焦文林

書信，已經(jīng)成為高考作文的熱選文體。2015年，全國Ⅰ卷將書信作為指定文體考查，要求考生“給小陳、老陳或其他相關(guān)方面寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”;2019年高考，全國Ⅱ卷任務(wù)②“2049年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信”;2019年高考，全國Ⅱ卷任務(wù)⑤“2049年30日，寫給某位‘百年中國功勛人物的國慶節(jié)慰問信”。要求寫書信的作文題，有一個共同特點，就是設(shè)置特定的人物身份（如2015年高考的小陳、老陳等）、特定的情境（如參加開國大典慶祝游行），要求考生準確把握事件（時代）背景，在特定的情境中以特定的身份展開聯(lián)想，完成寫作。

考生寫信，要注意以下幾點：

1. 注意對象、情境要求

試題要求寫書信，考生必須注意試題指寫的收信對象，根據(jù)與收信對象的關(guān)系安排書信的稱謂和交流語氣;試題提出具體情境要求的，書信內(nèi)容則要有適當?shù)那榫丑w現(xiàn)，否則，就可能偏離題意。例如，就“2049年30日，寫給某位‘百年中國功勛人物的國慶節(jié)慰問信”作文，文章內(nèi)容就要適當體現(xiàn)“2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗”的背景、“國慶節(jié)”情境。

2. 體現(xiàn)自我認知深度

宏大主題類書信作文，體現(xiàn)自己的社會參與度和思維的深度，融入家國情懷、責任擔當、奮斗進取的時代精神。如2019年高考遼寧考生寫的《弘愛國情，立報國志——參加開國大典游行后寫給父母的信》：“而今國家初立，大局方定，百廢待興，國家建設(shè)尚需有志青年前仆后繼，民族復(fù)興仍待赤主兒女厲兵秣馬。如今，兒已長大成人，建設(shè)祖國之責，當由我輩扛起，定不負父母撫養(yǎng)、先輩浴血奮斗之恩?！鄙钍录悤抛魑?，最好在說服對方的基礎(chǔ)上，向?qū)Ψ教岢鲎约旱暮侠砘ㄗh。

3. 行文有情感、有溫度

考場寫書信，可能會有議論文字，但不能只是“曉之以理”，還要能夠“動之以情”，要有熱情的文字、真摯的情感，哪怕是批評對方，也要真誠懇切，忌居高臨下的冰冷說教。寫作時勸說別人改正錯誤，你可以選擇這樣的句式：“叔叔阿姨，我知道你們是有苦衷的……”“叔叔阿姨，你們的初衷是好的……”“××哥，我知道，你不是不體諒父母，只是被委屈和憤怒沖昏了頭腦……”

高分模板

紅旗飄揚，中華閬閬

——寫給母親的一封信

吉林考生

親愛的母親：

女兒想了許久也不知該如何落筆，也許是今日所見到的景象太過震撼，令我的心情久久不能平復(fù)。女兒知道，您雖然沒能身處天安門廣場，但同樣掛念著開國大典。但沒關(guān)系，女兒會用手中的筆為您寫下今日的盛況。

聲勢浩大，節(jié)奏統(tǒng)一的腳步聲由遠而近傳來，但我的視線被前面的人擋住了，望不到軍人的英姿。國歌響起來了，節(jié)奏鏗鏘有力，瞬間激蕩起我內(nèi)心的熱情，望不見國旗儀仗隊，卻能望見冉冉升起的五星紅旗，女兒心中的激動、豪邁之情隨著莊嚴的五星紅旗的升起而高漲，一浪高過一浪。天安門廣場禮炮轟鳴，彩旗飛揚，群情熱烈，女兒激動得流下了眼淚！母親，北京國慶觀禮上的28響禮炮，千里之外的您也聽到了吧？我想，您一定也熱淚盈眶！所有的中華兒女終于抬起了頭，挺直了腰，昂首面向世界！我們終于可以驕傲的宣布：中國人民，從此站起來了！

1949年10月1日，這是永載史冊的日子！今天，中華人民共和國成立了！

閉上雙眼，開國大典的情景仍如幻燈片般在我眼前一一閃過：我看到偉大領(lǐng)袖毛主席、敬愛的周總理，英勇的彭將軍，整齊威武的方隊、熱情洋溢的群眾……這莊嚴的一幕幕我將永生銘記！母親，幾年前我們不敢想象的情景，竟然真的成了現(xiàn)實！中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們?nèi)〉昧藙倮?，我們再也不用擔驚受怕，再也沒有戰(zhàn)火紛飛，再也不用流離失所！一切的災(zāi)難、屈辱都會隨著新中國的成立變成過去式！我們的國家在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下一定會越來越強大！

母親，我想您也同我一樣，在激動、驕傲的同時，更感謝那些為了如今的一切“拋頭顱、灑熱血”的革命先烈們，沒有他們就沒有我們?nèi)缃竦纳睿∨畠簳冀K記得您的教導(dǎo)，不忘初心不忘本，努力學(xué)習(xí)，為祖國的發(fā)展添磚加瓦！

最后，愿您身體健康，愿偉大的祖國繁榮昌盛！

您的女兒愛國

1949年10月1日

【名師點睛】一是符合書信文體的規(guī)范格式，首部有稱謂“親愛的母親”，尾部有問候語“愿您身體健康，愿偉大的祖國繁榮昌盛”，署名、日期等。作為考場作文，考生給作文擬了主標題、副標題，增強了抒情性、文體感。二是依照試題設(shè)定的對象、情境寫作，體現(xiàn)2019年高考全國Ⅱ卷任務(wù)②“1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信”的要求，切合題意。三是描述具體、情感真切。

信中，作者用“禮炮轟鳴，彩旗飛揚，群情熱烈”等將1949年國慶觀禮的場景具體化，在具體情境中表現(xiàn)自己激蕩的情懷、激動的淚水和中國從此昂首面向世界的自豪感。

【知識卡片】

書信的格式規(guī)范

①稱呼，頂格書寫以示尊重，后面用冒號以引起下文。

②問候語，單獨成行，空兩格寫“你好”“您好”等，后面用嘆號表達真摯、熱烈的感情。

③正文，寫在稱呼語下一行，首行空兩格書寫。如果寫的是幾件事或一件事的幾個方面，應(yīng)分清層次。

④祝愿語，正文結(jié)束后另起一行空兩格寫“敬?！薄白Ｄ钡日Z，另起一行頂格寫“健康”“進步”等語（寫給教師可用“教安”“教祺”，寫給編輯可用“編安”，寫給作家可用“撰安”，寫給病人可用“痊安”，還可隨季節(jié)變化寫“春安”“夏安”“秋安”“冬安”等）。

⑤具名，在結(jié)尾的右下方，如信紙空格較多，以離開祝愿語兩三行為宜。

⑥日期，寫在具名下一行偏右處，與具名稍錯開。

責任編輯 廖宇紅