王曰萍

【摘 要】目的：研究創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙焦慮癥患者行心理護(hù)理干預(yù)的臨床應(yīng)用效果。方法：隨機(jī)選取2017年8月-2019年8月期間我院接收的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙焦慮癥患者80例，根據(jù)不同護(hù)理方式分成觀察與對(duì)照兩組，兩組患者分別采取心理護(hù)理和常規(guī)護(hù)理，對(duì)比兩種護(hù)理方式的效果。結(jié)果：同對(duì)照組比較發(fā)現(xiàn)，觀察組添加心理護(hù)理干預(yù)后，患者焦慮抑郁情緒均明顯改善，護(hù)理治療依從性及生存質(zhì)量均顯著提高，兩組數(shù)據(jù)差異較為明顯（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙焦慮癥患者護(hù)理中添加心理護(hù)理干預(yù)，可使患者的不良心理狀態(tài)有效改善，增強(qiáng)患者治療信心及依從性，從而提高患者生存質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】心理護(hù)理;創(chuàng)傷;應(yīng)激障礙;焦慮癥

【中圖分類號(hào)】R749【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2020）02-03--02

創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是一種創(chuàng)傷后的應(yīng)激并發(fā)癥，其主要是指患者受到重大創(chuàng)傷后，心里無(wú)法理性的面對(duì)，從而導(dǎo)致患者出現(xiàn)嚴(yán)重的焦慮抑郁癥狀，而此類癥狀的發(fā)生不僅會(huì)嚴(yán)重影響生理健康，還會(huì)增加臨床治療疾病的難度[1]。所以應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙焦慮癥患者探尋一種有效的護(hù)理方式，通過(guò)有效的護(hù)理干預(yù)使患者的應(yīng)激障礙焦慮癥得到改善，從而使治療效果得到提高。故此，本文將心理護(hù)理干預(yù)在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙焦慮癥患者護(hù)理中的應(yīng)用效果進(jìn)行了分析，內(nèi)容所示如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

現(xiàn)將我院2017年8月-2019年8月期間接收的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙焦慮癥患者80例分為觀察組和對(duì)照組各40例。觀察組患者包括男25例、女15例，平均年齡（43.5±3.2）歲。對(duì)照組包括男24例、女16例，平均年齡（44.0±3.3）歲，兩組資料經(jīng)對(duì)比差異較小P>0.05）。

1.2 方法

給予對(duì)照組常規(guī)護(hù)理;觀察組添加心理干預(yù)，①心理關(guān)懷：護(hù)理人員要密切觀察患者的情緒變化，通過(guò)語(yǔ)言交流引導(dǎo)患者將心中所存在的各種疾病相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行敘述，護(hù)理人員要根據(jù)患者所敘述的問(wèn)題給予正確的引導(dǎo)及分析。并與家屬共同給予患者更多的親情關(guān)懷，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，從而緩解患者焦慮情緒[2]。②健康教育：將治療方法和積極配合護(hù)理治療的重要性詳細(xì)對(duì)患者進(jìn)行講解，緩解患者過(guò)度恐慌情緒，減輕不良情緒對(duì)治療所造成的影響。并要給予患者更多的尊重與理解，使患者能夠感受到更多的親情關(guān)懷，從而擁有積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)治療。③放松療法：每日指導(dǎo)患者躺在舒適的病房床上閉上雙眼慢慢回想過(guò)去開心往事，并同時(shí)播放舒緩音樂(lè)，使患者心理及精神能夠處于放松狀態(tài)[3]。

1.3 觀察指標(biāo) 兩組焦慮和抑郁情緒進(jìn)行評(píng)分對(duì)比，評(píng)分方式采取漢密頓焦慮和抑郁量表，兩項(xiàng)指標(biāo)分別有24項(xiàng)，總分值各為100分，得分越高則焦慮抑郁情緒越嚴(yán)重。將兩組患者護(hù)理治療依從性及生存質(zhì)量采用調(diào)查問(wèn)卷的方式評(píng)分對(duì)比，單項(xiàng)指標(biāo)為10分，上述指標(biāo)越好分?jǐn)?shù)越高。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件為SPSS20.0，計(jì)量資料采用（ 士s）描述，并用t檢驗(yàn)，兩組數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義時(shí)，P<0.05。

2 結(jié)果

2.1 兩組各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分對(duì)比

兩組患者護(hù)理前各項(xiàng)評(píng)分指標(biāo)數(shù)據(jù)經(jīng)對(duì)比無(wú)顯著差異（P>0.05）;護(hù)理后同對(duì)照組相比，觀察組患者焦慮、抑郁情緒均明顯改善，依從性和生存質(zhì)量均得到明顯提高，組間

3 討論

創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙在臨床上的發(fā)病率較高，此類疾病主要是指患者受到突發(fā)性災(zāi)難、創(chuàng)傷以及嚴(yán)重威脅性的打擊后，所產(chǎn)生的應(yīng)急性精神障礙，其臨床癥狀主要表現(xiàn)為警覺性增高、無(wú)法入眠、情感麻木及過(guò)度恐慌等，因此導(dǎo)致患者出現(xiàn)焦慮癥狀。若不能及時(shí)對(duì)患者采取有效治療，甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性行為、自傷或自殺行為等，因此不僅威脅患者的生命安全，還會(huì)給家庭及社會(huì)造成一定的危險(xiǎn)及負(fù)擔(dān)。由此可見，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者的臨床護(hù)理治療研究，幫助患者盡早改善臨床癥狀，才能使患者早日恢復(fù)正常生活。所以，近年臨床上將心理護(hù)理干預(yù)應(yīng)用于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙焦慮癥患者的護(hù)理中，取得的應(yīng)用效果較為理想[4]。心理護(hù)理干預(yù)主要是通過(guò)加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的培訓(xùn)，提高護(hù)理人員綜合護(hù)理能力;并通過(guò)加強(qiáng)人性化的心理關(guān)懷，使患者能夠真正感受到社會(huì)與家庭給予的正能量與關(guān)懷;通過(guò)健康教育提高了患者的認(rèn)知度;通過(guò)放松療法，最終使患者能夠擁有良好的心態(tài)面對(duì)治療，從而提高臨床治療效果，使患者肢體功能得到良好恢復(fù)[5]。這在本文分析中得到證實(shí)，與對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理后的數(shù)據(jù)相比，添加心理護(hù)理干預(yù)后的觀察組患者不良心理狀態(tài)得到良好改善，護(hù)理治療依從性及生存質(zhì)量均得到顯著提高。

綜上所述，心理護(hù)理干預(yù)對(duì)改善創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙焦慮癥患者不良心理狀態(tài)、增強(qiáng)患者依從性、幫助患者重建生活信心及提高生活質(zhì)量起到了關(guān)鍵性作用。

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