何玉霞 劉園園 李潔蒞

摘?要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高等教育逐步加大了對大學生的思想政治教育，并建立起了比較完善的教育管理體制和工作機制，使得管理能力極大的增強了。進入新的歷史發(fā)展時期，大學生的思想政治教育在人性化管理方面還存在較多值得改進和提升的地方。在開展大學生思想政治教育的時候，要積極樹立以學生為本的教育理念，加強對大學生思想政治教育的人性化管理，提升思政教育的效果和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校;人性化管理;思想政治教育

思想政治教育的人性化管理是指思想政治教育要注重人性的本能需要，尊重學生的主體地位，并促進學生價值的實現(xiàn)。高校的大學生是國家建設(shè)的后備人才，擔負著建設(shè)國家和實現(xiàn)中國夢的偉大使命，他們的思想政治狀況直接關(guān)系著國家的未來發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，高校大學生的生活、學習和交往方式等都發(fā)生了很大的變化，呈現(xiàn)出了多元化和社會化的發(fā)展特征。當今社會，影響大學生思想的因素比較多，單調(diào)的思想政治教育工作難以適應社會的發(fā)展，取得理想的教育效果和教育質(zhì)量。在大學教育過程中，對大學生實施思想政治教育，不僅能夠幫助學生建立起正確的政治觀念和政治立場，而且有利于構(gòu)建和諧校園。在實踐中，大學教育要緊跟時代的發(fā)展變化，對大學生思想政治教育實施人性化的管理工作。

一、當前大學生思想政治教育中人性化管理暴露出的各種問題分析

（一）人性化管理缺少務(wù)實性

隨著社會的快速發(fā)展，我國社會經(jīng)濟、政治等各方面的事業(yè)都處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，也處于發(fā)展的重要時期。在高校教育中，思想政治教育比較保守，在教育內(nèi)容上也比較傳統(tǒng)，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象非常嚴重，在思政教育中，偏重于喊口號、講道理，“形式主義”比較嚴重，缺少務(wù)實性。這樣的教育形式，缺少趣味性，往往讓大學生產(chǎn)生了枯燥乏味的感覺，不能激發(fā)他們的學習興趣和熱情。高校的思想政治理論課不能很好的貼合現(xiàn)實社會的發(fā)展，教學內(nèi)容過于理論化，與學生的實際生活差距較遠，缺少學生關(guān)心的問題，不能激發(fā)學生參與學習的積極性。思想政治教育除了包含基本的政治教育，還需要包含道德教育和心理健康教育等方面的內(nèi)容。在高校思想政治教育實際教學過程中，學校的管理存在教條化，缺乏實效性，不能從學校的實際出發(fā)，不僅嚴重阻礙了大學生思想政治教育管理工作的發(fā)展，而且對大學生的思想進步起到了一定的消極影響，不利于他們的成長和發(fā)展。

（二）人性化管理方式比較固化

在大學生的思想政治教育管理工作中，存在顯性的管理和隱性的管理，充分體現(xiàn)出了高校思想政治教育管理工作的多樣化的特點。在當前，很多高校在大學生思想政治教育管理工作中，暴露出了管理方式比較固化，管理過程過于注重理論，而忽視了實踐，制度管理上比較嚴格，從而造成了學生的實踐能力受到忽視，同時也使得學生的主觀能動性受到了嚴重影響。固化的思想政治教育缺少明確的針對性，學生只能被動的接受思想政治教育內(nèi)容，使得思想政治教育實效性并不理想。高校在管理思想政治教育的過程中比較注重教育，突出了教育者的地位，而將學生置于被管理、被征服的地位，無形中形成了管理人員和學生之間的不平等的交往模式，而這種“不平等”往往造成大學生心理的不舒服，很容易產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒，嚴重影響了大學生思想政治教育管理工作的質(zhì)量和效果。在大學生思想政治教育管理工作中，制度化的管理方式并不是理想的管理方式，難以讓學生接受，制度越嚴格，越不能引起大學生的共鳴，不利于大學生的管理工作順利開展。

（三）人性化管理隊伍管理能力有待加強

隨著國家“擴招”政策的不斷實施，我國高等教育性質(zhì)發(fā)生了很大的改變，由之前的精英教育逐漸向大眾教育轉(zhuǎn)變，各大高校每年的招生量逐漸增長，而隨著社會的發(fā)展，當代大學生的素質(zhì)和結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出了很大的差異性。在高校“擴招”的背景下，人們關(guān)注的重點往往是師資隊伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，往往忽視了大學生的思想政治教育管理工作。思想政治教育管理方式和管理內(nèi)容具有嚴重的滯后性，不能緊隨高校的教育能力變化而調(diào)整，給高校思想政治教育管理工作造成一定的消極影響。有些高校的思想政治教育管理工作人員管理能力較弱，主要體現(xiàn)在學歷較低、思政理論功底不扎實、解決問題的能力不強，從而嚴重削弱了大學生思想政治教育管理隊伍的整體素質(zhì)。

二、提升大學生思想政治教育人性化管理的有效措施

（一）樹立起“學生為本”的教育管理理念

在高校的思想政治教育管理中，大學生處于被管理的地位，同時也是思想政治教育活動培養(yǎng)的對象。高校作為管理的實施者，要積極樹立“學生為本”的管理思想，并將其落實好，充分對大學生思想政治工作實施人性化管理，發(fā)揮思政教育的優(yōu)勢，推動高校思政教育管理工作的高效發(fā)展。

（二）積極構(gòu)建良好的校園文化，充分體現(xiàn)民主性和平等性

一般而言，大學生的思想政治教育會受到國家方針政策的管控，在對大學生實施思想政治教育開展人性化管理的過程中，國家方面要最大程度為高校的思政教育提供人性化的發(fā)展環(huán)境，較少不必要的干預，另一方面高校要積極構(gòu)建本校的校園文化，體現(xiàn)開放、和諧的文化特色和積極向上、正能量的校園精神，盡量結(jié)合大學生的實際生活，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。

（三）強化大學生思政教育管理隊伍建設(shè)

大學生的思想政治教育管理活動開展的實際效果和管理工作人員的能力是緊密相連的，必須要注重加強管理隊伍的建設(shè)工作。在實際的管理活動中，牢固樹立“以人為本”的教育思想，落實人性化的管理，認真而真誠的服務(wù)好每一位學生，培養(yǎng)他們堅定、良好的政治素養(yǎng)，幫助、指導他們成長成才。

三、結(jié)語

總之，思想政治教育是高校教學中的一項重要內(nèi)容，在學生的學習和發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，高校在開展思政教育的過程中，要堅持“以人為本”的教育思想，結(jié)合他們成長特點，對學生開展人性化的管理，服務(wù)好學生，助其成才。

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