高欣

摘要：培養(yǎng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)優(yōu)秀的人才是教育工作者的基本任務(wù)，體育教學(xué)在學(xué)生身心發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的滲透和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。筆者作為一名體育教育工作者，認(rèn)為堅(jiān)持終身體育意識(shí)培養(yǎng)是教師的責(zé)任，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，培養(yǎng)全面型人才。在下文中，筆者將從培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)重要性和培養(yǎng)策略兩方面展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：中職體育;體育意識(shí);培養(yǎng)計(jì)劃

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，素質(zhì)教育和全面教育成為現(xiàn)代化教育的首要任務(wù)和目標(biāo)，體育教師需要明確自身責(zé)任所在，做到在新課程改革的浪潮中堅(jiān)定自己的育人理念，革新自身教學(xué)手段技術(shù)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身體和心理的全面健康。

一、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要性

身體是革命的本錢，盡管中職教育一直強(qiáng)調(diào)減負(fù)和全面發(fā)展，仍然有部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力導(dǎo)致身體出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)推動(dòng)社會(huì)快速的發(fā)展進(jìn)步，大多數(shù)企業(yè)和事業(yè)單位等用人單位人才需要量逐年遞增，但是這些企業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)于人才的綜合素質(zhì)要求較高，身體素質(zhì)就是最基本的條件。學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和父母期望等原因?qū)τ谄胀ㄕn程較為重視，每個(gè)科目的分?jǐn)?shù)成為了量化學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)學(xué)業(yè)情況的標(biāo)準(zhǔn)，這是完全錯(cuò)誤的。成績(jī)并非是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，通過(guò)舉報(bào)家長(zhǎng)座談會(huì)等方式讓學(xué)生父母意識(shí)到體育意識(shí)對(duì)于學(xué)生今后發(fā)展的重要性。

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是相互影響的。學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)統(tǒng)稱為身心素質(zhì)，身心健康指數(shù)是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)情況的重要參數(shù)。經(jīng)過(guò)大量的觀察跟蹤分析實(shí)驗(yàn)，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，身體素質(zhì)較好的學(xué)生往往心理素質(zhì)與常人相比較為突出。另外，學(xué)生正處于身體發(fā)育和心理敏感的青春期，學(xué)生們需要適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)和適度的生理衛(wèi)生講解來(lái)幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)青春期。教師在日常授課過(guò)程中不僅要注重授課的方式和趣味性，更需要關(guān)注學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)之后的成果，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略

（一）堅(jiān)持終身體育教學(xué)思想

教師要堅(jiān)持以終身體育思想為教學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)每一堂體育課的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生在歡快愉悅的氛圍中享受體育活動(dòng)的成果。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中，課堂的主體是教師，大部分學(xué)生只能被動(dòng)的接受體育知識(shí)，了解體育運(yùn)動(dòng)，因此大部分學(xué)生終身體育意識(shí)淡薄。教師應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，革新教學(xué)手段，規(guī)范課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生成為課堂的主體，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到體育活動(dòng)中來(lái)。教師要堅(jiān)持終身體育思想的前提是構(gòu)建和諧師生關(guān)系，只有師生關(guān)系密切，學(xué)生愿意接近教師，聽(tīng)從教師的指導(dǎo)接受教師的幫助，終身體育意識(shí)才能順利的扎根于學(xué)生心中。

（二）構(gòu)建和諧師生關(guān)系

近幾年不乏有因?yàn)閹熒P(guān)系緊張而導(dǎo)致學(xué)生和教師發(fā)生沖突的新聞事件發(fā)生，更嚴(yán)重者還造成了人員傷亡。教師要放低姿態(tài)，敞開(kāi)心扉，讓學(xué)生感受到自己的真實(shí)情感，只有彼此真誠(chéng)的對(duì)待才能換來(lái)教學(xué)上的默契配合。教師要善于利用課前準(zhǔn)備的空余時(shí)間，與學(xué)生近距離接觸，與學(xué)生進(jìn)行一定的溝通和交流從而對(duì)學(xué)生的身體和心理健康做到心中有數(shù)，教師要對(duì)全體學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有一個(gè)整體的把握。

（三）善于利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等手段輔助教學(xué)

教師也要善于利用現(xiàn)代技術(shù)手段輔助學(xué)生運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)理論知識(shí)，大部分學(xué)校教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，這就意味著教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備的形象和便捷幫助學(xué)生更好的理解終身體育意識(shí)的益處。教師可以選擇一些題材合適的短視頻分享給學(xué)生觀看，也可以將一些運(yùn)動(dòng)的圖片照片展示給學(xué)生，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的魅力。大部分學(xué)生對(duì)于短視頻是沒(méi)有抵抗力的，即使是抗拒運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也會(huì)不由自主的將目光聚焦于體育運(yùn)動(dòng)，教師可以趁此機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹幾種適合學(xué)生參與的運(yùn)動(dòng)，在室外課程中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生參與市運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生與專業(yè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行接觸，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員身上洋溢的自信與青春活動(dòng)很大程度上能夠感染學(xué)生，促使其加入該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

部分教師經(jīng)常采用小組協(xié)作的模式進(jìn)行體育教學(xué)，例如某教師在教授太極拳的時(shí)候，將學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，小組成員之間身體素養(yǎng)差距較小。教師將太極拳整體拆分為四十八個(gè)動(dòng)作，讓每個(gè)小組由各自的組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間后進(jìn)行評(píng)比，哪個(gè)小組的動(dòng)作整齊標(biāo)準(zhǔn)就獲勝。教師給予其一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者加分表?yè)P(yáng)，這從一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，避免了個(gè)別學(xué)生“偷懶”的不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)又暴露出了不小的問(wèn)題，部分小組在進(jìn)行太極拳練習(xí)時(shí)因?yàn)榻M長(zhǎng)的錯(cuò)誤導(dǎo)致小組全體成員的錯(cuò)誤，因此教師在采用小組協(xié)作教學(xué)模式時(shí)要注意趨利避害，確保體育課程的質(zhì)量。

（四）科學(xué)組織體育活動(dòng)

學(xué)生與學(xué)生之間存在一定的差異，有的學(xué)生喜愛(ài)籃球，有的學(xué)生更偏愛(ài)足球，還有的學(xué)生喜歡網(wǎng)球。每個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)都不盡相同，教師應(yīng)該協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，盡可能的將體育活動(dòng)安排合理，讓體育室外課程涉及的項(xiàng)目更廣泛。有些學(xué)生在接手中職教育時(shí)認(rèn)為體育沒(méi)有那么重要，對(duì)于自己不感興趣的體育活動(dòng)不屑一顧，對(duì)于班級(jí)的集體體育活動(dòng)總是無(wú)故缺席，針對(duì)這種情況，教師要組織一些對(duì)抗性較強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生勝負(fù)欲的比賽，例如籃球比賽和拔河比賽。

三、結(jié)束語(yǔ)

終身體育意識(shí)的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，這需要教師不斷的努力，教師要以身作則，用自己對(duì)體育的熱愛(ài)感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)熱愛(ài)體育鍛煉。

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