呂俊玲

（泉州幼兒師范高等?？茖W校，福建 泉州 362600）

一、高校學生黨支部工作的定義

目前，全國各地高校黨建工作都包含學生黨支部工作這塊，而且這塊工作占大部分。一般來說，高校學生黨建工作是指各個高等學校里的各級黨組織及黨務(wù)工作者根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨章》或其他具體相關(guān)規(guī)定的要求，結(jié)合現(xiàn)代大學生的成長規(guī)律與獨特心理特點，在大學生中有序地進行有目的、有計劃、有組織的一系列工作。入黨積極分子被確定之后需要支部很嚴格的對其進行培養(yǎng)、教育，大學生加入黨組織之后也需要繼續(xù)進行培養(yǎng)、教育、管理，學生黨組織必然也需要相關(guān)的管理，沒有規(guī)矩不成方圓，必須嚴格管理才能進步，學生黨員也一樣不能松懈。希望學生黨員時刻保持思想進步，帶動身邊人，為學院，學校的發(fā)展貢獻積極力量。

二、學生黨支部在學生管理中的作用分析

1．高校學生黨支部在學生黨員教育管理中的角色定位

中國共產(chǎn)黨在大學開展教育，一般主要都是黨支部起到關(guān)鍵性作用。高校學生黨支部是有組織、有規(guī)定的。凡是入黨的學生都必須遵守黨支部的規(guī)定，按時遞交思想?yún)R報，按時參加會議。高校黨建工作的重要組成部分其中就有學生黨支部，學生是學校的主體，自然學生黨支部就是發(fā)揮主體作用的組織了。學生黨支部角色定位也直接影響其發(fā)揮的作用，就像輔導員老師，教育學生的同時也要和學生交心，既是老師又是朋友。學生黨支部既有教育的嚴厲，也有有情人的溫暖。

中國共產(chǎn)黨對大學及大學生的思想政治教育極其重視。十九大報告中再次強調(diào)黨要全面從嚴治黨，那么所有高校的學生黨支部及黨務(wù)工作者也應該以身作則，在大學生黨員的教育和管理方面一定要嚴抓狠抓。高校學生黨支部必須具體找準角色定位，學生黨支部作為黨的基層組織，得能把大家吆喝起來、動員起來、整合起來。對大學生的身心特點和思想政治教育規(guī)律牢牢把握準確，遵循發(fā)展規(guī)律，切實關(guān)心學生，為黨和國家培養(yǎng)優(yōu)秀大學生黨員而努力。

2.大學生黨員參與學生管理的便利條件

（1）從思想政治覺悟上看，大學生黨員肯定比普遍同學要高很多，入黨之前，黨支部對大學生進行嚴格的篩選和考核，入黨條件很高，程序較多。很多學生是從入學開始遞交入黨申請書，大學三年內(nèi)入黨是比較普遍的，經(jīng)過了三年的考核，學生從思想、學習、工作和生活各個方面都能進到更高臺階，通過學習習近平總書記系列講話，希望黨員學生能聯(lián)系自己的實際，好好鍛煉自己，找到更優(yōu)秀的自己。學生黨員能在學習中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領(lǐng)。這樣的學生黨員才能帶領(lǐng)大家以真才實學服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家。

（2）大學生黨員與普通學生存在密切關(guān)系

大學生黨員和普通大學生生活在一起，年齡相同，生長環(huán)境相同，并且具有相似的認知水平。通過頻繁接觸，他們可以促膝長談，談學校里所發(fā)生的一切，談自己的想法和感受，談自己的未來和人生，談自己的歡喜和厭惡，談自己的家人和朋友。這使大學生黨員更容易與普通大學生進行交流和溝通。在平時的學習和生活中，黨員學生和普通學生能夠互相學習各自的優(yōu)點，變得更完美。

（3）大學生黨員在學生中的榜樣作用顯而易見

大學生黨員的候選人是從優(yōu)秀學生中挑選出來的，入黨后需要進行嚴格的培訓和考核。他們一般都有堅定的政治思想，堅實的群眾基礎(chǔ)，優(yōu)秀的學業(yè)成績和出色的工作能力，良好的個人形象和其他優(yōu)勢。此外，在日常生活中，他們按照嚴格的標準來要求自己，在宿舍或者班級都能積極帶動身邊人，衛(wèi)生、紀律等方面也都能感染身邊人，他們可以凈化校園環(huán)境，促進整個大學生社區(qū)的發(fā)展。

三、目前高校學生黨支部普遍存在的問題

1.高校學生黨支部在大學生黨員培養(yǎng)方面表現(xiàn)出不同程度的不足

（1）大學生黨支部到底如何教育大學生黨員，如何從思想到實踐都能讓大學生感興趣并自覺地進行學習，這是關(guān)鍵，也是目前所有支部所欠缺思考的問題。

（2）學生黨員的管理不嚴格，黨內(nèi)生活制度的形式化，黨內(nèi)的懲罰并沒有真正發(fā)揮作用。黨支部的組織生活不夠嚴肅;

（3）大學生黨支部缺乏服務(wù)意識，如何幫助大學生擺脫某種成長困惑或生活困境，缺乏服務(wù)大學生的能力，缺乏人情味。

學生黨支部之所以出現(xiàn)上述缺陷，很大一部分原因是因為黨支部沒有找好自己的角色定位。如何成為學生的指引者和知心朋友值得思考。

2.大學生黨員先鋒模范角色淡化

（1）受到社會不良現(xiàn)象和趨勢的影響

如今，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展取得了顯著成效，這是一種符合社會發(fā)展規(guī)律的理性選擇，具有其價值。但是，一切都有兩面性。它也對社會產(chǎn)生負面影響，并在一定程度上也會影響社會，影響大學生的價值觀。在市場經(jīng)濟的大局下，社會價值觀有尋求利潤的趨勢，并將其作為單一的評價標準，例如“money最重要”，個人主義，享樂主義等等。這些消極的影響相對于學校的教育會更大，對于學生來說，他們自我判斷能力不強，很容易被錯誤的現(xiàn)象所影響，分不清好壞。

（2）對入黨后的大學生黨員教育存在薄弱環(huán)節(jié)

大學生黨員的教育包括入黨前和入黨后。兩方面缺一不可。目前，大多數(shù)高校在入黨前教育都比較規(guī)范，嚴謹，入黨后的教育相對來說比較松散。首先，教育培訓理論內(nèi)容并不新鮮，而且與大學生的實際情況并不相符。培訓方法單一，主要基于會議。這樣大學生黨員的學習熱情不能很好地調(diào)動起來；其次，大學生黨員入黨后缺乏監(jiān)督，許多高校黨建工作缺乏教師力量，一般由輔導員負責。輔導員有很多工作，他們經(jīng)常沒有足夠的精力。在大學里，學生黨員通常都會接受培訓，才被吸收到黨的隊伍中，但這項工作只是入黨的一個部分，入黨后的繼續(xù)教育也很重要，但卻往往被稀釋甚至忽視。

（3）缺乏家庭教育

在應試教育的背景下，大多數(shù)家庭過分關(guān)注孩子的教育結(jié)果。許多父母在孩子上大學后要求他們必須入黨，但為什么加入黨組織卻不能清楚地告訴孩子們。入黨之后怎么做一名合格黨員也沒有提及；有些父母向孩子灌輸了錯誤的想法。他們認為加入黨組織很光彩，或者入黨后好找工作。家長會認為入黨是孩子的私事。他們沒有意識到孩子成為黨員后，他的言行就反映了一個政黨的形象。父母是孩子最好的老師。家長缺乏對子女入黨后的指導和教育，削弱了學校積極教育的有效性。

四、大學生黨支部參與大學生管理的有效途徑

1.大學生黨支部需要承擔多重角色

（1）“領(lǐng)導者”角色

在思想上加以引導是黨支部最起碼要為大學生黨員做的，學生能入黨一般思想都是積極向上的。雖然他們加入了黨組織，但他們的理想和信念不夠強大，容易受到多種想法的影響。學生黨支部要承擔大學生黨員"生活導師"的責任，一個社會個體的存在，要有靈魂和肉體，黨支部就是要從學生黨員的靈魂和個體兩方面入手進行教育指導，新時代需要的人才必須是心靈和肉體都健全的，缺一不可。

（2）大學生黨員的特殊地位要求黨支部承擔“經(jīng)理人”的角色

大學生黨員是一個特殊的群體。"特殊"意味著他們言行舉止都不只是個人行為，都代表這個黨組織的形象，整個學校的形象，乃至我們黨的形象。管理也要嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)則，劃清服務(wù)底線，規(guī)范黨員生活制度，引導黨員生活，做大學生黨員政治生涯的一個重要按鈕。

（3）大學生黨員存在成長困惑，需要黨支部承擔“服務(wù)者”的角色

大學生黨員和普通大學生一樣，在學習，工作，生活和人際關(guān)系方面也存在不同的困惑和壓力。心理上的不平衡，冷漠，逃避現(xiàn)實和混亂都存在于不同層次的大學生黨員身上。大學生黨員遠離父母，面臨各種壓力和困難，難以解決，大學生黨支部要真正承擔起"家人"的責任，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困難，指出前進的方向。支部要特別關(guān)愛有困難的學生黨員，幫助她們克服各種困難，做到一切為了學生黨員，一切服務(wù)學生黨員。

2.學生黨支部多重角色定位的表現(xiàn)

（1）黨支部應當是大學生黨員的“思想導向”，加強思想政治教育。

一是加強黨的理論和黨史教育，理論要及時更新，跟上時代進步的步伐，黨史要詳細講解和分析，并從中學習道理。對于黨的光榮歷史和屈辱歷史都不能忘記，銘記于心。二是加強實踐教育，理論需要聯(lián)系實際，大學生黨員單單有為國努力的思想還不夠，還需要通過實踐來檢驗自己的不足，通過各種實踐活動來更好的認識自己的不足。從而讓自己變得更完美。三是充分利用教研室，研究組的優(yōu)勢，將專業(yè)學習與大學生思想政治教育相結(jié)合，指導學生為實現(xiàn)偉大的中國夢繼續(xù)磨練其技能，為社會做出貢獻。四是充分利用“互聯(lián)網(wǎng)”?；ヂ?lián)網(wǎng)的優(yōu)勢不可忽略，目前互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球，互聯(lián)網(wǎng)有各種資源，很方便接觸?；ヂ?lián)網(wǎng)包羅萬象，黨的理論和實踐活動都可以借助于互聯(lián)網(wǎng)舉行。建立有效的互聯(lián)網(wǎng)機制，更好的完善支部的各種管理和學習?；ヂ?lián)網(wǎng)還可以時刻關(guān)注黨員的動態(tài)，因為通過微信或者QQ大家能很好地互動，互相交流和學習。

（2）“管家”角色

大學生黨支部必須用鐵的信念，鐵的信仰，鐵的紀律來訓練黨的接班人。要嚴格選擇黨員，嚴格管理黨員，嚴格約束黨員。為了使大學生黨員感受到黨組織的細心，愛心和動力，首先，大學生黨員和學生黨支部的選拔必須嚴格執(zhí)行中國共產(chǎn)黨黨員發(fā)展細則，重點關(guān)注入黨的動機是否正確，理想是否正確，信念是否堅定，道德品質(zhì)是否優(yōu)秀，責任感是否強烈。嚴格控制人數(shù)，吸收真正符合黨員要求的學生加入黨員隊伍。二是嚴格管理大學生黨員，大學生黨員要嚴格遵循“普通高校學生黨建工作標準”，嚴格執(zhí)行黨員教育培訓程序和組織生活制度。要求大學生黨員經(jīng)常、認真、嚴肅地參加組織生活，培養(yǎng)大學生黨員的組織紀律性。第三，從嚴監(jiān)督大學生黨員，從思想到學習，再到工作和生活，黨支部都要時刻關(guān)注學生黨員的動態(tài)，這幾個方面都不能松懈?；ヂ?lián)網(wǎng)可以很好地幫助支部監(jiān)督大學生黨員。希望學生黨員能真正的做到自我反省和自我完美。禁止欺詐，考試作弊等違反學校紀律行為。黨支部的獎懲制度也要分明，優(yōu)秀的要獎勵，表現(xiàn)突出的要表揚。做錯事情的要接受處分，并改正錯誤?？傊鎳栏竦貙Υ髮W生黨員進行教育和監(jiān)督，不斷提高大學生黨員素質(zhì)。

（3）“知心閨蜜”角色

閨蜜的定義是知心，喜怒哀樂的分享，開心一起笑，不開心互相抱抱。大學生黨支部就是要做學生黨員的知心閨蜜，讓學生黨員有開心和不開心都能想到和支部分享，讓學生黨支部變成有情有愛的大家庭，親情一樣的關(guān)懷和愛。首先，讓大學生黨員信任黨，信任支部，相信黨可以領(lǐng)導大家走向更美好的未來，以此來按照黨的要求完善自我，讓支部變成都有信心都有抱負都有愛心的好黨員的大家庭。其次，關(guān)注有困難的大學生，生活或者工作上有困難的要幫助，患有嚴重疾病的學生黨員或家中發(fā)生重大事故的學生黨員也應受到特別關(guān)注。盡量給予支持，發(fā)揮組織的溫情作用，大家庭都要伸出關(guān)愛之手。第三，精神上的問題不可忽略。黨支部要認識到，許多大學生黨員的思想問題是由經(jīng)濟困難，情緒危機，學業(yè)壓力，就業(yè)等困難造成的[1]。黨支部應通過"一對一"的支持形式開展黨員慰問，黨內(nèi)會談，學習輔導，就業(yè)指導等活動，切實幫助學生解決問題，做實事。第四，黨內(nèi)部交談機制和心理咨詢技術(shù)相結(jié)合，黨支部在進行黨內(nèi)交談時應注意學習和引入心理咨詢技巧，真正進入黨員的心中，理解他們，幫助他們。通過專業(yè)的心理輔導幫助大學生克服心理上的困惑。

大學生黨員具有身份的雙重性，身心成長處于關(guān)鍵時期。要求大學生黨支部在教育培訓過程中充分把握學生黨員的特點和需要，從多個角度創(chuàng)新黨建工作，充分承擔教育，管理，服務(wù)的責任和使命。

3.強化大學生黨員在學生管理中先鋒模范作用的途徑

（1）加強理論學習是基礎(chǔ)

為了在政治理論學習中取得好成績，我們應該從兩個方面開展工作。首先，要豐富理論學習方式，改變理論學習現(xiàn)狀，采取各種方法，會議，辯論，訪談，經(jīng)驗交流等，激發(fā)學生的理論學習熱情;第二，了解大學生感興趣的話題和焦點，更新內(nèi)容，做好大學生思想工作。只有大學生黨員自身的理論覺悟提高了，才能更好影響身邊人，才能充分發(fā)揮先鋒模范作用，在學生管理中起到積極的作用。

（2）加強監(jiān)督和管理為其更好的發(fā)揮先鋒模范作用

對入黨后的大學生監(jiān)督管理的力度不能放松。仍要繼續(xù)培訓，確定聯(lián)絡(luò)員以檢查培訓系統(tǒng)，以便及時了解他們的想法并進行個別輔導。同時，動員廣大師生對其進行監(jiān)督，建立評估機制和評估體系，對學生黨員進行綜合評價，并及時反饋給組織[2]。對反饋結(jié)果認真分析，總結(jié)出問題的原因，并解決問題。每次反饋之后都要有獎勵和批評。獎勵好的，批評不足的。特殊情況特殊處理，如果問題嚴重的一定個別指導，教育，直到他自己發(fā)現(xiàn)問題并承諾改正。

（3）不斷拓展學生黨員發(fā)揮示范作用的實踐渠道

沒有實踐的理論經(jīng)不起推敲，理論學習之后需要進行實踐。而實踐的渠道至關(guān)重要，實踐的機會是必要條件，黨支部要調(diào)動各方面的資源來為大學生黨員提供機會，在實踐中鍛煉自己，在實踐中感染身邊人，從而發(fā)揮帶頭模范作用。要從思想上讓大家認識到實踐活動的重要性，舉辦各種實踐活動，做好大學生黨員的思想工作，讓他們積極投身于活動中來。最好帶動自己班級、年段、甚至低年段的同學的積極性。

（4）發(fā)揮教師的隱形教育作用

在明確教育目的的基礎(chǔ)上，必須重視隱性教育的重要作用，創(chuàng)建高水平的教學團隊。大學生在校經(jīng)常要與各種類型的教師打交道，如課堂教師，行政教師，思想政治教師等。教師的知識，言行，禮貌，性格，取向，社會責任等會對學生產(chǎn)生很大的影響[5]。大多數(shù)教師，特別是黨員和領(lǐng)導，在學生面前要表現(xiàn)出嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和高度的社會責任感。他們在關(guān)心時事和參與理論研究方面處于領(lǐng)先地位，這無疑會對大學生素質(zhì)的形成產(chǎn)生微妙的影響，對大學生黨員的繼續(xù)教育也是一種促進。在評估大學教師時，學校不僅應該檢查他們的教學能力，還要關(guān)注他們的教育能力。如果任課教師能將育人和教書結(jié)合起來，將給學生重要啟迪[6]。

4.大學生黨員參與學生管理工作的有效途徑

（1）明確權(quán)利義務(wù)，增強學生黨員參與學生管理的積極性

學生黨員是管理的重要力量。他們更接近學生的精神世界，更容易在學生管理中找到問題并找到最佳答案。學生黨員這一特殊群體擁有自己的權(quán)利和義務(wù)。每一位黨員都要明確自己的權(quán)利和義務(wù)。行使自己的權(quán)利和義務(wù)為的是更好的起到帶頭作用，讓學生黨員時刻牢記這一要點，如此學生黨員的積極作用不怕實現(xiàn)不了[7]。

（2）完善學生黨員參與學生管理的基本制度

大學生黨員參與學生管理是大學生管理的新事物，存在巨大的制度挑戰(zhàn)。必須明確基本制度。首先，要讓大學生黨員了解如何參與學生管理，了解方法有哪些。其次，每位黨員都要有明確的分工。做好自己的事再積極配合組織。保證學生管理各方面的貼近性和有效性，同時加強學生黨員的黨性修養(yǎng)[9]。另外，有必要在學生黨員中實施主題組織生活系統(tǒng)。

（3）加強對學生做合格黨員的管理和培訓

首先，要建立畢業(yè)班的分支機構(gòu)，加強對畢業(yè)班的黨員管理，畢業(yè)班的黨員人數(shù)較多一些，但是相對流動，難以集中管理。在這方面，建議留下高年級和低年級學生的黨支部，并建立一個獨立的畢業(yè)班黨支部。該分支的成員由同一年級的黨員組成。這不僅可以提高畢業(yè)班黨支部的內(nèi)部默契，也能讓學弟學妹主觀接受現(xiàn)實[10]。其次，學哥學姐帶動學弟學妹很重要，需要明確要求要點。這樣才能很好的發(fā)揮模范作用，潛移默化的影響低年級黨員。使他們也能更加成熟穩(wěn)定，校園生活體驗更加豐富，他們對學生管理的政策和措施有了更深入的了解，并為低年級學生提供了重要的示范和支持作用[11]。

（4）積極發(fā)揮大學生黨員在校園文化活動中的作用

校園文化生活其實就是實踐活動，具有特殊意義。一所高校質(zhì)量好壞，校園的文化生活也是衡量的標準之一。在實踐活動中發(fā)揮黨員模范作用很重要。具有社會價值的校園文化生活對學生的影響是巨大的。大學生黨員要充分發(fā)揮示范作用，通過實踐活動，為建設(shè)美好和諧校園作出積極貢獻。

同伴教育是高校開展思想政治教育的常用方法之一。大學生參與大學生管理是學生管理領(lǐng)域同伴教育的延伸，也是新時代學生工作創(chuàng)新的一種嘗試，希望高校能在這方面多探索，讓大學生黨員更好的參與學生管理。