龍海燕

[摘 要] 基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有把基層黨組織建設(shè)好，才能讓黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號召力在基層得到充分發(fā)揮，才能筑牢黨長期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)根基，永葆“大的樣子”。中學(xué)基層黨組織必須嚴(yán)格落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線，堅(jiān)持把黨支部建設(shè)放在學(xué)校發(fā)展大局中的重要位置，始終圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，不斷強(qiáng)化黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)新工作方式與載體，有效提升黨支部組織力與戰(zhàn)斗力，更好促進(jìn)新時(shí)期學(xué)校黨建與教育教學(xué)工作的深度融合，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)校黨建；支部建設(shè)；黨員教育；示范引領(lǐng)；高質(zhì)發(fā)展

中圖分類號：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

“欲筑室者，先治其基?！睂W(xué)校黨組織是黨的基層組織，其肩負(fù)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者與接班人的神圣使命，加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。只有不斷強(qiáng)化政治引領(lǐng)、筑牢支部堡壘、強(qiáng)化陣地建設(shè)、創(chuàng)新服務(wù)途徑、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，才能真正增強(qiáng)學(xué)校黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，才能真正成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生家長、凝聚人心力量、促進(jìn)文明和諧的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，才能真正辦好人民滿意教育。

一、強(qiáng)化政治引領(lǐng)，壓實(shí)主體責(zé)任

志同則心同，心同則力同。長沙市長郡中學(xué)（后簡稱“我?！保h委下設(shè)五個(gè)黨支部，突出政治建設(shè)主線，壓實(shí)基層黨支部主體責(zé)任，把講政治貫穿到組織工作各個(gè)層面，才能更好凝聚人心與力量。一是在落實(shí)管黨治黨責(zé)任制上著力。在教育新形勢下，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持管方向抓全局，注重思想引領(lǐng)，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)黨委委員聯(lián)系各黨支部工作制度，一級抓一級，層層抓落實(shí)。二是在壓實(shí)黨支部主體責(zé)任上著力。定期開展黨支部書記、委員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化黨支部政治功能，切實(shí)發(fā)揮好支部主體作用，嚴(yán)格落實(shí)黨支部書記“雙述雙評”制度，切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性與戰(zhàn)斗性。三是在充分發(fā)揮黨員作用上下功夫?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的一言一行，都是影響學(xué)生成長的無形力量。作為黨員教師，更應(yīng)該站在新時(shí)代的前沿，以過硬的政治素養(yǎng)、高尚的品質(zhì)、良好的形象為學(xué)生樹立標(biāo)桿，讓學(xué)生“尊其師，信其道”。加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，就是要引導(dǎo)黨員牢記責(zé)任使命，立足崗位充分發(fā)揮在學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用。

二、強(qiáng)化“五化”標(biāo)準(zhǔn)，筑牢支部堡壘

開展黨支部“五化”建設(shè)，可以為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想提供有力的支持，并且還可以有效地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層的延伸，對于促進(jìn)基層黨組織的發(fā)展有著非常重要的作用。一是選優(yōu)配強(qiáng)，打造優(yōu)秀支部班子，提升基層組織力。必須要堅(jiān)持根據(jù)“好干部”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選人、用人，并且還需要打造出“書記抓、抓書記，一級抓一級，層層抓落實(shí)”的黨建工作責(zé)任體系，對黨支部書記第一責(zé)任人以及班子成員“一崗雙責(zé)”進(jìn)行不斷的強(qiáng)化。二是創(chuàng)新組織生活形式，激發(fā)黨組織活力。嚴(yán)格黨的組織生活，在做實(shí)做細(xì)內(nèi)容上下功夫，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一。推進(jìn)內(nèi)容創(chuàng)新，把支部黨建工作與年級教育教學(xué)深度融合，讓每月一次的主題黨日活動(dòng)更具實(shí)效；推進(jìn)手段創(chuàng)新，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)，結(jié)合微信、QQ等多種新媒體方式，積極地探索開展“讀書分享”“微黨課”等多樣化的模式；注重機(jī)制創(chuàng)新，形成考核評比、成果交流的完善體系，以確保每次組織生活都能夠有實(shí)的內(nèi)容、實(shí)的效果。三是實(shí)施精細(xì)化管理，增強(qiáng)組織凝聚力。把不同學(xué)科的黨員，按照樓層區(qū)域，納入所屬支部黨小組，讓他們參與年級教育教學(xué)管理。加強(qiáng)日常監(jiān)管，通過個(gè)人自評、黨員互評、民主測評、組織評定等方式，對黨員進(jìn)行全面了解，全面提升黨員的管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力。四是維護(hù)制度權(quán)威，增強(qiáng)組織執(zhí)行力?！靶≈侵问?，大智治制。”進(jìn)入新時(shí)代，很重要的一個(gè)方面就是制度建設(shè)的完善與執(zhí)行。黨支部書記應(yīng)帶頭維護(hù)制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，真正把政策保障、組織保障、經(jīng)費(fèi)保障等機(jī)制落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)工作力量的充分保障，不斷增強(qiáng)制度的權(quán)威性和執(zhí)行力，確保黨的工作順利開展。五是推進(jìn)“雙培養(yǎng)”機(jī)制，擴(kuò)大組織影響力。近年來，學(xué)校黨委圍繞學(xué)校發(fā)展這一中心，統(tǒng)籌落實(shí)推進(jìn)黨員和骨干教師之間“雙培養(yǎng)”機(jī)制，以“把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干教師”為目標(biāo)，不斷提升組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和人才支撐。加強(qiáng)黨建工作的影響力，加強(qiáng)“推優(yōu)入黨”工作，建立年級骨干教師培養(yǎng)對象聯(lián)系制度，有針對性地對骨干教師進(jìn)行黨的宣傳，邀請他們參加黨組織生活，激發(fā)骨干教師的政治熱情，確保每個(gè)支部有入黨積極分子，每年有新黨員發(fā)展。

三、強(qiáng)化陣地建設(shè)，打造文化品牌

針對各年級學(xué)生不同特點(diǎn)，建立年級支部示范崗主陣地，開展形式多樣的活動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨組織強(qiáng)大的號召力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，展示黨員風(fēng)采。一是把支部建在年級。各年級支部書記、行政干部和年級組長組成年級工作委員會(huì)，集體負(fù)責(zé)年級組管理系統(tǒng)而有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。各支部根據(jù)年級的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生成長需要有針對性地設(shè)立“授漁工作室”“心靈驛站”“牽手吧”等工作室為主陣地，為學(xué)生答疑解惑；主辦“家庭教育咨詢”等主題黨日活動(dòng)，為家長排憂解難。二是定期開展特色活動(dòng)。每年寒暑假，學(xué)校黨委堅(jiān)持開展“三心三服務(wù)”主題活動(dòng)，即“為學(xué)生服務(wù)，做知心人；為群眾服務(wù)，做熱心人；為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，做有心人”的“大家訪”“大家學(xué)”“大家干”系列活動(dòng)，該活動(dòng)已持續(xù)開展了8年。 在全體黨員中開展“亮身份、強(qiáng)服務(wù)、爭先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)，展示公示牌和服務(wù)承諾，擺放工作牌，亮出身份，接受監(jiān)督，樹立形象，使黨員人人有示范崗位、個(gè)個(gè)爭師德表率，并由校內(nèi)向校外進(jìn)一步延伸，鼓勵(lì)黨員積極開展“走進(jìn)社區(qū)”“走進(jìn)新農(nóng)村”“送課下鄉(xiāng)”等系列志愿服務(wù)活動(dòng)，形成黨建引領(lǐng)合力，推進(jìn)城鄉(xiāng)基層黨建工作。三是分層推進(jìn)示范引領(lǐng)。因地制宜、量身定做特殊團(tuán)隊(duì)示范崗，使每個(gè)黨員都有發(fā)揮先鋒模范作用的平臺(tái)。如以市級、校級黨員名師工作室為龍頭的以老帶新“青藍(lán)工程”示范崗，根據(jù)青年教師群體特點(diǎn)成立的青年黨員“成長1+1”志愿服務(wù)隊(duì)示范崗、根據(jù)學(xué)科競賽教練團(tuán)隊(duì)特色成立的“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”示范崗、根據(jù)班級黨員教師集中優(yōu)勢成立的“黨員教師示范班”等，使黨員教師真正做到“三個(gè)模范”：即做教書育人的模范、做學(xué)習(xí)修養(yǎng)的模范、做愛生奉獻(xiàn)的模范。

四、強(qiáng)化載體建設(shè)，提升服務(wù)實(shí)效

做實(shí)載體，創(chuàng)新方式，提升服務(wù)，學(xué)校黨委積極探索發(fā)揮黨建作用新途徑，凝心聚力不斷推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步發(fā)展。一是完善服務(wù)內(nèi)容。拓展建設(shè)符合學(xué)校教育教學(xué)特點(diǎn)的立體化、復(fù)合型、全覆蓋的共產(chǎn)黨員示范崗。使三個(gè)年級黨員示范崗內(nèi)容序列化、具體化，突出高一支部示范崗關(guān)鍵詞“釋疑”，高二支部示范崗關(guān)鍵詞“引領(lǐng)”，高三支部示范崗關(guān)鍵詞“陪伴”，以增強(qiáng)示范崗的針對性，更好服務(wù)學(xué)生與家長。二是優(yōu)化服務(wù)方式。通過不斷完善“一會(huì)一課一日一頁一壇”等學(xué)習(xí)載體，召開組織生活會(huì)、落實(shí)好專家黨課、開展好主題黨日活動(dòng)、做好黨建網(wǎng)頁、辦好黨員論壇，通過多種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，強(qiáng)化黨員責(zé)任意識，全面提升黨員服務(wù)效能。三是擴(kuò)展服務(wù)途徑。建立區(qū)域化黨建工作體系，加大各黨支部聯(lián)建工作力度，全面構(gòu)建“上下聯(lián)動(dòng)、整體協(xié)調(diào)”的開放式幫扶體系。積極采取學(xué)校與社區(qū)黨建結(jié)對共建、對點(diǎn)學(xué)校年級支部的黨建聯(lián)建等形式，注重橫向聯(lián)合，縱向聯(lián)系，深入推進(jìn)區(qū)域化黨建融合式發(fā)展。

五、強(qiáng)化教育管理，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校黨委要始終把黨員隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置來抓，積極創(chuàng)新教育管理方式方法。一是強(qiáng)化政治導(dǎo)航，著力修煉隊(duì)伍政治定力。開展黨課引導(dǎo)。每半年黨委班子成員要到聯(lián)系黨支部為黨員上一次專題黨課，解決黨員思想上的疑慮困惑和存在的突出問題。每年上半年和下半年，各黨支部組織黨員外出開展紅色基地主題教育活動(dòng)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)黨性觀念，加強(qiáng)典型引領(lǐng)，提升精神境界。二是注重書香引領(lǐng)，著力提升隊(duì)伍軟實(shí)力。開展好每年一度的“書香致遠(yuǎn)”主題黨員讀書交流會(huì)。每年寒暑假，各黨支部會(huì)推薦發(fā)放給每名黨員必讀書本，以多樣形式組織全體黨員認(rèn)真讀書與學(xué)習(xí)。如《習(xí)近平的七年知青歲月》《中國尋路者》《樞紐：3000年的中國》《瘟疫與人》《先生當(dāng)年》等一批重點(diǎn)書目讓黨員選讀，要求每名黨員撰寫讀書心得，并通過開展讀書體會(huì)展評、讀書分享活動(dòng)，推動(dòng)黨員養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。該活動(dòng)成為黨員老師們最受歡迎的黨建特色活動(dòng)之一。三是突出制度考核，著力增強(qiáng)隊(duì)伍內(nèi)動(dòng)力。加強(qiáng)考核落實(shí)。健全完善請假審批和考勤制度、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)制度、黨員談心談話制度等，對政治學(xué)習(xí)、黨員管理、主題活動(dòng)等做到工作有計(jì)劃，落實(shí)有要求、事后有考核評價(jià)，通過表彰激勵(lì)等促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。堅(jiān)持關(guān)愛黨員。在黨員生日或政治生日分別送上賀卡與祝福；在黨員崗位變動(dòng)及發(fā)生工作過錯(cuò)、產(chǎn)生心理波動(dòng)時(shí)，主動(dòng)開展談心和家訪，讓黨員切切實(shí)實(shí)感受到組織的關(guān)懷和溫暖。