沈穎

摘要：在新課程改革下，小學高效課堂越來越重要，如今小學生基本上都沒了自己的時間，除了課堂的學習之外，學生也要上許多輔導課程。因此小學高效課堂的建設對教育者明確提出了更高的規(guī)定，大家都知道小學生對數(shù)學課的學習關鍵還是在課上聽教師解讀，這就代表著高效率的數(shù)學課堂，不但能激起學生的自學能力，還能提高課堂教學的效率，讓數(shù)學課堂煥發(fā)出魅力。文中剖析了打造小學數(shù)學高效課堂的特性，以持續(xù)提升課堂教學策略的方法來提高小學數(shù)學教學的實際效果。

關鍵詞：小學數(shù)學;高效課堂;對策剖析

伴隨著科技的進步，新時期教育改革不斷加大力度，搭建高效課堂變成小學數(shù)學教學的關鍵總體目標。新課程標準需要求改變傳統(tǒng)的教學方式，把過去“灌輸式”的課堂教學變化為學生積極參加、各抒己見的課堂。搭建小學數(shù)學高效課堂有利于協(xié)助學生在比較有限的時間內了解和把握數(shù)學專業(yè)知識，提高課堂教學水平和學生的數(shù)學素養(yǎng)，為學生之后學精數(shù)學課程打下基礎。小學數(shù)學高效率課堂的搭建能夠從下列幾個層面進行：

一、巧設難題情景，科學研究、正確引導

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展與進步，人們在關注提高學生知識技能的同時，越來越注重對學生思維能力的培養(yǎng)，以促進學生的全面發(fā)展.這種新形勢的教育模式給小學數(shù)學教學帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，這就要求教師轉變傳統(tǒng)的教學觀念，圍繞學生主體精心設計教學活動，促使學生積極自主地參與課堂學習中，使學生的數(shù)學學習過程與數(shù)學學習效果均衡發(fā)展.在課堂教學新專業(yè)知識前，教師要構建形象、趣味的情景，表明專業(yè)知識間的聯(lián)系，進而提高課堂實際效果。在創(chuàng)設教學情境上，老師可以用說故事、唱兒歌、玩游戲的方法等導入課堂。

二、塑造學生學習數(shù)學的興趣

小學階段是學生心智成長的關鍵期，小學數(shù)學的學習可以提升學生的邏輯思維和探究精神，教師要想讓小學生學好數(shù)學，就必須采用多種教學方法和手段激發(fā)其學習數(shù)學的興趣.興趣是最好的老師，是學生獨立思考數(shù)學知識的原動力。數(shù)學老師要把數(shù)學思想方法的課堂教學和實際日常生活融合起來，在數(shù)學與生活之間搭起橋梁，使數(shù)學題目偏向生活。老師依據日常生活的事例來講解數(shù)學題目，這就大大的激起學生學習的主動性，同時也可以較恰當?shù)陌褦?shù)學思想方法運用到具體生活中，促使學生對數(shù)學思想方法的學習產生深厚的興趣。

小學階段是學生心智成長的關鍵期，小學數(shù)學的學習可以提升學生的邏輯思維和探究精神，教師要想讓小學生學好數(shù)學，就必須采用多種教學方法和手段激發(fā)其學習數(shù)學的興趣. 學數(shù)學學習對于一個人的一生來說是數(shù)學學習的起點，學習興趣的培養(yǎng)在這一階段非常重要.濃厚的學習興趣能夠引導學生積極，自主地進行數(shù)學學習.

三、課堂中提升教學環(huán)節(jié)是構建高效課堂的重要因素

1.課堂導進，提供總體目標。好的課堂導進對激起學生學習的興趣愛好和對數(shù)學思想方法的求知欲有很大功效。老師在開展導進時可以利用游戲、短故事等方式激發(fā)起學生學習的主動性，引出課程目標，推動學生參加到課堂學習中來，激起學生對數(shù)學思想方法學習的興趣，合理提高課堂教學的效率。

2.設定大綱，正確引導學生提高自學能力。數(shù)學老師還可以在課堂上準備好小黑板，把課堂教學的規(guī)定寫在教室黑板上，讓學生確立課堂教學的規(guī)定，學生必須把握哪些內容，怎樣檢驗學習成果等。老師要具體指導學生進行自學，激勵她們開展獨立思考，那樣有利于學生數(shù)學素養(yǎng)的塑造。

3.分組討論，協(xié)作研究。新課標規(guī)定學生是課堂的主體，老師要高度重視學生這個行為主體的作用，數(shù)學老師要組織學生開展分組討論，根據合作探究，提高老師和學生及學生之間的溝通交流，發(fā)散學生的邏輯思維，推動專業(yè)知識的進一步了解和把握。根據小組開展難題的探討，從而在協(xié)作中找到解決難題的方法，這就可以提高課堂課堂教學的效率。

4.查驗意見反饋，精解點拔。數(shù)學老師要通過查驗意見反饋，對關鍵部分開展精解，點拔學生，對學生解釋不上的難題開展梳理，啟迪學生的思想。合理推動學生的發(fā)展和提高，這樣既能夠協(xié)助后進生處理常見問題，又能夠促使優(yōu)秀生對專業(yè)知識的了解和把握更為深層次。

5.巧設訓練，推進提高。課堂上老師還要讓學生開展一些訓練，來查驗學生對專業(yè)知識的掌握水平，并開展推進提高。課堂工作的設定要具有典型性和象征性，練習題的難度系數(shù)和數(shù)量要適度。推動學生合理將所教知識根據課堂訓練，轉化為答題能力，提高學生的專業(yè)學習能力。

6.給學生留一點時間使課堂精彩紛呈。老師要在課堂設計時為學生空出一部分時間，讓學生可以有時間親自去探尋、消化和吸收數(shù)學專業(yè)知識，老師千萬別把時間安排的滿滿的，那樣不利學生對專業(yè)知識的進一步了解和把握。為學生留一點時間，讓學生可以發(fā)散思維，把課堂變得越來越精彩紛呈，進而提高學習的效率。

總而言之，小學數(shù)學高效課堂的搭建，必須提高教師自己的教學素養(yǎng)，在課堂上以熱情的心態(tài)感染學生。在課堂教學中教師要塑造和激起學生學習數(shù)學思想方法的興趣，備好每一節(jié)課，搞好教學設計。課堂中提升教學環(huán)節(jié)是構建高效課堂的重要因素，老師要掌握學生的差別，保證因材施教，另外老師要在課堂上給學生留一點時間，從而合理推動高效課堂的搭建。

參考文獻：

[1]柳平.核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構建[J].科學咨詢（教育科研），2018（12）：97.

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