林為湘

(南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院，廣西南寧，530008)

習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年講話上強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒?！毙聲r(shí)代，每一位英雄楷模的背后都是一段精彩鮮活、富有感染力的故事，都有一種頑強(qiáng)拼搏、英勇奮斗和精忠報(bào)國的情懷，展現(xiàn)的都是艱苦奮斗、波瀾壯闊的人生歷程。當(dāng)下，全國人民在為中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力，對(duì)大學(xué)生開展時(shí)代楷模教育，就是要讓廣大青年學(xué)習(xí)楷模，向楷?？待R，以楷模為榜樣，凝聚青春力量，創(chuàng)造奮斗人生。

一、時(shí)代楷模精神的內(nèi)涵特點(diǎn)

(一)時(shí)代楷模精神是一種矢志不移的信仰精神

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了國家獨(dú)立、民族解放，多少英雄楷模拋頭顱、灑熱血，因?yàn)樗麄冃闹杏行叛?；在國家建設(shè)初期，為了改變貧窮落后的面貌、保衛(wèi)新中國，多少英雄楷模無私奉獻(xiàn)、艱難前進(jìn)，因?yàn)樗麄冃闹杏行叛?；在改革開放時(shí)期，為了祖國繁榮、民族富強(qiáng)，多少英雄楷模解放思想、銳意進(jìn)取，因?yàn)樗麄冃闹杏行叛?；在社?huì)主義新時(shí)期，為了小康社會(huì)、民族復(fù)興，多少英雄楷模舍棄小家、為大家，因?yàn)樗麄冃闹杏行叛?。新時(shí)代，我國處于承前啟后、繼往開來的時(shí)期，全國人民在中國共產(chǎn)黨人的領(lǐng)導(dǎo)下熱火朝天搞建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)克服險(xiǎn)阻，英勇向前，涌現(xiàn)出了越來越多的英雄楷模。他們表現(xiàn)出了一種崇高的共產(chǎn)主義信仰，一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代使命信仰，一種堅(jiān)毅的傳承創(chuàng)新信仰。黃旭華、屠呦呦、袁隆平、郎平、申紀(jì)蘭、于敏、程開甲、孫家棟、李延年、張富清……一個(gè)個(gè)光輝的名字，猶如一座座不朽的豐碑，又像一座座精神的燈塔，他們用矢志不移的信仰生動(dòng)演繹了新中國新時(shí)代的偉大創(chuàng)舉。

(二)時(shí)代楷模精神是一種百折不撓的奮斗精神

艱苦奮斗是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我國人民戰(zhàn)勝種種困難、不斷前進(jìn)的力量源泉。中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征四渡赤水，強(qiáng)取大渡河，過草地、翻雪山、吃樹皮、睡雪窩，艱難輾轉(zhuǎn)十四個(gè)省，突破了敵人的重重封鎖，躲過了敵人的機(jī)槍大炮，創(chuàng)下了人類歷史的奇跡，改變了中華民族的命運(yùn)，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)保存了有生力量。新時(shí)代，艱苦奮斗有了新的內(nèi)涵和理解，展現(xiàn)的是廣大時(shí)代楷模在各行各業(yè)攻堅(jiān)克難、勇攀高峰的精神，是在應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、迎接新挑戰(zhàn)下一種不斷將事業(yè)推向高潮的精神。廣大時(shí)代楷模在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出了“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣和魄力，體現(xiàn)了勇當(dāng)“金剛鉆”的闖勁與定力，奉獻(xiàn)了無愧于黨和人民的實(shí)績。正是這樣一種百折不撓的奮斗精神，使得很多時(shí)代楷模成為各行各業(yè)中的“領(lǐng)頭羊”，用自己的言行舉止踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶動(dòng)和影響著全國人民。

(三)時(shí)代楷模精神是一種心中有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神

歲月靜好是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行，是因?yàn)橛袩o數(shù)時(shí)代楷模在為我們遮風(fēng)擋雨。鐘揚(yáng)為了西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，長期的高原工作讓他積勞成疾；杜國富為了戰(zhàn)友，鐵骨錚錚，以血肉之軀擋住危險(xiǎn)，用身軀守護(hù)和平，勇敢趟過雷場(chǎng)；馬旭為了國家的教育事業(yè)，以點(diǎn)滴積蓄匯成大河灌溉一世的鄉(xiāng)愁，畢生節(jié)儉只為一次奢侈，耐得清貧，守得心靈的高貴；于敏為了我國國防科技事業(yè)的發(fā)展，隱姓埋名二十八年夜以繼日地工作，只為換取社會(huì)主義新中國的國際地位……這些時(shí)代楷模不怕流血犧牲、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裾宫F(xiàn)了新時(shí)代的高尚品德。他們做到了在其位、謀其政、盡其職，把高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求作為自己工作的基本要求，用自己的“辛苦指數(shù)”去換取人民群眾的“幸福指數(shù)”；他們做到了擔(dān)當(dāng)起事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)當(dāng)起人民的檢驗(yàn)，擔(dān)當(dāng)起國家的需要，用自己的努力付出換取了國家的繁榮富強(qiáng)。他們守住了清貧、耐住了寂寞、受住了委屈，也用自己高尚的道德守住了新時(shí)代社會(huì)主義的精神家園。

二、時(shí)代楷模精神對(duì)大學(xué)生的德育價(jià)值

(一)有利于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺“鈣”，就會(huì)得軟骨病。時(shí)代楷模擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義，信仰共產(chǎn)主義。他們?cè)跁r(shí)代奮斗中志存高遠(yuǎn)，永葆愛國熱情，將自己的前途命運(yùn)融入黨和國家的偉大事業(yè)，始終保持愛國、愛黨、愛人民的情懷；他們勇于擔(dān)當(dāng)，砥礪前行，不做得過且過的“敲鐘和尚”，不過放任自我的“佛系人生”，爭(zhēng)做社會(huì)主義的建設(shè)者和改革開放的引路人；他們修身立德，錘煉高尚品格，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德營養(yǎng)，從自身內(nèi)省中提升道德修為，成為馬克思主義的踐行者。因此，開展大學(xué)生時(shí)代楷模教育能夠督促大學(xué)生以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，也能督促他們胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)持改革開放和中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。[1]

(二)有利于提高大學(xué)生的愛國情感

愛國主義是中華民族精神的核心。新時(shí)代的中國正處在中華民族發(fā)展最好的時(shí)期，但面臨著國際環(huán)境最復(fù)雜的歷史時(shí)期。在這樣的背景下，廣大時(shí)代楷模堅(jiān)守愛國主義情懷，堅(jiān)持愛國主義和愛社會(huì)主義統(tǒng)一，堅(jiān)持維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持尊重和傳承中華民族歷史和文化，堅(jiān)持立足民族又放眼世界，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，將愛國主義精神內(nèi)化于心、外化于行。因此，開展時(shí)代楷模教育有利于廣大青年學(xué)生不忘初心、牢記使命，把滿腔政治熱情和深厚的愛國情懷轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為的精神動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為立足實(shí)際、奮發(fā)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持勝利的行動(dòng)目標(biāo)。這也有利于大學(xué)生始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，一以貫之地聽黨話、跟黨走，堅(jiān)定不移地維護(hù)國家主權(quán)、國家尊嚴(yán)、國家統(tǒng)一。

(三)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的奮斗精神

中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。偉大的奮斗精神深深根植于歷史悠久的中華文明，發(fā)展于熱火朝天的社會(huì)實(shí)踐，升華于日新月異的創(chuàng)新創(chuàng)造，是中國人民和中華民族走向世界舞臺(tái)、引領(lǐng)時(shí)代潮流、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。廣大時(shí)代楷模堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，以高度的主人翁責(zé)任感、卓越的勞動(dòng)創(chuàng)造、忘我的拼搏奉獻(xiàn)，為全國各族人民樹立了學(xué)習(xí)的榜樣?！皭蹗従礃I(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”是他們的真實(shí)寫照，生動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，開展大學(xué)生時(shí)代楷模教育就是要讓大學(xué)生傳承時(shí)代楷模的寶貴精神財(cái)富和強(qiáng)大精神力量，弘揚(yáng)奮斗精神、勞動(dòng)精神，大力宣傳時(shí)代楷模的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立艱苦學(xué)習(xí)、艱苦工作、艱苦創(chuàng)業(yè)的理念，讓奮斗精神成為時(shí)代強(qiáng)音。

三、時(shí)代楷模精神對(duì)大學(xué)生的德育引領(lǐng)路徑

(一)豐富教育內(nèi)容，凝聚教育情懷

開展大學(xué)生時(shí)代楷模榜樣學(xué)習(xí)，需要豐富教育內(nèi)容，凝聚起教育的情懷。首先，高校要堅(jiān)持時(shí)代楷模精神與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育相結(jié)合。高校要廣泛、持續(xù)、深入地開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育，幫助廣大青年深刻理解當(dāng)代中國馬克思主義的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，緊密結(jié)合自身實(shí)際學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。時(shí)代楷模事跡可以使學(xué)生更加堅(jiān)定對(duì)英雄人物的向往，對(duì)英雄人物的學(xué)習(xí)，對(duì)英雄人物的宣傳，自覺把個(gè)人的前途同國家民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，立鴻鵠志，做時(shí)代的奮斗者。其次，高校要堅(jiān)持時(shí)代楷模精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代的精神動(dòng)力、行動(dòng)指南、奮斗目標(biāo)、行為典范，蘊(yùn)含著豐富的哲理、優(yōu)秀的文化、澎湃的情感。于敏、黃旭華等人的愛國事跡是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)展現(xiàn)，郎平、姚明等人的先進(jìn)事跡是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣示范，他們都應(yīng)該成為大學(xué)生的明星、追求和信仰，成為大學(xué)生見賢思齊、催己奮進(jìn)的力量源泉。[2]最后，高校要堅(jiān)持時(shí)代楷模精神與黨史國情教育相結(jié)合。高校要加強(qiáng)廣大青年對(duì)黨的歷史、當(dāng)代國情、青年使命、個(gè)人信仰的理解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，更好地學(xué)習(xí)了解黨的歷史及黨的豐功偉績、光榮傳統(tǒng)、宗旨使命，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情，不斷加深對(duì)黨的理論和路線方針政策的理解，進(jìn)一步樹立跟黨走、擁護(hù)中國特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。

(二)轉(zhuǎn)變教育方法，形成教育合力

新時(shí)代，開展大學(xué)生思想政治教育，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，是吸引學(xué)生、凝聚學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵。首先，開展時(shí)代楷模教育要堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持以學(xué)生為本就是在時(shí)代楷模教育中，把影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；要尊重青年學(xué)生的主體性要求，善于換位思考，真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的合理訴求；要通過導(dǎo)學(xué)、講學(xué)、研學(xué)、比學(xué)、踐學(xué)、督學(xué)，營造起學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的濃厚氛圍，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生學(xué)懂弄通做實(shí)時(shí)代楷模精神。其次，開展時(shí)代楷模教育要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，要善于從時(shí)代楷模的勞模文化和先進(jìn)文化熏陶中幫助學(xué)生汲取榜樣力量，加強(qiáng)情感滋養(yǎng)，涵養(yǎng)道德情懷，從先進(jìn)人物和時(shí)代楷模的事跡中感受英雄風(fēng)范、提升英雄水準(zhǔn)。大學(xué)生要堅(jiān)持從自身做起，從小事做起，把正確的價(jià)值認(rèn)知、自覺的行為養(yǎng)成、扎實(shí)的實(shí)踐水平結(jié)合起來，爭(zhēng)做向上向善的道德引領(lǐng)者，爭(zhēng)做愛黨愛國的時(shí)代先行者，爭(zhēng)做勇往直前的行為示范者，以百折不撓的精神投身中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)踐，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者。[3]最后，開展時(shí)代楷模教育要堅(jiān)持重心下移，要在基層班級(jí)、學(xué)生宿舍開展時(shí)代楷模教育，以此為大學(xué)生德育提供內(nèi)生動(dòng)力。對(duì)于大學(xué)生德育修養(yǎng)，基層班級(jí)、基層宿舍是神經(jīng)末梢，只有堅(jiān)持眼睛向下、面向基層，聚焦主責(zé)主業(yè)，讓學(xué)生當(dāng)主角，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓教育的影響根扎得更深更廣，才能增強(qiáng)青年學(xué)生在教育中的存在感。

(三)創(chuàng)新教育載體，增強(qiáng)教育效果

在開展大學(xué)生德育教育中，文化育人、實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人是新時(shí)期重要的教育載體。首先，開展時(shí)代楷模教育要?jiǎng)?chuàng)新文化教育載體。先進(jìn)文化的陶冶、滋養(yǎng)將有助于大學(xué)生吸收、內(nèi)化時(shí)代楷模的精神。因此，高校要堅(jiān)持提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，建設(shè)向真、向善、向美、向上的校園文化。同時(shí)，高校還要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，建設(shè)勤于學(xué)習(xí)、追求真理的學(xué)術(shù)文化，并堅(jiān)持以人為本、規(guī)范治校的目標(biāo)，建設(shè)廉潔自律、為政清廉的廉政文化，以此在積極向上的校園文化中盤活榜樣人物和典型事例，幫助大學(xué)生置身具體情景之中，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想共鳴與價(jià)值認(rèn)同。其次，開展時(shí)代楷模教育要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐教育載體。英雄楷模的榜樣學(xué)習(xí)是一個(gè)長期過程，不能急功近利，而應(yīng)該循序漸進(jìn)。高校要引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的優(yōu)秀事跡、分享他們的人生經(jīng)歷，進(jìn)而在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)他們的精神，鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)到人民群眾和一線實(shí)踐中歷練成長，堅(jiān)持在“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的螺旋式上升過程中錘煉過硬的本領(lǐng)、塑造良好的品格。最后，開展時(shí)代楷模教育要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育載體。各高校在學(xué)習(xí)宣傳時(shí)代英雄人物事跡中鼓勵(lì)建立特色網(wǎng)站、特色網(wǎng)群，針對(duì)大學(xué)生思想實(shí)際、圍繞大學(xué)生感興趣的話題建立時(shí)代人物主題網(wǎng)站、主題網(wǎng)群，搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地，高唱網(wǎng)上主旋律。同時(shí)，高校還要通過構(gòu)建更加貼近青年思想的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)工作體系、更為完善的網(wǎng)絡(luò)教育體系、更為健全的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員體系、更為有力的網(wǎng)絡(luò)資源保障體系，使青年學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)英雄人物事跡，接受思想洗禮。