陳晶晶

摘要：為適應(yīng)當(dāng)前高校人才發(fā)展多元化、教學(xué)專業(yè)多樣化以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈化實(shí)際狀況，高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自我完善和創(chuàng)新，全面提高大學(xué)生的就業(yè)率，滿足社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需求。分析當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新高校就業(yè)指導(dǎo)工作十分必要，高校應(yīng)完善就業(yè)信息平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)企業(yè)之間的合作交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)理念以及專業(yè)技能的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 就業(yè)指導(dǎo) 創(chuàng)新舉措

中圖分類號(hào)：G647 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）04-0155-02

就業(yè)指導(dǎo)工作的狀況直接影響學(xué)校人才的培養(yǎng)效果、學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展，可以說加強(qiáng)各大高校的就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新是新形勢(shì)下的必然發(fā)展趨勢(shì)，也是學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方的共贏。然而，高校就業(yè)指導(dǎo)工作中還存在著就業(yè)信息平臺(tái)不完善，學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念不正確，就業(yè)指導(dǎo)工作缺少全面性和長(zhǎng)期性，學(xué)生專業(yè)和工作不接口等問題。以上問題強(qiáng)烈要求高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)完善、創(chuàng)新。

一、當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

1.高校就業(yè)指導(dǎo)工作的周期較短，缺少長(zhǎng)期規(guī)劃

絕大多數(shù)的高效就業(yè)指導(dǎo)工作周期較短，僅限于學(xué)生大四畢業(yè)前的一段時(shí)間，針對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行突擊培訓(xùn)，無法充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)工作的應(yīng)有效果。大學(xué)生年齡大多數(shù)18—22周歲，畢業(yè)階段學(xué)生缺少相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)理念，短期的高校就業(yè)指導(dǎo)工作效果并不理想。為此，高校應(yīng)當(dāng)注重就業(yè)指導(dǎo)工作的長(zhǎng)期規(guī)劃，從大一至大四定期開展各類就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，逐漸幫助學(xué)生樹立起正確的就業(yè)理念，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，擇業(yè)就業(yè)。

2.高校就業(yè)信息平臺(tái)不夠完善，學(xué)生就業(yè)信息不足

當(dāng)前的高校就業(yè)信息平臺(tái)并不完善，大多數(shù)學(xué)生只能通過校園公告以及就業(yè)處通知等渠道獲取相應(yīng)的就業(yè)信息，造成了信息的滯后性和片面性，無法保證學(xué)生及時(shí)獲取相應(yīng)的就業(yè)信息。對(duì)此，高校應(yīng)當(dāng)依托于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷完善高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，通過微信公眾號(hào)、QQ、微博、校園網(wǎng)等公布就業(yè)信息，嚴(yán)格核實(shí)相關(guān)企業(yè)的資質(zhì)，保證學(xué)生及時(shí)獲取就業(yè)信息。

3.高校就業(yè)指導(dǎo)工作缺少專業(yè)化的人才和團(tuán)隊(duì)

大四階段的學(xué)生主要精力集中在畢業(yè)論文寫作與答辯上，對(duì)就業(yè)并沒有認(rèn)真的規(guī)劃，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作也缺少專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)人才，甚至缺少相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，就業(yè)指導(dǎo)工作人員大都是非專業(yè)的行政人員或者教師。以上的工作人員沒有相關(guān)的專業(yè)技能和知識(shí)，也無法全身心地投入就業(yè)指導(dǎo)工作中，嚴(yán)重降低了高校就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。

4.高校就業(yè)指導(dǎo)工作體系不健全，需要進(jìn)一步完善

當(dāng)前，高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在著指導(dǎo)工作體系不健全以及理論和實(shí)踐相互脫軌的問題，許多就業(yè)理論并未得到驗(yàn)證和實(shí)踐，僅僅在校園內(nèi)進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，無疑會(huì)影響學(xué)生的未來創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。這需要學(xué)校不斷完善相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)之間的合作溝通和交流，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)交互以及網(wǎng)絡(luò)面試模擬等活動(dòng)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。

二、促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新的必要性

1.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生就業(yè)壓力較大

根據(jù)勞動(dòng)保障部門的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，近年來我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，每年的新增勞動(dòng)崗位無法滿足日益增長(zhǎng)的畢業(yè)生需求，各大高校畢業(yè)生的就業(yè)率逐年降低。公務(wù)員、事業(yè)單位等各大熱門崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，如何保證畢業(yè)生的就業(yè)率已成為各大高校的主要工作內(nèi)容。促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新，可以促進(jìn)學(xué)生正確擇業(yè)觀念的確立，幫助學(xué)生正確擇業(yè)，就業(yè)，降低學(xué)生的就業(yè)壓力。

2.減少學(xué)生畢業(yè)后走的彎路，提高就業(yè)成功率

當(dāng)前，大多數(shù)的高校畢業(yè)生理想化較嚴(yán)重，畢業(yè)后走上社會(huì)往往會(huì)走許多彎路，究其原因，或是缺少正確的就業(yè)指導(dǎo)、或是就業(yè)信息獲取不及時(shí)，甚至于缺少良好的就業(yè)心態(tài)，嚴(yán)重影響到了學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)。特別是大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于未來的職業(yè)選擇有恐懼和迷茫的心理，缺少自我包裝和自我介紹的自信心和能力，從而失去了相應(yīng)的就業(yè)機(jī)會(huì);這就需要高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，保證學(xué)生今后少走彎路。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念

大學(xué)生缺少社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在求職過程中往往會(huì)眼高手低，用人單位和學(xué)生相互看不上。過于自卑或過于自信都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法正確地認(rèn)識(shí)自己，從而影響擇業(yè)和就業(yè)。加強(qiáng)對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新，可以有效引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，認(rèn)清自己、正視自己，在求職過程中不卑不亢，找到適合自己發(fā)揮才能的工作崗位。

三、高校就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新舉措的分析

1.加強(qiáng)高校與社會(huì)企業(yè)之間交流合作，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道

隨著各大高校的擴(kuò)招，各專業(yè)學(xué)生的數(shù)量隨之上升，導(dǎo)致當(dāng)前各行業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力增大，加之高校與社會(huì)企業(yè)之間缺少相應(yīng)的溝通交流與合作，這就使得學(xué)生的就業(yè)渠道變窄。鑒于此，各高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身與社會(huì)企業(yè)的溝通交流合作，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，保證學(xué)生在大學(xué)各個(gè)階段進(jìn)行實(shí)踐操作和工作，不斷拓寬自己的眼界，對(duì)于工作崗位有著多元化的選擇。幫助學(xué)生更好地?fù)駱I(yè)就業(yè)。

2.建立多元化網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息平臺(tái)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)意識(shí)

借助互聯(lián)網(wǎng)打造多元化的校園就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，可以保證就業(yè)信息實(shí)時(shí)出現(xiàn)，學(xué)生可以通過微信公眾號(hào)、微博公眾號(hào)以及QQ群等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，及時(shí)獲取就業(yè)信息。同時(shí)，增強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員的服務(wù)意識(shí)，通過學(xué)生就業(yè)信息庫和就業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源之間的連接，進(jìn)行相應(yīng)的回訪和調(diào)查記錄，反饋學(xué)生的就業(yè)狀況，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。將就業(yè)指導(dǎo)延伸至學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各個(gè)階段，不僅可以樹立起良好的學(xué)校形象，還可以更好地開展就業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)信息化進(jìn)程的加快。

3.打造專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，豐富相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程

高效專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是就業(yè)指導(dǎo)工作開展的主要保障，為此學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作團(tuán)隊(duì)的打造。專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)人才，不僅可以提高就業(yè)指導(dǎo)的工作效率，還可以有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的成功率。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)豐富就業(yè)指導(dǎo)課程，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行微課教學(xué)，包括面試教學(xué)以及就業(yè)成功率的分析，開展各種模擬面試活動(dòng)以及就業(yè)模擬，全面提高學(xué)生的就業(yè)成功率。

4.促進(jìn)心理健康教育和就業(yè)指導(dǎo)工作的結(jié)合，加強(qiáng)與學(xué)生的交流

正確的就業(yè)擇業(yè)觀也是學(xué)生成功就業(yè)的前提保障，鑒于當(dāng)前高校畢業(yè)生存在著擇業(yè)就業(yè)觀念不正確的問題，高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與心理健康教育工作之間的聯(lián)系和結(jié)合，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化以及就業(yè)觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)清自我，在畢業(yè)后可以正確擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

四、結(jié)語

新時(shí)期，就業(yè)指導(dǎo)工作已成為各大高校的工作重點(diǎn)，可以說高校學(xué)生就業(yè)率是衡量學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而高校就業(yè)指導(dǎo)工作中還存在著許多問題，這就需要學(xué)校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新，加強(qiáng)高校與社會(huì)企業(yè)之間的交流合作，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，建立多元化的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息平臺(tái)，強(qiáng)化相應(yīng)的指導(dǎo)服務(wù)意識(shí)，打造專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，豐富相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程，促進(jìn)心理健康教育和就業(yè)指導(dǎo)工作的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生確立正確就業(yè)觀。

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責(zé)任編輯：孫瑤