劉旭

摘 要：隨著社會的發(fā)展，企業(yè)急需專業(yè)性人才，成為目前社會人才方面所面臨的主要問題，校企合作的高效培養(yǎng)人才的模式，成為解決這一問題的關(guān)鍵途徑。但是在目前的高校中，此模式的實(shí)行存在很大問題，尤其是民辦高校。經(jīng)過研究發(fā)展，解決當(dāng)前存在的問題，僅僅高校努力是沒有效果的，需要高校、企業(yè)與政府的共同努力，相互合作，才可以達(dá)到共贏。

關(guān)鍵詞：民辦高校校企合作模式;存在的問題;對策探討

自從我國進(jìn)入21世紀(jì)之后，在教育行業(yè)，我國的很多民辦高校都開始擴(kuò)招，導(dǎo)致每一年都有大批的畢業(yè)生進(jìn)入社會，高校學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)問題日益嚴(yán)重，為了解決這一現(xiàn)狀，民辦高校需要和企業(yè)合作，將學(xué)生從研究型人才培養(yǎng)成技術(shù)型人才，這樣才可以更加適應(yīng)社會的需求，企業(yè)也可以招到充足的專業(yè)性人才，這是當(dāng)前高校急需做的事情。但是目前受到社會體制、社會有關(guān)政策與法律法規(guī)的限制，民辦高校在我國高校中屬于弱勢群體的位置，因此，找到民辦高校的發(fā)展出路是需要解決的另一問題。

1 民辦高校校企合作存在的問題及原因

1.1 合作目標(biāo)偏差

就目前民辦高校的校企合作的模式來看，合作目標(biāo)存在偏差。首先，在實(shí)行這一模式的時(shí)候，高校沒有將學(xué)生自身的發(fā)展特色與市場的需求考慮進(jìn)去，在學(xué)生將要畢業(yè)的時(shí)候，僅僅為學(xué)生提供了一個(gè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會，高校的實(shí)踐教學(xué)活動與之前相比更加豐富。其次，對企業(yè)來說，接受和學(xué)校合作，僅僅是為了滿足企業(yè)的需求，對于校企合作的主要要求沒有過多的理解。由于兩者之間的出發(fā)點(diǎn)不同，且利益也不相同，因此，合作的目標(biāo)就容易出現(xiàn)偏差。

1.2 合作關(guān)系不密切

就當(dāng)前的合作具體情況來看，民辦高校校企之間的合作關(guān)系并不是很緊密。雖然兩者之間已經(jīng)促成了合作，但是由于其利益與出發(fā)點(diǎn)不同，導(dǎo)致合作關(guān)系僅僅停留在表面，沒有更深層的討論與合作。對學(xué)校來說，教師會定期讓學(xué)生參與到一些企業(yè)的經(jīng)營與管理中去，但是在后期沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了解。但是對于企業(yè)來說，學(xué)校送到企業(yè)的學(xué)生一般實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為零，因此，企業(yè)在進(jìn)行管理與教學(xué)的時(shí)候，會有一定的風(fēng)險(xiǎn)，對學(xué)生提供的實(shí)習(xí)崗位沒有涉及企業(yè)的核心內(nèi)容，只把學(xué)生作為廉價(jià)的勞動力。這種情況的產(chǎn)生對于校企合作的關(guān)系造成了阻礙。

1.3 合作企業(yè)的需求與專業(yè)建設(shè)不匹配

在目前的校企合作關(guān)系來看，高校與合作的企業(yè)專業(yè)之間有時(shí)候不是很匹配，學(xué)生在從事實(shí)踐工作的時(shí)候，沒有太大的學(xué)習(xí)價(jià)值，學(xué)生的能力得不到提高，最終無法實(shí)現(xiàn)校企合作的最終目標(biāo)。其次，企業(yè)在為學(xué)生分配實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候，不會把學(xué)生分配到主要的地方，學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷過于隨意。最后，企業(yè)對學(xué)生的考核不嚴(yán)格，在目前看來，無論學(xué)生是否完成實(shí)踐任務(wù)，企業(yè)都會讓學(xué)生通過考核。

2 民辦高校校企合作問題的解決對策

2.1;校企雙方明確合作目標(biāo)

在實(shí)行校企合作模式教學(xué)的時(shí)候，對高校來說，最重要的就是保證學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很熟練，同時(shí)也具有一定的專業(yè)技術(shù)，成長為企業(yè)需要的應(yīng)用型人才，只有這樣才可以在讓學(xué)生在競爭比較激烈的社會上找到立足的優(yōu)點(diǎn)。除此以外，高校也需要加強(qiáng)對企業(yè)的了解，充分了解企業(yè)對人才的的要求，在教學(xué)的時(shí)候，有教學(xué)的著重點(diǎn)，滿足企業(yè)對人才的需要。這樣在制度校企合作的目標(biāo)的時(shí)候，企業(yè)與高校進(jìn)行協(xié)商，然后制定統(tǒng)一的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，相互之間彌補(bǔ)缺陷，在教學(xué)目標(biāo)中達(dá)到一致。

2.2 建立長期的合作機(jī)制

在開展校企合作教學(xué)模式的時(shí)候，第一，需要企業(yè)與高校需要把學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來。高校需要提前對合作的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，在經(jīng)過認(rèn)真的篩選之后，將符合學(xué)校長期發(fā)展的企業(yè)調(diào)處來，和高校合作，制定長期的合作目標(biāo)，使學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，就將未來幾年的學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃制定出來。第二，對學(xué)生建立完整的信息反饋機(jī)制，對學(xué)生在學(xué)校與企業(yè)的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)。最后，高校與企業(yè)需要建立長期的合作基地，學(xué)校制定人才輸送計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)為企業(yè)輸送人才，這樣既可以滿足企業(yè)對人才的需求，又可以讓學(xué)生有時(shí)間的平臺，有利于學(xué)校與企業(yè)建立長期的合作機(jī)制。

2.3;建立行之有效的合作模式

在開展校企合作教學(xué)模式的時(shí)候，需要充分調(diào)查，制定有效的合作模式。首先，校企之間需要樹立正確的合作理念，將企業(yè)作為合作中的主體，結(jié)合企業(yè)的需要，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識的前提下，對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的校企合作的方式。高校與企業(yè)都需要有自己明確需要執(zhí)行的義務(wù)，同時(shí)也要明確權(quán)利，共同打造應(yīng)用型人才的培育。其次，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，需要建立雙師型的教師供給機(jī)制。高校在招聘理論性人才作為教師的同時(shí)，也需要定期安排一些企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人才進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在理論知識與技術(shù)兩方面都受到教導(dǎo)。最后，高校可以安排學(xué)生定期到企業(yè)進(jìn)行參觀，使學(xué)生在現(xiàn)場感受企業(yè)的氛圍。

3 結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前的社會發(fā)展階段，民辦高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才是當(dāng)前社會需要的。因此，校企合作的教學(xué)模式使解決這一問題的關(guān)鍵措施，高校與企業(yè)需要認(rèn)識到這一點(diǎn)，并認(rèn)真研究這一模式的重點(diǎn)，建立長期的合作模式，為高校畢業(yè)的學(xué)生與企業(yè)尋求好的發(fā)展。

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