李香玉

學校是教書育人的場所，應該有一定的紀律性。通過制定校紀校規(guī)，使學生更好地領悟到學校的教育理念，不斷增強自律意識，這本無可厚非。但也時有“奇葩校規(guī)”出現，不斷考驗著學生們的承受力。讓我們來聽一聽，各階段的學生對于校規(guī)校紀的“解”與“不解”。

你所在的學校通過怎樣的方式讓學生了解校紀校規(guī)？

米奇（小學生）：我們學校會給每個班下發(fā)幾本《學生手冊》，學生們集中學習后再輪流翻閱。平時，大隊輔導員也會在校園廣播中強調要遵守校紀校規(guī)。

木木（中學生）：初一入學全體學生開會學習過校紀校規(guī)，班主任平時也經常強調，如不可把手機、水杯、零食等帶入教室，女生不可染燙發(fā)、長發(fā)需扎馬尾、男生要留寸頭等。

@亡魚淺海（大學生）：在開學之初，學校給每一位同學分發(fā)了《學生手冊》，并以班級為單位進行學習，讓學生充分了解本校的校規(guī)校紀和獎懲制度，最后組織閉卷考試，保證每一位同學對校規(guī)校紀內容的記憶和理解達到合格水平。

@心墻（大學生）：入學后學校會舉行關于校史、校規(guī)校紀的考試，成績90分為合格，不合格需要補考。

@騎著螞蟻追大象（大學生）：學校通過發(fā)放校規(guī)校紀手冊、開展校規(guī)校紀主題班會和年級會議集中學習、以宿舍為單位集中學習交流等方式讓學生了解校紀校規(guī)。

@時光涼（高職院校學生）：入學之初，學校組織了很多次關于校規(guī)校紀的會議，還有輔導員以及學委組織召開班會，讓我們更深入地了解學校的規(guī)章制度。

學校制定或修改校紀校規(guī)會征求學生意見嗎？對于你們學校的校紀校規(guī)，你認為哪一方面最急需修改？

米奇（小學生）：到目前為止，我沒有聽說過學校修改校規(guī)校紀。我覺得關于校服的穿戴方面應該適當修改，現在太嚴格了，如果忘記穿校服，會被老師狠批，而且家長必須趕緊把校服送過來。

木木（中學生）：沒有征求學生意見。我覺得水杯應該讓帶進教室，放在教室外的柜子里，一犯懶就不喝水了，長時間會影響身體健康。

@亡魚淺海（大學生）：會征求學生意見，比如以問卷調查和院系組織班委開會反映同學的建議等形式。就我們學校的校紀校規(guī)而言，我認為在誠信考試方面可以根據不同作弊手段細化懲處制度、加大懲罰力度，從而使學生自覺遵守考試紀律，樹立誠信考試的意識。在課堂紀律方面，學生上課玩手機現象非常普遍，嚴重影響了學習效果，也挫傷了老師的教學積極性，因此學校應把上課玩手機列入違紀行為。

@心墻（大學生）：不會征求學生意見。我認為學校的校規(guī)校紀在學生管理方面已經比較完善，但在教學管理、教務管理方面還有所欠缺。例如：在選修課的考核方式上不夠統(tǒng)一，評分標準也不規(guī)范。最需要改變的是學校的運行應該依據規(guī)章制度，實現公平、公正、公開，而不是基于部分行政人員的個人好惡，一切由他們說了算，要把權力關進制度的籠子里。

@騎著螞蟻追大象（大學生）：會征求學生意見。我認為以下幾方面急需修改——

一是考研自習室和圖書館的占座現象。由于沒有固定的自習室，學生只能在教室和圖書館上自習，但教室一般有課，而且書籍資料放在教室里容易丟失，圖書館則不能長時間放置個人物品，對于書籍資料眾多的考研學生來說不方便。

二是站早操。早操本為督促學生早起學習，但這一規(guī)定流于形式化，早操只上十分鐘，時間利用不充分。

三是衛(wèi)生例查。并未真正起到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的作用，往往是為了應付檢查。

@時光涼（高職院校學生）：會尊重學生的意見。我認為應該在學生安全教育方面進行修改，加大學校的安全管理力度，保證學生各方面的安全問題。另外，要加強師生在課堂上的紀律。

你對自己學校的校紀校規(guī)滿意嗎？你或者你認識的朋友有沒有遇到過不合理的校規(guī)？

米奇（小學生）：基本滿意。尤其是對于禮貌用語和行為舉止方面的規(guī)定，我認為很有必要。

木木（中學生）：對我們學校的校規(guī)整體滿意。我一個校外英語班的同學在北京某中學，曾因忘記戴紅領巾被罰抄校規(guī)50遍。

@亡魚淺海（大學生）：我認為我們學校的校紀校規(guī)較為合理，同學們大都能接受并自覺遵守，很少有違紀行為發(fā)生。

我朋友的學校為消滅不及格現象，要求學生每天7：30-11：30、14：00-17：00和19：00-22：00這三個時間段不能待在宿舍，若違反本條規(guī)定會扣除德育分。部分同學反映：首先，這項規(guī)定剝奪了學生自由分配課余時間的權利，導致學生無法得到充分休息，給學生施加了生活方面的壓力，不利于學生人際關系的培養(yǎng)和學習效率的提高;其次，僅僅限制學生在宿舍的時間并不能從根本上消滅不及格現象，應該通過提高教師的教學質量、實施嚴格的補考重修制度來提高學生的學習主動性。

@心墻（大學生）：不太滿意。比如：上課期間（學校有人在上課的時間段）宿舍不能有人，導致學生沒地方去;大部分空閑教室出租或上鎖，不能讓學生去上自習;宿舍柜子很小，但是其他空地兒也不能放置太多東西以確保美觀。

@時光涼（高職院校學生）：基本滿意。不過希望學校對學生發(fā)色這事管得少一點，可以管一下那些發(fā)色過分的學生。

對于校紀校規(guī)的意義，你怎么看？

米奇（小學生）：國有國法，校有校規(guī)。校規(guī)校紀可以讓一個集體更加具有凝聚力。我們在同樣的校規(guī)校紀下成長，就像在同一棵樹下成長一樣。

木木（中學生）：沒有規(guī)矩，不成方圓。學校必須有校規(guī)。

@亡魚淺海（大學生）：學校規(guī)章制度建立并執(zhí)行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序，維護學生生活與學習的權益，并為安全提供保障，提高同學們守規(guī)守法的自覺性，這才是校紀校規(guī)的實際意義。同時，校規(guī)校紀的合理性和執(zhí)行力也至關重要，具體表現為校規(guī)校紀需要面向全體學生、獎懲公正，只有保證校規(guī)校紀面前一律平等，才能充分體現其存在的價值和意義。實際上，一個沒有紀律和規(guī)則約束的地方是沒有自由可言的。所以學生必須遵紀守規(guī)，不要盲目作為，否則必將為此付出代價。

@心墻（大學生）：校規(guī)校紀應該是一個學校行事標準的體現，是針對學生、教師、行政人員等全體學校成員的行為規(guī)范和標準。但我感覺在校期間接觸到的校規(guī)校紀大多是學校管理和控制學生的手段，并沒有體現出對學校行政人員的管理和規(guī)定，更沒有體現學校應有的價值態(tài)度和校風校訓。

@騎著螞蟻追大象（大學生）：校規(guī)校紀不僅體現了學校本身的風貌，還體現了學生的個人素質，提高了大學生的安全意識，規(guī)范了大學生的生活方式，對學校、班級及學生個人都起到了非常重要的作用。畢竟校規(guī)校紀的制定是希望我們能有一個學生該有的樣子。

在名著《愛彌兒》中，盧梭曾寫下這樣的話：“什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育，學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了最好的潛能，這才是天底下最好的教育。”當然，這是一種理想的教育生態(tài)，但如果每一位教育者以及受教育者，或者說社會公眾都多一點點改善教育生態(tài)的勇氣，那么“春天”還會遠嗎？