李瑞和

摘? 要：本論文以浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)籃球體育教師為研究對象，對浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，在分析、比較、綜合的基礎(chǔ)上，找出相應(yīng)的對策，以提高體育教師籃球裁判員隊(duì)伍的水平，為浙江省籃球裁判隊(duì)伍的發(fā)展做出一些努力。

關(guān)鍵詞：重點(diǎn)中學(xué);體育教師;籃球裁判員;現(xiàn)狀

當(dāng)前我國基層的籃球比賽裁判員大部分是由體育教師兼任，在學(xué)校體育滲透到社會的今天，學(xué)校體育教師資源也被運(yùn)用到社會體育工作中，體育教師每年不僅要擔(dān)任學(xué)校的籃球比賽裁判任務(wù)，還要被社會上許多競賽聘請去執(zhí)行裁判任務(wù)，在教學(xué)中還要向?qū)W生講授有關(guān)籃球運(yùn)動項(xiàng)目的裁判工作內(nèi)容。近年來，關(guān)于浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員這一領(lǐng)域的研究還很少，研究內(nèi)容和方法都較為單一，而且中學(xué)體育教師是當(dāng)前體育教師籃球裁判員的重要組成部分，具有相當(dāng)大的代表性?；谏鲜鲈?，本文研究浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的現(xiàn)狀并找出相應(yīng)對策，以提高體育教師籃球裁判員隊(duì)伍的水平，為浙江省籃球裁判隊(duì)伍的發(fā)展做出一些努力。

1浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的發(fā)展意義

1.1籃球裁判員的概念

籃球裁判員是指在籃球競賽工作中，依據(jù)籃球競賽規(guī)程和籃球規(guī)則，對參賽雙方運(yùn)動員（隊(duì)）在競技活動中表現(xiàn)出來的行為和動作，做出正確的裁斷及處理并最終評定勝負(fù)的人員。

1.2籃球裁判員技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)我國《裁判員技術(shù)等級制度》規(guī)定：籃球裁判員技術(shù)等級分為三級、二級、一級、國家級、國家 A 級、以及榮譽(yù)級。而國際級和國際榮譽(yù)級籃球裁判員則需經(jīng)國際籃球聯(lián)合會考核批準(zhǔn)。

1.3浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的發(fā)展意義

現(xiàn)代籃球運(yùn)動的發(fā)展中裁判員起到非常重要的作用，裁判員是籃球比賽的組織者、管理者、執(zhí)行者、監(jiān)督者，是籃球賽場上的“執(zhí)法者”。

當(dāng)前我國基層的籃球比賽裁判員大部分是由體育教師兼任，體育教師每年不僅要擔(dān)任學(xué)校的籃球比賽裁判任務(wù)，還要被社會上許多競賽聘請去執(zhí)行裁判任務(wù)，在教學(xué)中還要向?qū)W生講授有關(guān)籃球運(yùn)動項(xiàng)目的裁判工作內(nèi)容。因此，體育教師籃球裁判員水平的高低將直接影響各基層籃球比賽的效果。只有充分認(rèn)識到這些差距，并且制定出相應(yīng)的、切實(shí)可行的對策。

2浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員隊(duì)伍的基本情況

2.1浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員人數(shù)統(tǒng)計(jì)

浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況。我們可以看出，10所學(xué)校體育教師人數(shù)總共118人，其中男性為80人，女38性為人。從中可得浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師以及籃球裁判員性別結(jié)構(gòu)失衡，呈現(xiàn)男多女少。

2.2浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判等級結(jié)構(gòu)特征

浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員等級主要集中于二級，整體水平較低，綜合執(zhí)裁能力不高，一級裁判數(shù)量太少，裁判員隊(duì)伍的質(zhì)量不高。沒有裁判員的參與也就缺少此類的體育賽事，而沒有相關(guān)賽事，該項(xiàng)目的裁判員又缺乏實(shí)踐能力，因此造成一個惡性循環(huán)，使得裁判員水平只能停留在初級階段，更不利于體育事業(yè)的全面性發(fā)展。

2.3浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

本科學(xué)歷的裁判員數(shù)量已經(jīng)占大多數(shù)。裁判員知識結(jié)構(gòu)的改善為裁判員綜合素質(zhì)的提高提供了平臺，為裁判員的進(jìn)一步發(fā)展尤其是能夠走向國際賽場打下了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

2.4浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員執(zhí)裁動機(jī)

體育教師籃球裁判員在工作動機(jī)上，裁判員是因?yàn)橄矚g這項(xiàng)職業(yè)，而選擇了當(dāng)裁判員，但是由于所有的籃球裁判員都是“業(yè)余”兼職，很多因素影響他們參與裁判工作。所以，這就要求裁判員和裁判管理部門共同努力提高對裁判員工作動機(jī)和目標(biāo)的認(rèn)識，提高政治思想素養(yǎng)，積極投身籃球裁判事業(yè)，為浙江省的中學(xué)籃球裁判工作貢獻(xiàn)一份力量，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球裁判后備人才。

3浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的能力調(diào)查

3.1浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的外語水平

目前浙江省體育教師裁判員隊(duì)伍的外語水平很不理想。裁判員外語等級水平大部分集中在三級，在調(diào)查過程中了解到，由于我國教育體制的特點(diǎn)，體育教師裁判員雖然接受過外語課程教育，但掌握的外語往往是筆試能力比較強(qiáng)，聽力與口語表達(dá)能力很差，雖然筆試能力達(dá)到一定水平，仍然不能和外籍人員進(jìn)行流利的交流。

3.2浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的執(zhí)裁經(jīng)歷

浙江省部分重點(diǎn)中學(xué)體育教師裁判員的執(zhí)裁實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。多數(shù)裁判員擔(dān)任過各項(xiàng)體育比賽的裁判工作。大部分裁判員僅僅在校內(nèi)和校外業(yè)余進(jìn)行執(zhí)裁工作，可見，只要有了執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)，其參與執(zhí)裁大型比賽的機(jī)會就相對較多，這也是長期工作積累的結(jié)果。

3.4浙江省重點(diǎn)中學(xué)體育教師籃球裁判員的培訓(xùn)與教育狀況

大部分的裁判員都是通過賽前臨時培訓(xùn)和各級籃協(xié)組織的裁判員培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)的，其中有一小部分的裁判員從未參加過培訓(xùn)。對于裁判員來說，實(shí)踐鍛煉同樣重要，他們主要是通過臨場實(shí)踐來總結(jié)提高自己的臨場執(zhí)哨水平。其次是通過觀摩各種不同級別比賽的錄像，不斷思索不斷積累執(zhí)哨的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，極少數(shù)的裁判員還利用平時的休息時間參加了外語學(xué)習(xí)，增加了他們的學(xué)習(xí)渠道。

4結(jié)論

4.1高級別的體育教師籃球裁判員較年輕，執(zhí)裁經(jīng)歷不夠豐富，臨場執(zhí)裁水平不高。建議體育部門多關(guān)注籃球裁判員隊(duì)伍的發(fā)展，給予相應(yīng)政策的支持

4.2外出進(jìn)修和觀摩的次數(shù)少，與優(yōu)秀裁判員交流少，不能獲取豐富的裁判經(jīng)驗(yàn)和新的知識。建議有關(guān)機(jī)構(gòu)能夠“引進(jìn)來，走出去”

4.3裁判員缺乏規(guī)范的定期的培訓(xùn)，裁判員的再度學(xué)習(xí)能力不夠突出。建議裁判員培訓(xùn)點(diǎn)的分布要廣泛些。

參考文獻(xiàn)

[1]? 孫民治.籃球運(yùn)動教程[M]，北京：人民體育出版社，2007.1.

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