，提高自己的專業(yè)技能。

（2）大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來。在大數(shù)據(jù)時(shí)代到來之前，企業(yè)負(fù)責(zé)人只能憑借自身經(jīng)驗(yàn)和想象來判斷市場(chǎng)的發(fā)展方向，在對(duì)市場(chǎng)做出預(yù)測(cè)的過程中充滿了不確定性，企業(yè)的發(fā)展很大程度上只能依靠企業(yè)本身的生命力和運(yùn)氣來進(jìn)行發(fā)展。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給人們提供了更加準(zhǔn)確的市場(chǎng)分析數(shù)據(jù)，為企業(yè)提供了更加穩(wěn)定的發(fā)展方向。

（3）企業(yè)本身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求。企業(yè)員工作為企業(yè)發(fā)展的主力，企業(yè)的發(fā)展離不開員工的努力。員工的能力決定著企業(yè)發(fā)展的步調(diào)，因此，越來越多的企業(yè)意識(shí)到只有擁有足夠能力的員工才能使企業(yè)更加穩(wěn)定的發(fā)展。為了提高員工的專業(yè)能力，企業(yè)員工培訓(xùn)也是必不可少的，只有員工隊(duì)伍足夠強(qiáng)大，員工勁兒往一處使，才能更加有利于企業(yè)的發(fā)展。

（4）企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的信任度增加。在傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展中，企業(yè)不太注重對(duì)員工能力的培訓(xùn)，任由其按照自己的意愿為企業(yè)服務(wù)，這樣會(huì)導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展滯緩，容易出現(xiàn)紕漏。隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增加，企業(yè)越來越重視員工能力的提高，意識(shí)到只有擁有超強(qiáng)的員工團(tuán)隊(duì)，企業(yè)才能更好的發(fā)展。因此，企業(yè)越來越重視對(duì)員工的培訓(xùn)。

（5）員工培訓(xùn)更加注重實(shí)用性。原有的員工培訓(xùn)方式更多的是提供資料讓員工進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的企業(yè)員工培訓(xùn)意識(shí)到解決實(shí)際問題才是提升員工能力的重點(diǎn)。因此，在員工培訓(xùn)過程中企業(yè)除了對(duì)員工進(jìn)行理論的培訓(xùn)外，還會(huì)注重提高員工的綜合能力，注重發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)員工的潛能。

1.2 特點(diǎn)

（1）預(yù)見性。企業(yè)避免了對(duì)于員工的盲目培訓(xùn)。企業(yè)根據(jù)自身不同部門的要求，對(duì)員工進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高員工解決實(shí)際問題的能力，避免員工精力的浪費(fèi)。企業(yè)在進(jìn)行有關(guān)部分需要員工掌握何種能力分析的同時(shí)，進(jìn)行該部門的發(fā)展分析，預(yù)見部門在發(fā)展中遇到的問題，由此來進(jìn)行員工的培訓(xùn)，促使企業(yè)更好的發(fā)展。

（2）專業(yè)性。企業(yè)對(duì)于員工的培訓(xùn)不僅僅局限于企業(yè)需要什么樣的員工，而是尊重員工自身的發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)員工的長(zhǎng)處，很針對(duì)員工的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行員工培訓(xùn)和分配，在員工培訓(xùn)過程不是進(jìn)行統(tǒng)一課程的培訓(xùn)，而是結(jié)合員工的實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)安排，讓員工盡最大可能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，發(fā)揮潛能。

（3）自主性。[2]在進(jìn)行員工培訓(xùn)的過程中，注重員工自身的發(fā)展，讓員工成為培訓(xùn)過程中的主體，員工之間可以互相交流實(shí)現(xiàn)資源共享，重點(diǎn)在于員工自身的學(xué)習(xí)效果而不是完成員工培訓(xùn)的任務(wù)。

2 企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)變革的方向

2.1 注重時(shí)間效率的開發(fā)

在這個(gè)節(jié)奏越來越快的生活中，作為企業(yè)員工很難找到集中的時(shí)間參加員工的培訓(xùn)，這就需要員工充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。員工可以借助手機(jī)軟件在上下班的時(shí)間中進(jìn)行員工培訓(xùn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且手機(jī)軟件的運(yùn)用不會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)的局限，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。

2.2 注重員工自由化發(fā)展

在員工培訓(xùn)過程中，可以允許員工之間自由組合進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。員工可以按照興趣進(jìn)行分組，交流起來也更有話題，可以提高學(xué)習(xí)效率。也可以在小組中進(jìn)行娛樂形式，在娛樂過程中學(xué)習(xí)，提高員工的積極性。

2.3 在實(shí)踐中進(jìn)行員工的培訓(xùn)

對(duì)于企業(yè)員工的培訓(xùn)不僅僅局限于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是提高員工解決實(shí)際問題的能力。[3]因此，企業(yè)在進(jìn)行員工培訓(xùn)的過程中應(yīng)該將重點(diǎn)放在員工能力的提升上。通過解決實(shí)際問題更加了解企業(yè)的運(yùn)行方式，在實(shí)際鍛煉中深刻理論印象，提高員工解決實(shí)際問題的能力，鍛煉員工的應(yīng)變能力。

3 結(jié)束語

企業(yè)在社會(huì)中發(fā)展就需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，因此在員工培訓(xùn)中，不管是借助何種方式達(dá)到何種目的，都是為了在市場(chǎng)中取得更可觀的效益。在員工培訓(xùn)中更加注重員工自身的發(fā)展和潛能的激發(fā)，為企業(yè)提供更加穩(wěn)定的人力資源。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉慶玲.企業(yè)員工培訓(xùn)和開發(fā)探討[J].人才資源開發(fā)，2016（4）：45-46.

[2] 李浩.激勵(lì)機(jī)制背景下企業(yè)員工培訓(xùn)問題及對(duì)策[J].東方企業(yè)文化，2017（3）：33-34.

[3] 曾偉.基于激勵(lì)機(jī)制的企業(yè)員工培訓(xùn)問題探討[J].企業(yè)改革與管理，2018（12）：67-68.