劉一 楊哲

摘要：移動(dòng)短視頻迅速崛起，不僅搶奪了成年人世界的大部分時(shí)間，而且成為青少年追逐快生活快娛樂的新途徑。據(jù)近兩年《中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全情況調(diào)研報(bào)告》顯示，熱衷于觀看視頻的青少年逐年增多，沉迷比例已經(jīng)超過了網(wǎng)絡(luò)游戲?？梢?，移動(dòng)短視頻已在青少年群體中成為新的流行，移動(dòng)短視頻過于娛樂化、碎片化、視覺化的特點(diǎn)也給青少年德育美育工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文詳細(xì)探討了移動(dòng)短視頻對(duì)青少年德育美育的影響與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)短視頻；青少年；德育；美育；影響；對(duì)策

據(jù)《2019中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告》顯示，2018年移動(dòng)短視頻用戶規(guī)模達(dá)6.48億，其成為中國網(wǎng)民最喜愛的視頻內(nèi)容形態(tài)。移動(dòng)短視頻迅速發(fā)展，并成為青少年中具有影響力的信息接受形式，其在青少年中的使用率中占比非常大，可以說移動(dòng)短視頻在很大程度上影響著青少年的思想道德與審美。但是由于缺乏管理，移動(dòng)短視頻平臺(tái)的管理并不完善，其對(duì)青少年德育美育的影響也存在積極和消極兩個(gè)方面，如何正確加強(qiáng)移動(dòng)短視頻對(duì)青少年德育美育工作顯得尤為重要。青少年德育美育的教育工作也是學(xué)校教育中的重要問題，如何在日常生活及學(xué)習(xí)中引導(dǎo)青少年德育美育對(duì)于教育工作者也是一個(gè)重要的工作。

一、移動(dòng)短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀

移動(dòng)短視頻目前在我國青少年群體中有較大的影響力，且發(fā)展勢(shì)頭迅猛。移動(dòng)短視頻的發(fā)展大致分為四個(gè)階段，2005年是移動(dòng)短視頻的萌芽期，此時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)迅速崛起，移動(dòng)短視頻處于探索階段，這個(gè)時(shí)期大眾仍以傳統(tǒng)電視為主。2012年是移動(dòng)短視頻的探索時(shí)期，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及人們快餐式碎片化審美方式的到來，以秒拍、小咖秀和美拍為代表的移動(dòng)短視頻平臺(tái)迅速進(jìn)入大眾視野，并逐漸受到廣泛的關(guān)注。2016年迎來了移動(dòng)短視頻成長時(shí)期，各類移動(dòng)短視頻平臺(tái)開始迎來爆發(fā)式增長，各大互聯(lián)網(wǎng)巨頭圍繞短視頻領(lǐng)域展開爭奪，用戶對(duì)于移動(dòng)短視頻的需求也顯著增長，短視頻的時(shí)代全面開啟。2018年是移動(dòng)短視頻的成熟時(shí)期，這個(gè)階段移動(dòng)短視頻的發(fā)展模式趨近于商業(yè)化和細(xì)分化，抖音、快手、美拍為代表的移動(dòng)短視頻平臺(tái)基本能夠滿足不同年齡層人群的關(guān)注類型，短視頻總播放量以爆炸式的速度增長，其覆蓋范圍和影響力越來越大。

二、移動(dòng)短視頻對(duì)青少年德育美育的影響

進(jìn)入視頻時(shí)代后，青少年就養(yǎng)成了刷移動(dòng)短視頻的習(xí)慣，移動(dòng)短視頻成為青少年接收信息的主要方式。移動(dòng)短視頻目前的受眾多為“90”“00”后群體，其對(duì)青少年的影響不言而喻，由于移動(dòng)短視頻的管理并不完善缺乏規(guī)范性，視頻的審核并不嚴(yán)格，這就造成了其上傳到平臺(tái)上的視頻良莠不齊，導(dǎo)致了移動(dòng)短視頻對(duì)青少年德育美育的影響并不全都是積極的。

（一）移動(dòng)短視頻有利于青少年形成正確的價(jià)值觀

價(jià)值觀是人們對(duì)人生目的和人生意義的根本看法和態(tài)度。青少年時(shí)期是一個(gè)人價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，一個(gè)正確的價(jià)值觀能夠決定一個(gè)人的做人的標(biāo)準(zhǔn)、人生方向、抉擇人生道路。青少年的價(jià)值觀的形成受移動(dòng)短視頻價(jià)值取向的影響。目前，移動(dòng)短視頻的內(nèi)容非常廣泛，其中就不乏一些正能量的視頻短片，如救助孤寡老人、見義勇為、公益行動(dòng)等，這些短視頻內(nèi)容的核心就是宣傳社會(huì)中的正能量，積極鼓勵(lì)大眾參與到公益行動(dòng)中，這種類型的移動(dòng)短視頻可以在青少年的潛意識(shí)中形成一種正確導(dǎo)向，引導(dǎo)青少年形成正確的價(jià)值觀。從這個(gè)角度來看，用短視頻對(duì)弘揚(yáng)真善美、凝聚正能量起到了一定的引導(dǎo)作用。

（二）移動(dòng)短視頻能夠正確引導(dǎo)青少年的審美取向

審美教育對(duì)于青少年的培養(yǎng)至關(guān)重要，著力培養(yǎng)青少年審美的意識(shí)和理念，可以激發(fā)他們的感知力、想象力和創(chuàng)新力，豐富他們的情感和精神世界，讓他們成長為具有自由個(gè)性與自主判斷力的全面發(fā)展的人。移動(dòng)短視頻對(duì)青少年審美教育中有著重要影響，其內(nèi)容形式影響著青少年的意識(shí)思維，引導(dǎo)著他們的審美方向。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多傳統(tǒng)文化與民俗藝術(shù)相關(guān)的題材的移動(dòng)短視頻贏得了百萬點(diǎn)贊量。在青少年中，對(duì)于傳統(tǒng)文化的宣傳以及民俗藝術(shù)的普及非常的匱乏，而青少年中對(duì)于中國傳統(tǒng)的審美文化也知之甚少，移動(dòng)短視頻可以起到普及與宣傳的作用，青少年所接受的審美不再只是現(xiàn)代社會(huì)中缺乏內(nèi)涵的快餐式審美。

（三）移動(dòng)短視頻不利于青少年學(xué)習(xí)成才

現(xiàn)代社會(huì)，刷手機(jī)的低頭族已經(jīng)成為一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，而青少年對(duì)于手機(jī)的依賴大多集中在聊天、游戲、短視頻等幾個(gè)方面，長時(shí)間地觀看移動(dòng)短視頻，浪費(fèi)了大量本應(yīng)用來學(xué)習(xí)的時(shí)間，放棄了大量獲取學(xué)習(xí)更多知識(shí)的機(jī)會(huì)，大大降低了青少年在10-20年之后未來社會(huì)工作中可能的競爭力。不僅如此，由于移動(dòng)短視頻的時(shí)長特性，不能和文字一樣慢慢閱讀，長時(shí)間觀看移動(dòng)短視頻還會(huì)讓青少年變得浮躁，養(yǎng)成快餐式閱讀的習(xí)慣，無法深入進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（四）移動(dòng)短視頻不利于青少年形成正確的價(jià)值觀

移動(dòng)短視頻媒體發(fā)展至今，為了博眼球增加流量經(jīng)常打擦邊球，或者為了盈利進(jìn)行變相營銷，視頻的內(nèi)容會(huì)有浮躁沖動(dòng)，嚴(yán)重影響青少年正確價(jià)值觀的形成。為了追求流量，部分短視頻平臺(tái)在短視頻制作發(fā)布時(shí)，一味追求獵奇獵艷，制作刺激眼球的“三俗視頻”，用“淺層刺激”的方式吸引用戶，同時(shí)對(duì)用戶上傳明顯存在錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向。青少年的自制力本身就不高，容易被新鮮事物所吸引，且他們對(duì)事物的分辨能力不強(qiáng)，容易被誤導(dǎo)甚至?xí)Х露桃曨l做出不當(dāng)?shù)男袨椤，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)主播這個(gè)職業(yè)成為許多青少年最向往的職業(yè)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的社會(huì)，“網(wǎng)紅主播”這個(gè)詞不斷地出現(xiàn)在人們視野，經(jīng)過包裝過后的網(wǎng)絡(luò)主播往往被看作是暴利的行業(yè)，青少年很容易在心智不成熟的情況下被這種價(jià)值觀影響。

（五）移動(dòng)短視頻錯(cuò)誤引導(dǎo)青少年的審美取向

在對(duì)流量的追逐中，短視頻行業(yè)也暴露出了導(dǎo)向偏差、過度逐利等現(xiàn)象。我國移動(dòng)短視頻內(nèi)容題材多以娛樂為主。而過于娛樂化的內(nèi)容形式往往會(huì)錯(cuò)誤的引導(dǎo)青少年的審美觀，青少年心智尚未成熟，對(duì)于信息的辨別能力較差，不能準(zhǔn)確地過濾接收信息中的不良信息。在短視頻平臺(tái)中信息泛娛樂化的影響下他們的審美情趣也會(huì)傾向流行化、娛樂化、感性化。

三、利用移動(dòng)短視頻加強(qiáng)青少年德育美育工作的對(duì)策

移動(dòng)短視頻平臺(tái)的豐富多樣的視頻讓人眼花繚亂，青少年正處于學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們的閑暇時(shí)間往往是碎片化的、短暫的，刷短視頻已經(jīng)成為他們的生活習(xí)慣。移動(dòng)短視頻平臺(tái)上往充斥著一些“炫富，炫海景房，炫車，炫高顏值”題材的視頻， 那么青少年們的審美觀、價(jià)值觀會(huì)受到移動(dòng)短視頻中的觀念影響，那么如何利用移動(dòng)短視頻加強(qiáng)青少年德育美育工作，是急需解決的一個(gè)問題。

（一）加強(qiáng)移動(dòng)短視頻平臺(tái)的監(jiān)管力度

目前，泛娛樂化是移動(dòng)短視頻行業(yè)的一個(gè)常態(tài)，部分短視頻平臺(tái)還存在過度娛樂化、缺乏“社會(huì)責(zé)任感”等問題，其內(nèi)容也不乏低俗的現(xiàn)象。短視頻內(nèi)容的生態(tài)健康堪憂、內(nèi)容侵權(quán)問題也十分嚴(yán)重，未成年人短視頻APP使用過度，這勢(shì)必影響青少年的身心發(fā)展。而移動(dòng)短視頻平臺(tái)的監(jiān)管力度環(huán)節(jié)還過于薄弱，如何加強(qiáng)移動(dòng)短視頻平臺(tái)的監(jiān)管力度來改善其內(nèi)容過度娛樂化，引導(dǎo)內(nèi)容正能量和價(jià)值的回歸成為需要加強(qiáng)改善的問題。首先，移動(dòng)短視頻平臺(tái)應(yīng)該根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)管理規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定與要求進(jìn)行整改，加強(qiáng)內(nèi)容在傳播以及版權(quán)維護(hù)方面的追究責(zé)任權(quán)利。其次，移動(dòng)短視頻平臺(tái)還應(yīng)對(duì)違規(guī)違法發(fā)布不良信息的用戶采取警告、限制視頻平臺(tái)使用、限制內(nèi)容上傳、限制互動(dòng)甚至封號(hào)等不同程度的處置措施。

（二）利用移動(dòng)短視頻加強(qiáng)青少年德育的意識(shí)

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，觀看移動(dòng)短視頻已經(jīng)成為青少年的常態(tài)，其影響著青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教育工作者應(yīng)利用其特性加強(qiáng)青少年的德育工作。在移動(dòng)短視頻平臺(tái)上現(xiàn)在已經(jīng)有許多傳播正能量、宣傳道德法律的短視頻，收到了很多人的關(guān)注與喜愛，比如有許多學(xué)校紛紛開設(shè)官方賬號(hào)來宣傳在學(xué)校中出現(xiàn)的好人好事，傳播正能量，在青少年中受到了一致好評(píng)，加青少年努力進(jìn)取、積極向上。不僅如此，還有更多的宣傳正能量的平臺(tái)加入進(jìn)來，宣傳正確的道德理念。移動(dòng)短視頻現(xiàn)在仍需要進(jìn)一步引導(dǎo)規(guī)范，其用戶非常多，影響也非常廣泛，越影響廣泛的東西越需要不斷糾正引導(dǎo)。青少年的年齡特征是對(duì)于“有趣”“新奇”的事物感興趣，因此，在引導(dǎo)需要注意盡量避免削弱其多樣性和趣味性，增強(qiáng)其思想道德教育。

（三）利用移動(dòng)短視頻正確引導(dǎo)青少年審美取向

移動(dòng)短視頻平臺(tái)存在著以下幾點(diǎn)問題，內(nèi)容上刻意標(biāo)新立異博取觀眾“眼球” 、視聽上過度追求視覺缺乏內(nèi)涵，過渡的娛樂化、快餐化、視覺化使得其內(nèi)容缺乏審美價(jià)值，移動(dòng)短視頻首先應(yīng)該通過提升作品設(shè)計(jì)思維，制作出建立在大眾審美思想上的、具有審美價(jià)值的原創(chuàng)短視頻，正確引導(dǎo)青少年的審美觀，加強(qiáng)審美教育。其次，增加視頻內(nèi)容題材選取的范圍，更多將傳統(tǒng)文化與結(jié)合起來，宣傳傳統(tǒng)文化以及增加科普類的宣傳。移動(dòng)短視頻是一種網(wǎng)絡(luò)宣傳文化與科普知識(shí)的有效途徑，青少年可以通過其內(nèi)容獲得相關(guān)的知識(shí)，移動(dòng)短視頻平臺(tái)現(xiàn)有的一些“冷歷史普及”“救救文物”等宣傳類、科普類的賬號(hào)，把知識(shí)和趣味結(jié)合得很好。移動(dòng)短視頻可以更多地通過文化宣傳、科普知識(shí)等方式進(jìn)行創(chuàng)作，正確引導(dǎo)青少年的審美取向。最后，還應(yīng)該加強(qiáng)視聽方面的要求，視覺與聽覺是人們發(fā)現(xiàn)美、感受美的最直接方式，青少年的視覺與聽覺更加敏銳，更容易被視覺上、聽覺上具有刺激的事物吸引，“怪”與“異”甚至“丑”成為現(xiàn)在大眾審美的標(biāo)準(zhǔn)之一，他們的特征是具有強(qiáng)烈的視覺與聽覺上的刺激，青少年的審美辨別能力還不足，因此，更容易審美取向出現(xiàn)問題。對(duì)于在移動(dòng)短視頻平臺(tái)上的非專業(yè)的UGC（用戶生產(chǎn)內(nèi)容）們應(yīng)當(dāng)受到更加專業(yè)化的培訓(xùn)，來增強(qiáng)其視頻內(nèi)容的審美價(jià)值。視聽語言通常情況會(huì)涉及色彩、燈光、構(gòu)圖、鏡頭調(diào)度、景別景深、軸線運(yùn)作、剪輯方式、音響等層面，更加專業(yè)化的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)會(huì)大大增加其視頻的審美價(jià)值，更有利于培養(yǎng)青少年的審美。

四、總結(jié)

移動(dòng)短視頻作為最為常見的青少年接收信息的方式之一，其影響力非常強(qiáng)，它影響著青少年的價(jià)值觀、審美觀、以及未來的是否能夠成才。任何事情都是分正反兩面、移動(dòng)短視頻對(duì)于青少年的影響分為正面和反面，我們需加強(qiáng)其對(duì)于青少年的正向引導(dǎo)，幫助青少年樹立正確的價(jià)值觀、審美觀，助力他們成為一個(gè)全面發(fā)展的人才；我們還需要削弱移動(dòng)短視頻對(duì)青少年的負(fù)面影響，通過加強(qiáng)移動(dòng)短視頻平臺(tái)的監(jiān)管力度、利用移動(dòng)短視頻加強(qiáng)青少年德育的意識(shí)、利用移動(dòng)短視頻正確引導(dǎo)青少年審美取向的方式減少對(duì)青少年的負(fù)面影響。移動(dòng)短視頻是一個(gè)非常有效且快捷的方式，要抓住青少年喜歡娛樂的心理，利用其娛樂的特性，加強(qiáng)青少年德育美育工作，確保青少年的良好發(fā)展。

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作者簡介

劉一（1987-），女，山東泰安人，碩士研究生，講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)與教育教學(xué)。

楊哲（1990-），女，河南漯河人，碩士研究生，助教，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)與教育教學(xué)。

基金項(xiàng)目：共青團(tuán)河南省委、河南省社科聯(lián)2020年度專項(xiàng)調(diào)研課題（青少年工作研究）QSNYJ2020055 當(dāng)代大學(xué)生移動(dòng)短視頻使用傾向與引導(dǎo)方略研究