王朱珠

隨著信息技術的發(fā)展和新媒體時代的到來，各大高校、各類專業(yè)都逐步實現(xiàn)了教育信息化。當前，教育改革成為高校的重要工作。在新媒體行業(yè)不斷發(fā)展的背景下，高校美術教育教學管理應當積極與新媒體思維相融合，運用好新媒體，進行深入改革。

新媒體指利用新技術開發(fā)創(chuàng)造出的新的媒體形態(tài)，新媒體與傳統(tǒng)媒體的碰撞融合使得美術創(chuàng)作與傳播方式發(fā)生了巨大的改變。新媒體時代，高校美術教育教學管理需要進行改革。美術人才不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備創(chuàng)新精神和新媒體意識。網(wǎng)絡的發(fā)達使視頻、圖像等資料的傳播更加迅速、廣泛，開創(chuàng)了高校美術教育的新局面，豐富了高校美術的教育資源。新媒體中的各種信息能夠影響學生的學習興趣，這只是新媒體時代的一個縮影。教育工作者要合理借助新媒體平臺研究各種美術教育形式，教學管理單位要利用新媒體技術進行管理，深入推進現(xiàn)代美術教育教學管理改革。

一、高校美術教育教學管理現(xiàn)狀

美術教育是高校教育的重要組成部分，現(xiàn)階段，我國高校的美術教育主要分為三個學科門類：純美術類專業(yè)、設計類專業(yè)和其他類別專業(yè)。目前，高校美術教育教學管理主要存在以下問題。

（一）人才培養(yǎng)方案定位模糊

在設置人才培養(yǎng)方案的過程中，部分高校的美術教育將教學重心放在如何向?qū)W生傳授美術知識，忽視了對學生綜合能力的培養(yǎng)，導致學生不具備良好的審美能力。培養(yǎng)方案的人才目標設置未能與當下市場發(fā)展需求相結(jié)合，定位模糊。

（二）教學內(nèi)容相對滯后

部分高校美術教育僅從教學理念的角度進行革新，而教學內(nèi)容從未更新，教材可選擇性差，難以與新媒體時代的美術行業(yè)發(fā)展實現(xiàn)有效連接。

（三）教學方法、教學理念相對陳舊

部分高校的美術教學方法和教學理念相對陳舊，仍然采用統(tǒng)一的教學方法和評價標準實施教學活動，并沒有考慮學生差異。新媒體時代，高校要開展具有針對性、創(chuàng)新性的教學活動，獲得理想的教學效果。

（四）教學管理隊伍缺乏專業(yè)性、創(chuàng)新性，管理模式滯后

部分高校美術教育存在外行管理內(nèi)行的現(xiàn)狀，二級教學管理缺乏美術專業(yè)人才，不能保證專業(yè)性，容易使用其他行業(yè)的管理思維和模式，偏離時代發(fā)展需要。同時，教學管理隊伍缺乏激勵機制，造成二級學院教學管理人員消極怠工，無競爭意識、無開拓精神，難以緊跟時代步伐，管理模式滯后。

二、新媒體時代高校美術教育教學管理改革的必要性

新媒體時代，高校美術教育教學管理改革已成必然。各高校應根據(jù)實際擁有的教學資源、師資力量、教學管理團隊等綜合考慮自己的美術教育目標。當前，要結(jié)合新媒體技術，正確定位專業(yè)辦學方向，加快資源庫建設，深入推進課程信息化設計改革，協(xié)同新媒體技術開創(chuàng)創(chuàng)新平臺，使學生具備扎實的美術功底。同時，教學管理要充分利用新媒體技術，使用多媒體、網(wǎng)絡等工具，設立教學管理資源庫，構(gòu)建教學管理平臺，使其更好地服務于美術教育。

三、新媒體時代高校美術教育教學管理改革措施

（一）豐富新媒體教學資源，打造新媒體美術與設計教學資源平臺

隨著新媒體技術的發(fā)展和國家深化教育改革工作的推進，高校美術與設計類專業(yè)擁有、可調(diào)動的資源越來越豐富。高校美術教育要對現(xiàn)有教學資源和新媒體傳播過程中的信息進行整合、傳輸，建立專業(yè)的新媒體交互教學資源平臺。這樣一來，學生可以充分利用課內(nèi)外時間自主學習，教師可以不斷提高信息化教學能力。

高?？梢越⒔虒W資源管理系統(tǒng)，對軟件資源、硬件設施等教學資源進行高效管理，實現(xiàn)資源有效利用和共享，系統(tǒng)涵蓋學校各類電子數(shù)據(jù)庫、電子圖書資源、各類教學軟件;同時，在硬件資源上，加大新媒體設備投入，如計算機設備、投影設備、視頻播放設備等，支持教師更新教學手段，保障軟件運行。

（二）利用新媒體技術，實現(xiàn)美術與設計類專業(yè)“線上+線下”互動教學

新媒體時代，高校美術教育教學應當做到教學相長，實現(xiàn)“線上+線下”互動，教師和學生要充分交流，共同進步。過去，在美術教學中，學生處于被動地位，主動學習的積極性并不高。借助新媒體技術，學生可以通過網(wǎng)絡課程平臺進行互動和課程討論，教師也能參與其中，了解自己教學需要改進的地方。最終，師生之間可以實現(xiàn)常態(tài)化交流，進行教育資源共享。

（三）發(fā)揮新媒體平臺相互融合的傳播優(yōu)勢，實現(xiàn)跨專業(yè)交互發(fā)展

新媒體時代，高校美術教育教學管理要注重應用新媒體技術。美術教育可以培養(yǎng)學生美學素養(yǎng)和實踐能力，高校美術教育教學管理要合理應用新媒體技術，組織開展實踐教學項目和其他活動，實現(xiàn)校內(nèi)各專業(yè)相互融合、交互，建立工作室，建設專業(yè)教學團隊，培養(yǎng)復合型人才。

（四）加強美術教師和教學管理團隊建設

新媒體時代對高校美術教師及教學管理人員的素質(zhì)要求更高，各大高校應該定期組織教師外出學習進修，組織美術教師定期開展交流活動，提高教學水平和管理能力。

四、結(jié)語

新媒體引發(fā)的創(chuàng)新已經(jīng)融入高校教育的方方面面。美術作為藝術的一種表現(xiàn)形式，要借助新媒體融合的時代東風，進行教育教學管理改革，有效改善教學手段，創(chuàng)新教學方法，提高教學管理水平，并且運用到實踐中。新媒體時代，高?？梢猿浞掷脤W習平臺，讓學生能夠?qū)⒗碚搶W習和實踐應用緊密結(jié)合，以培養(yǎng)適應新媒體時代需要的美術專業(yè)復合型人才。

（中國傳媒大學南廣學院）