邵勇

摘 要：在工商管理專業(yè)教育教學改革的過程中，隨著改革理念的不斷深化，更加注重對新型應用型人才的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)的過程中也開始創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進一步提高了人才培養(yǎng)的實效性，使人才更加適應當前社會的需求?；诖耍疚尼槍ど坦芾韺I(yè)的新型應用型人才培養(yǎng)模式進行了探索，旨在通過探索建立新型的工商管理人才培養(yǎng)機制，為社會輸送更多的高素質應用型技能人才。

關鍵詞：工商管理專業(yè);新型應用型人才;培養(yǎng)模式

引言：

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，各類商業(yè)貿易活動越發(fā)頻繁，因此對于工商管理專業(yè)的人才提出了更高的要求，針對這樣的社會需求，各高等院校也加強了專業(yè)學科的建設，通過教育教學為社會輸送更多的人才。當前，工商管理專業(yè)中還存在著一系列問題，阻礙了人才培養(yǎng)模式的實效性，因此有必要針對工商管理新型應用型人才培養(yǎng)模式進行探索。

1、工商管理專業(yè)中培養(yǎng)新型應用型人才模式的必要性

當前，我國社會不斷發(fā)展的過程中，大多數(shù)企業(yè)對于工商管理人才的需求越來越大，工商管理專業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的必需人才，不僅要求人才的“量”更求人才的“質”，這樣的需求特點決定了高校在培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的過程中，要促進學生綜合能力的發(fā)展。在新型應用型人才培養(yǎng)模式的理念指導下，各高校要針對教學內容和學科建設進行相應的調整，因此，工商管理專業(yè)中培養(yǎng)新型應用型人才模式，不僅是社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，也是促進高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要基礎和前提。

2、工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

（1）教育教學內容與市場需求脫節(jié)

工商管理新型應用型人才培養(yǎng)的過程中，應當緊扣市場的實際需要結合當前的市場形勢制定人才培養(yǎng)模式。當前的社會時代背景下市場經濟飛速發(fā)展，市場環(huán)境不斷變化，因此工商管理的相應知識也在快速更迭，現(xiàn)有的知識體系難以滿足社會發(fā)展的需要，高校在培養(yǎng)人才的過程中，沒有針對社會變化對教育教學內容進行改革，導致高校難以培養(yǎng)出企業(yè)所需要的，適應市場發(fā)展狀況的新型應用型技能人才。

（2）人才的知識性和應用性不均衡

在傳統(tǒng)的高校工商管理專業(yè)教學中，大多數(shù)學校更重視學生的理論知識教育，在教學過程中沿用傳統(tǒng)的課堂教學方法，通過講授管理學市場營銷學、人力資源管理等專業(yè)知識，注重學生掌握知識原理忽視學生對所學知識的靈活運用。這樣的教學理念導致學生在進入職業(yè)崗位后，難以適應職業(yè)崗位的變化，大多數(shù)學生的理論知識較強但實踐能力較弱。

（3）應用型人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新性

傳統(tǒng)的工商管理專業(yè)教學過程中主要以書本知識為主，這種教學模式難以激發(fā)學生的學習興趣，教學效率也難以提高。另一方面，由于教師的教學模式僵化，在教學過程中主要以多媒體展示和案例分析方式進行教學，在人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮的實用性較低，學生在學習的過程中難以進入情境，導致學習效率較低。以此形成的人才培養(yǎng)模式難以體現(xiàn)出新型應用型人才培養(yǎng)的理念。

3、工商管理專業(yè)新型應用型人才培養(yǎng)模式的探索

（1）確保人才培養(yǎng)模式適應市場的實際需求

工商管理專業(yè)是培養(yǎng)新型應用型人才，首先要深入市場，對市場進行充分的調研，把握當前市場發(fā)展的動向，以市場發(fā)展的動向作為人才培養(yǎng)的導向，這樣才能使新興應用型人才的培養(yǎng)適應社會發(fā)展的實際需求。在這樣的理念指導下，在進行新型應用型人才培養(yǎng)的過程中，結合市場發(fā)展的實際情況進行教學建設，加強課程內容的優(yōu)化，創(chuàng)新教學方法，這樣才能有效地帶領學生進行學習，在學生學習的過程中不斷培養(yǎng)學生的實踐能力，從而有效培養(yǎng)新型應用型人才。

（2）在教學中注重實踐能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)新型技術型人才要求教師在教學過程中關注學生的實踐能力，因此，教師在教學過程中要摒棄重理論輕運用的教學理念。加強對應用性人才的實際工作能力鍛煉。具體來說，首先要對人才培養(yǎng)的模式進行調整，注重知識和技能的合理比例。其次，要加強學校與企業(yè)之間的校企合作，與企業(yè)建立良好的關系，使學生能夠進入企業(yè)中進行實習，學生在企業(yè)實習的過程中能夠將所學知識進行實際運用，從而培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生在走入社會后更好的適應職業(yè)崗位的需求。最后，培養(yǎng)實踐能力的過程中可以鼓勵學生將所學的理論知識應用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，通過鼓勵學生進行自主創(chuàng)業(yè)，教師提供相應指導的方式，使學生能夠在實踐中深入理解所學知識，并且能夠將所學知識應用于實踐之中，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，從而有效培養(yǎng)新型技能型人才。

（3）不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式

在當前的經濟環(huán)境下，只有做好人才培養(yǎng)才能更好的推動經濟的發(fā)展，在工商管理專業(yè)中培養(yǎng)新型應用型人才，首先要做好課程建設，科學合理的設計教學內容，結合市場發(fā)展的實際情況豐富教學內容，這樣才能使學生在學習的過程中更好的學習相應的知識。其次，在教學過程中要不斷轉變教學方法，突出課程的創(chuàng)新性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理念，變成為培養(yǎng)學生的實踐能力拓展新的渠道。最后，要不斷加強信息技術在教學中的應用，通過網絡和信息技術實現(xiàn)高效教學，例如在教學過程中應用翻轉課堂，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高課程教學效率，幫助學生突破學習中的重難點，運用現(xiàn)代化的方式不斷創(chuàng)新教育教學體系創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式。

結語：

綜上所述，在當前的經濟環(huán)境下探索工商管理專業(yè)新型應用型人才培養(yǎng)模式，能夠使人才更好的適應社會發(fā)展的需求，人才更好的推動社會經濟的發(fā)展。在當前工商管理專業(yè)中人才培養(yǎng)還存在著教育教學內容與市場需求脫節(jié)，人才的知識性和應用性不均衡以及應用型人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新性的問題。因此在人才培養(yǎng)的過程中，要確保人才培養(yǎng)模式適應市場的實際需求，并且在教學過程中加強學生實踐能力的培養(yǎng)，同時不斷豐富教學內容，創(chuàng)新教學方法，加強人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)的過程中，加強學校與企業(yè)的合作，讓學生在學校學習的過程中掌握理論知識，而在企業(yè)實習的過程中能夠將所學的知識進行靈活運用，從而提高學生的實踐能力和工作能力，這樣才能使創(chuàng)新型應用型人才得培養(yǎng)實效性不斷提升，使人才培養(yǎng)更好但滿足企業(yè)和社會的需求。

參考文獻：

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