劉克念

【摘要】在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師不僅要注重進(jìn)行基礎(chǔ)知識和技能的教學(xué)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維以及創(chuàng)新方面的能力.但是在實(shí)際教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)效果不甚理想.本文重點(diǎn)闡述在新課程教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以便更好地提升教學(xué)效果.

【關(guān)鍵詞】新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法;創(chuàng)新

隨著新課程教學(xué)理念的提出，教師在教育教學(xué)中要能夠意識到學(xué)生的主體地位，不僅僅注重知識的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主和探究能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升.小學(xué)數(shù)學(xué)本身是一門綜合性、邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，通過數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)不僅可以完善學(xué)生的知識體系，對學(xué)生的邏輯思維、實(shí)踐能力的提升具有重要的作用.

一、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往存在很多弊端，課堂教學(xué)氣氛相對沉悶，不能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不甚理想.為了更好地摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要能夠針對當(dāng)前存在的問題改進(jìn)教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮的事物會感到好奇，在教育教學(xué)中教師可以根據(jù)學(xué)生的這種身心特點(diǎn)開展教學(xué)，可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式讓學(xué)生積極地參與其中，可以將傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料轉(zhuǎn)化為電子的形式，通過圖片、視頻的形式激發(fā)學(xué)生參與的興趣.

二、注重教學(xué)模式的更新

小學(xué)生知識儲備相對有限，對一些知識內(nèi)容理解不夠，學(xué)習(xí)效果不好.傳統(tǒng)的教學(xué)方式由于受到時(shí)間限制，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)教師能夠講解的知識有限，為此，在教育教學(xué)中可以采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式提升知識教學(xué)的效率.教師在新授知識之前，可以針對教學(xué)中的重難點(diǎn)問題進(jìn)行講解，以視頻的形式對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行記錄，將內(nèi)容上傳到網(wǎng)站中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí).這種教學(xué)模式所具有的優(yōu)勢在于視頻短小，針對性強(qiáng)，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，能夠更好地掌握知識.此外，這種教學(xué)方式更加有利于學(xué)生對自己的時(shí)間進(jìn)行分配，能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，提升教學(xué)效果.這種教學(xué)模式的應(yīng)用方便學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，通過視頻知識的學(xué)習(xí)能夠更好地理解知識內(nèi)容.

三、強(qiáng)化思維導(dǎo)圖的應(yīng)用

小學(xué)生對學(xué)習(xí)過的內(nèi)容容易遺忘，也就不能很好地提升學(xué)習(xí)效率.為此，在教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行教學(xué)，盡可能避免遺忘知識.在思維導(dǎo)圖應(yīng)用中可以將每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)知識以中心詞的方式進(jìn)行標(biāo)記，隨著知識學(xué)習(xí)的不斷深入，不斷完善思維導(dǎo)圖.例如，在學(xué)習(xí)面積的相關(guān)知識內(nèi)容時(shí)，會涉及學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的加法、乘法等內(nèi)容，因此，教師可以以面積為中心，將加法、乘法作為其分支進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行理解.在思維導(dǎo)圖的制作過程中可以利用不同的圖形、顏色進(jìn)行標(biāo)注，激發(fā)學(xué)生各個(gè)感官的參與，在習(xí)得相關(guān)知識的同時(shí)，也能夠促進(jìn)學(xué)生空間想象力的發(fā)展.思維導(dǎo)圖的應(yīng)用也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對知識的歸納總結(jié)能力，強(qiáng)化記憶，提升學(xué)習(xí)效果.

四、做好課堂配置

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化手段應(yīng)用到社會生活的各個(gè)方面.在教育教學(xué)中信息技術(shù)手段也得到了廣泛的應(yīng)用，信息技術(shù)手段不僅為教育教學(xué)改革提供了一定的保障，也有利于信息技術(shù)教學(xué)模式的應(yīng)用，對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化配置，提升教學(xué)效率.在教學(xué)中很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，過度重視理論知識教學(xué)，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的提升，不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展.但是隨著信息技術(shù)手段的應(yīng)用，在教育教學(xué)中要注重應(yīng)用多樣化的方式.例如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形的相關(guān)知識時(shí)，可以使用電子交互白板的形式開展教學(xué)，在白板中設(shè)計(jì)三角形、棱形等圖形，讓學(xué)生自己動手拼出其他圖形.通過這種方式學(xué)生不僅可以動手，還能夠動腦，強(qiáng)化對知識的理解.課堂氛圍也更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高.

五、結(jié)?語

新課程教學(xué)理念下更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在進(jìn)行知識教學(xué)的同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生其他方面的發(fā)展，以此更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升.為此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重更新自身的教學(xué)理念，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極主動性，強(qiáng)化學(xué)生的求知欲望，以此更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還要不斷探索對教學(xué)方法的改革措施，以便提升教學(xué)效果.

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