果 杰（北京市史家小學(xué)通州分校）

2020年初的疫情阻斷了家人朋友的團(tuán)聚，更阻斷了學(xué)生返校的進(jìn)程。于是，孩子們?cè)谛乱粚W(xué)期只得被迫開(kāi)啟居家學(xué)習(xí)的模式。人們都希望弱小的孩子們能夠平平安安、健健康康地渡過(guò)這個(gè)難關(guān)。但是，隨著居家學(xué)習(xí)模式的開(kāi)啟，問(wèn)題就如同洪水猛獸般襲來(lái)，很多孩子就如同網(wǎng)絡(luò)上所流傳的“神獸”一般，讓家長(zhǎng)們手足無(wú)措。

作為教育工作者的我們，此時(shí)雖然不能趕赴現(xiàn)場(chǎng)幫助家長(zhǎng)們解決燃眉之急，但是，我們可以利用欣賞的力量讓“神獸”們慢慢恢復(fù)他們天使的身份。于是，我在自己所教學(xué)的班級(jí)中開(kāi)展了“每日一星”的展示活動(dòng)，希望孩子們根據(jù)學(xué)校的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議”制定好自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后將自己實(shí)施過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以圖片或視頻的形式私信給老師，讓老師隔著屏幕也能感受到他們學(xué)習(xí)的熱情，讓老師隔著屏幕也能為他們感到驕傲和自豪。

活動(dòng)一經(jīng)開(kāi)啟，便有孩子恢復(fù)了他們天使的身份，紛紛向我傳來(lái)他們的展示材料。于是，每天上午10點(diǎn)，我都會(huì)在各班的班級(jí)群中通過(guò)文字、圖片、視頻等形式，展示一名同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃及成果。

“每日一星”的展示活動(dòng)不僅激發(fā)了許多優(yōu)秀的孩子參與評(píng)選，讓優(yōu)秀的孩子們大放異彩，重新感受到了校園生活時(shí)的成功與快樂(lè)，而且還讓孩子們大開(kāi)眼界，了解了更多同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促使了孩子們之間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)地調(diào)整了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加優(yōu)化。此外，“每日一星”的展示也帶動(dòng)了中等生，甚至是種子選手們，他們正在通過(guò)自己的努力，向優(yōu)秀的學(xué)生看齊。為了幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我為他們開(kāi)設(shè)了學(xué)習(xí)群。結(jié)果，優(yōu)秀的孩子們不甘落后，也紛紛加入。他們的加入為我們?cè)镜膱F(tuán)隊(duì)帶來(lái)了榜樣的力量。例如：楊詩(shī)淇等同學(xué)不僅書寫得干凈、整齊、漂亮，而且經(jīng)常用紅色的筆做重點(diǎn)、難點(diǎn)的標(biāo)記。每每批閱到這樣的筆記時(shí)，我總會(huì)在群中就此重點(diǎn)表?yè)P(yáng)。就這樣，孩子們?cè)诿咳盏难障?，筆記越來(lái)越整齊、越來(lái)越漂亮、越來(lái)越有條理，有的甚至能夠圖文并茂。第一個(gè)做到圖文并茂的學(xué)生居然不是優(yōu)秀生，而是一向淘氣可愛(ài)的健峰。為了增強(qiáng)孩子們的自信，讓孩子們相信，只要用心，誰(shuí)都可以成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。于是，我在群里寫道：“健峰的筆記太美了，把右下角roots的第一個(gè)字母改一改，再發(fā)一次哦，我要收藏起來(lái)?！?分鐘后，健峰的筆記就改好，于是我連忙回復(fù)：“馬上收藏，簡(jiǎn)直太完美了！”雖然只是兩句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻帶動(dòng)了幾個(gè)平日總讓老師多費(fèi)心的孩子。為了讓這些孩子們感受到學(xué)習(xí)的成就感，我將他們的作品制作成了“美篇”，并且以“每日一星”的特輯在各班級(jí)群里發(fā)布。欣賞的力量讓孩子們的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，涌現(xiàn)了更多用心學(xué)習(xí)的孩子。

有個(gè)可愛(ài)靦腆的小女孩，一直堅(jiān)持錄制閱讀繪本的視頻，從第一次的磕磕絆絆到現(xiàn)在通讀全文；從第一次時(shí)時(shí)需要媽媽救援到現(xiàn)在獨(dú)自閱讀；從數(shù)日錄一篇到每?jī)扇珍浺黄Ｗ屛也唤麨橹锌靶腋５娜粝?、偉大的媽媽、自豪的我”?/p>

還有個(gè)極具繪畫天賦的小男孩，看到他的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，我驕傲地回復(fù)說(shuō)：“我們天一可真沒(méi)少練習(xí)，為天一點(diǎn)贊！一分耕耘，一分收獲，我們天一收獲最多！不僅收獲了知識(shí)，也收獲了習(xí)慣，還收獲了一手好字！真是辛苦您了，孩子的每一分成長(zhǎng)，都離不開(kāi)您悉心的陪伴。”他的媽媽連忙回復(fù)說(shuō)：“這和您的鼓勵(lì)可真是分不開(kāi)，您的每一次鼓勵(lì)都給他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，現(xiàn)在背單詞我感覺(jué)挺快的了，非常感謝您的不離不棄。”

隔著屏幕，我能深深地感受到家長(zhǎng)們的欣慰、孩子們的成長(zhǎng)，欣賞的力量讓孩子們漸漸地恢復(fù)了他們天使的身份。