年年意達

[摘 要] 目前國內(nèi)高校藝術類畢業(yè)生面臨就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)更難的現(xiàn)實問題，這一方面與我國就業(yè)市場競爭激烈有關，另一方面也與藝術類畢業(yè)生自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識、能力偏差有關。為確保畢業(yè)生能夠順利畢業(yè)就業(yè)，高校方面必須研究提出專門針對畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制，培養(yǎng)藝術生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。文章簡單探討了高校藝術類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制內(nèi)容，最后提出諸多策略進行例證。

[關鍵詞] 就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；高校藝術類專業(yè)畢業(yè)生；培養(yǎng)機制；建設思路

中圖分類號： G647 文獻標識碼：A

2014年，李克強總理提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新理念，鼓勵所有國民都能積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域中，緩解當前我國就業(yè)市場的巨大壓力。高校作為國家培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才的主陣地，其在培養(yǎng)高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力方面尤其關注。就以高校藝術類專業(yè)畢業(yè)生為例，高校希望在畢業(yè)前做好畢業(yè)生就業(yè)工作，并伺機加入創(chuàng)業(yè)大軍當中，實現(xiàn)從高校到社會的完美過渡。為此，高校方面也必須思考如何建立針對藝術類畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制。

一、高校藝術類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制的建設思路

（一）調(diào)整專業(yè)課程設置、全面均衡培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才

首先，高校在打造藝術類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系過程中需要從調(diào)整專業(yè)課程設置開始，基于專業(yè)培訓全面均衡機制內(nèi)容。具體來說，應該圍繞當前市場需求，確保藝術生在畢業(yè)后不僅僅能夠進入藝術團體，也能有機會從事藝術教育工作，如此一來學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)半徑就會增大。就以聲樂專業(yè)藝術畢業(yè)生為例，應該加強高校專業(yè)院系與社會培訓機構合作關聯(lián)，在高校培養(yǎng)聲樂專業(yè)學生過程中按照市場需求進行人才培養(yǎng)目標與課程設置調(diào)整，對專業(yè)培養(yǎng)模式進行改革，合理設置課程，以追求實現(xiàn)對專業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)人才需求的有效權衡，進而培養(yǎng)出精通專業(yè)、同時“一專多能”的復合型人才，促進藝術畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)全面均衡發(fā)展。

（二）強化專業(yè)學習、提升藝術生就業(yè)能力

在強化藝術生專業(yè)學習過程中，高校院系方面應該考慮建立信息化網(wǎng)絡平臺，打造新媒體發(fā)展體系和新技術就業(yè)指導藝術畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，為學生指明方向。再合理結合新媒體網(wǎng)絡平臺建設方面優(yōu)化大數(shù)據(jù)技術內(nèi)容，完善構建地方級藝術專業(yè)團體、相關企業(yè)就業(yè)信息庫，簡言之就是要更多結合就業(yè)信息庫中的系統(tǒng)化內(nèi)容，構建畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息化指導體系、優(yōu)化平臺內(nèi)容，確保明確畢業(yè)生未來發(fā)展取向，建立對口比例有針對性的數(shù)據(jù)體系，并成功導入數(shù)據(jù)內(nèi)容。另外，要為學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)擇業(yè)選擇標準體系，結合大學生查詢大數(shù)據(jù)信息內(nèi)容深刻理解專業(yè)未來市場發(fā)展，明確就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展前景，為畢業(yè)生未來成功走入市場規(guī)劃發(fā)展前景。目前，要結合畢業(yè)生的未來就業(yè)與創(chuàng)業(yè)走向，對他們的未來職業(yè)生涯進行合理性規(guī)劃。實際上，這就是在要求藝術畢業(yè)生對自身專業(yè)具有一定的了解，在深入學習專業(yè)知識內(nèi)容過程中必須了解當前專業(yè)市場就業(yè)環(huán)境，提升自身就業(yè)能力。

（三）改變就業(yè)觀念與就業(yè)心態(tài)

藝術類畢業(yè)生必須改變自身就業(yè)觀念與心態(tài)，為此高校方面應該為畢業(yè)生創(chuàng)建心理輔導室，幫助他們從心理層面上改變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。實際上，在心理輔導室中會發(fā)現(xiàn)許多學生無法正視自己的位置，根本不了解自身實際情況，他們?nèi)狈I(yè)就業(yè)環(huán)境的了解，同時更缺乏對自身專業(yè)能力水平的正確定位，諸多因素導致藝術類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，沒有長遠的職業(yè)規(guī)劃，未能掌握藝術類專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關政策以及動態(tài)。所以他們就出現(xiàn)了“眼高手低”的尷尬情況。為此，高校藝術類專業(yè)針對畢業(yè)生建立就職活動心理咨詢輔導室是非常有必要的，它能改變畢業(yè)生就業(yè)觀念與就業(yè)心態(tài)，樹立畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。

（四）強化畢業(yè)前就業(yè)指導、拓展就業(yè)平臺

要針對高校藝術類畢業(yè)生展開就業(yè)指導，強化學生畢業(yè)前就業(yè)指導工作，拓展就業(yè)平臺，突破傳統(tǒng)藝術類畢業(yè)生就業(yè)形勢單一、傳統(tǒng)、就業(yè)指導過分形式化等，真正投身于豐富多彩的藝術類就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境當中，爭取更多自由發(fā)揮機會。高校方面應該幫助學生分析就業(yè)創(chuàng)業(yè)利弊問題。例如，分析學生專業(yè)優(yōu)勢與當前的創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)勢，抑或是結合學生自身專業(yè)特點、個人特長等展開針對性的教學規(guī)劃，建立職業(yè)規(guī)劃引導模式，確保學生能夠基于現(xiàn)實需求合理分析問題，增強學生對就業(yè)形勢的了解，引導學生發(fā)揮自身專業(yè)能力與就業(yè)創(chuàng)業(yè)主觀能動性，規(guī)避被就業(yè)、被創(chuàng)業(yè)過程中的反感情緒。在建立藝術畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺過程中，也必須為學生引入創(chuàng)業(yè)就業(yè)機會，盡可能多地為他們提供就業(yè)平臺與就業(yè)信息，包括更多的實習實踐機會，為學生豐富實習體驗，改變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念做好前提準備。

二、高校藝術類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略分析

（一）建設校方就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信交流公眾平臺

為了滿足高校藝術畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的諸多要求，應該創(chuàng)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信交流公眾平臺，以適應當前快速更新發(fā)展的知識體系，確保信息量的海量傳播，滿足大數(shù)據(jù)時代信息傳播要求。具體來說，要指導藝術畢業(yè)生通過微信接收更多新信息、新事物。例如，可利用微信公眾平臺建立對點傳播技術體系，結合微信注冊功能建立就業(yè)指導創(chuàng)業(yè)信息平臺，實現(xiàn)分類指導，進而有效提高高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作指導精準度。比如，在音樂專業(yè)領域中，藝術畢業(yè)生應該思考合作創(chuàng)建新企業(yè)等問題，形成畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型模式。在該模式中畢業(yè)生應該追求建設高成長性藝術團體以及企業(yè)，如琴行、文化傳播公司等，學校、教師方面應該思考為學生創(chuàng)建這樣的微信交流溝通平臺，隨時與畢業(yè)生展開交流溝通，快速擺脫就業(yè)創(chuàng)業(yè)困擾，走上專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位正軌。

就目前來看，微信公眾平臺能夠滿足市場變化現(xiàn)實需求，結合信息咨詢建立微信公眾平臺與訂閱號平臺體系，確保學生能夠通過微信整合優(yōu)化社會資源，滿足他們對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的諸多需求，凸顯新媒體平臺發(fā)展，體現(xiàn)平臺建設的高便捷性[1]。

（二）開發(fā)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)App軟件