宋曉蕓

【摘 要】本文以分析戲劇表演臺詞基礎(chǔ)課教學(xué)與訓(xùn)練的思考為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下戲劇表演基礎(chǔ)課程中臺詞教學(xué)需求為主要依據(jù)，從使用多種形式加強(qiáng)基本功訓(xùn)練、結(jié)合學(xué)生特征進(jìn)行針對性訓(xùn)練、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)戲劇表演臺詞教學(xué)質(zhì)量，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

【關(guān)鍵詞】戲劇表演臺詞;基礎(chǔ)課程教學(xué);主動(dòng)性;基本功

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）07-0155-01

臺詞是戲劇表演之中角色所要講述的話語，是通過藝術(shù)加工后形成的語言，是作品用來展示劇情、有效刻畫人物、體現(xiàn)出主題的一種手段，也是基本組成的主要成分。臺詞是話劇主要內(nèi)容之一，不管是前輩，還是現(xiàn)在的演員，都要通過直觀形象、外在形象的合理塑造，使得觀眾在內(nèi)心深處留下深刻印象。表演之所以成功，是由聲音和臺詞的合理運(yùn)用實(shí)現(xiàn)的。臺詞是一門獨(dú)立的學(xué)科內(nèi)容，和表演存在一定關(guān)系，因此針對表演教學(xué)中臺詞教學(xué)進(jìn)行分析，為教學(xué)奠定基礎(chǔ)和保障。

一、使用多種形式加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

劇目的合理上演，是演員的主要任務(wù)，也是劇本思想內(nèi)容借助藝術(shù)外在形象向觀眾展示的手段，可以體現(xiàn)出各種情感，從而取得更好的價(jià)值。對于話劇演員來說，在舞臺演出中需要面對觀眾進(jìn)行表演，所以每句話都要精準(zhǔn)，話語清晰，使得觀眾能夠快速理解創(chuàng)作的主要人物。那么觀眾怎樣才能夠清楚地聽到臺詞，是演員需要關(guān)心的主要內(nèi)容，也是演員需要掌握的基本功。

舞臺語言基本功訓(xùn)練需要從氣、聲、字三方面入手，在實(shí)際訓(xùn)練期間，向?qū)W生講述正確發(fā)聲形式，要求他們可以通過腹部形式進(jìn)行呼吸，提升氣力，增加表演時(shí)的音量，從而可以達(dá)到更好的要求，聽見是語言訓(xùn)練的基礎(chǔ)，經(jīng)常出現(xiàn)聲音過大，從而使得人們無法聽清楚，可以針對字進(jìn)行專門訓(xùn)練，吐字清晰準(zhǔn)確。字正腔圓是臺詞基本課程訓(xùn)練的基礎(chǔ)，一定要嚴(yán)格要求加以訓(xùn)練。

在實(shí)際教學(xué)中，需要為學(xué)生提供適合的教學(xué)方法，針對以往枯燥教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，通過動(dòng)態(tài)化內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。針對韻母和聲母進(jìn)行訓(xùn)練，可以將雙手當(dāng)作口腔，指甲作為牙齒進(jìn)行唇齒舌牙鄂的訓(xùn)練，以口腔基本形狀和開度進(jìn)行講解[1]。

注重聲調(diào)教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握四個(gè)聲調(diào)，采用音樂教師教學(xué)方式，四個(gè)聲調(diào)一定要具備固定調(diào)值，一聲一般是5-5，二聲是3-5，三聲是2-1-4，四聲則是5-1，調(diào)值的最高領(lǐng)域不能超過5，最低領(lǐng)域不能低于1，將所有聲音都控制在1-5領(lǐng)域內(nèi)，不能超過最低聲音，并且還要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)值精準(zhǔn)度識別，避免教學(xué)過于盲目。

二、結(jié)合學(xué)生特征進(jìn)行針對性訓(xùn)練

舞臺語言基本功訓(xùn)練是最主要內(nèi)容，對學(xué)生提出了更高要求，我國地域之間差異性比較大，主要是南北方語言差異性較大，語音和調(diào)值上存在一定問題。相對來說，北方語言趨近于普通話，所以北方學(xué)生相對于南方學(xué)生來說更容易改正，南方學(xué)生因?yàn)榧亦l(xiāng)語言和普通話之間存在差異，所以改正起來過于困難。北方學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)值問題，陰陽上四個(gè)聲調(diào)不夠顯著，表達(dá)通常以上聲為主，所以需要結(jié)合實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)調(diào)值，比如一聲5--5，二聲3--5，三聲2-1-4，四聲5-1，嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練。

南方學(xué)生在聲調(diào)學(xué)習(xí)上也存在和標(biāo)準(zhǔn)調(diào)值有差異的問題，不過南方學(xué)生和北方學(xué)生的最大差異在于南方學(xué)生以陽聲為主，因此在針對南北方學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)一定要區(qū)別對待[2]。如zh、ch、sh和z、c、s，需要依據(jù)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行針對性練習(xí)。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

因?yàn)閿U(kuò)招，越來越多學(xué)生來到藝術(shù)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是令人感到欣慰的事情，不過與之相符的生源質(zhì)量不斷降低，此種情況提升了教學(xué)難度，所以要結(jié)合此種形式，為學(xué)生提供更加新穎和充滿趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生可以更好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想。比如在高中生活剛剛結(jié)束時(shí)，學(xué)生向往自由，更加渴望獨(dú)立，認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，不過整體上比較沖動(dòng)、情緒波動(dòng)比較大，年輕、渴望得到他人的關(guān)注，所以在實(shí)際教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的興趣開展訓(xùn)練，使得學(xué)生掌握精準(zhǔn)的臺詞，提升表演效果。

四、結(jié)語

臺詞專業(yè)教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立正確觀念和思想，要想掌握好臺詞基本功，就要掌握基本技巧，針對重音、停頓和語調(diào)等進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化舞臺外部技巧和舞臺語言藝術(shù)訓(xùn)練工作，通過舞臺不斷實(shí)踐掌握更多經(jīng)驗(yàn)。只有真正掌握舞臺基本技巧，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，才能更好地提升表演效果，刻畫人物形象，表達(dá)人物性格，展示戲劇沖突和故事情節(jié)等，從而使得觀眾更好地觀看并留下深刻印象。

參考文獻(xiàn)：

[1]李凌瑤，劉麗梅.戲劇表演臺詞基礎(chǔ)課教學(xué)與訓(xùn)練的思考[J].戲劇之家，2018.

[2]劉洋宏.戲劇表演中臺詞的節(jié)奏與情感表達(dá)[J].參花，2017（20）.