喬麗娜

(內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)錢家店鎮(zhèn)雙寶小學(xué) 內(nèi)蒙古 通遼 028000)

隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和快速發(fā)展，對學(xué)生的綜合素質(zhì)、核心素養(yǎng)提出了更高的要求。要想實(shí)現(xiàn)這一教育教學(xué)目標(biāo)，就要從小開始牢牢把握機(jī)會(huì)，對小學(xué)生展開有針對性的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生們各方面能力的綜合培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生們的抗挫能力進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們逐漸擺脫其自身在心理方面存在的問題。尤其是在日常生活、學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)?？梢钥吹接泻芏鄬W(xué)生一旦遇到挫折，就會(huì)出現(xiàn)很多問題。比如，有的學(xué)生會(huì)直接將責(zé)任推卸給其他人，有的學(xué)生則利用自暴自棄的方式實(shí)現(xiàn)“自我解脫”。無論是哪一種方法對學(xué)生的成長都會(huì)帶來非常嚴(yán)重的消極影響，所以必須要意識到學(xué)生抗挫能力提升的重要性。

1.創(chuàng)造自由、民主的體育教學(xué)環(huán)境

教師在日常體育教學(xué)開展過程中，要尊重學(xué)生們的個(gè)體差異性。由于學(xué)生各自的成長環(huán)境、生活環(huán)境之間具有非常明顯的差異性，所以導(dǎo)致學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)、生活中的不同之處也比較多。在日常教學(xué)時(shí)，教師要對學(xué)生們的個(gè)性、愛好等諸多因素進(jìn)行有效結(jié)合，這樣才能夠幫助學(xué)生快速、高效、保質(zhì)保量的完成體育教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，還要幫助學(xué)生選擇自己比較喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生們發(fā)展自己的特長。這樣不僅可以吸引學(xué)生們的參與興趣，還可以提高學(xué)生們的參與積極性和主動(dòng)性[1]。另外，教師在日常小學(xué)體育教學(xué)過程中，還要將一些歷史人物的事件、生平等與課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合。比如鄧亞萍、姚明、劉翔等，讓學(xué)生們了解到這些體育代表人物在成就自己事業(yè)時(shí)是如何面對挫折，又是如何戰(zhàn)勝挫折的。通過這些真實(shí)存在的案例，可以幫助學(xué)生們認(rèn)識到積極面對挫折的重要性，引導(dǎo)學(xué)生可以自覺的接受教育。這樣，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生們良好的抗挫意識，而且還能夠從根本上促使他們的整體抗挫能力得到有效提升。

2.通過體育教學(xué)鍛煉學(xué)生的體能

眾所周知，隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和改革創(chuàng)新，新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確強(qiáng)調(diào)要重視對學(xué)生們綜合素質(zhì)、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是對于小學(xué)生而言更是如此。體育教學(xué)在小學(xué)階段的開展，雖然不會(huì)涉及到比較難的項(xiàng)目，但是小學(xué)階段正是教師幫助學(xué)生樹立正確觀念的重要時(shí)期，通過體育教學(xué)，可以讓學(xué)生們逐漸養(yǎng)成良好的體育精神。尤其是要通過體育教學(xué)，對學(xué)生們的日常行為進(jìn)行規(guī)范。與此同時(shí)，還可以通過一些體育比賽等各種不同類型的項(xiàng)目對學(xué)生們的體能進(jìn)行鍛煉，同時(shí)，還可以在整個(gè)鍛煉過程中對學(xué)生的意志力進(jìn)行磨煉，讓他們可以更加積極的面對各種不同類型的挫折。所以，在小學(xué)體育教學(xué)日常開展過程中，必須要對教學(xué)任務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格要求，尤其是在教學(xué)任務(wù)完成方面，必須要保證無論是在組織紀(jì)律方面或者是在思想品質(zhì)方面，都具有非常高的標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)，這樣才能夠保證教育教學(xué)的有效落實(shí)[2]。需要注意的一點(diǎn)就是，由于現(xiàn)階段的小學(xué)生并沒有形成正確的價(jià)值觀念，所以，在日常學(xué)習(xí)和生活中，很多時(shí)候他們的情緒并不是很穩(wěn)定，很容易情感沖動(dòng)，同時(shí)遇到挫折時(shí)的應(yīng)對能力也比較差，如果不及時(shí)給予正確的引導(dǎo)和幫助，勢必會(huì)在小學(xué)生的心里留下非常嚴(yán)重的影響。所以，在日常教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識和了解“失敗乃成功之母”這句話的內(nèi)涵，幫助學(xué)生正確的面對挫折，同時(shí)還可以認(rèn)識到自己的不足，讓學(xué)生們在日常生活、學(xué)習(xí)過程中真正的認(rèn)識到勝不能驕、敗不能餒的意義。除此之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)如何在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在哪里跌倒就要在哪里站起來，這樣，不僅可以在體育教學(xué)過程中幫助學(xué)生樹立信心，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的抗挫意識，對學(xué)生們的抗挫能力提升具有非常重要的影響和作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生們的抗挫能力

體育教學(xué)在小學(xué)階段具有非常重要的影響和作用，所以必須要引起重視，提高學(xué)生們在體育課堂的參與積極性和主動(dòng)性。在日常教學(xué)過程中，除了要對學(xué)生們進(jìn)行一些基本的任務(wù)教學(xué)之外，還要經(jīng)常組織一些符合小學(xué)生特點(diǎn)的課外活動(dòng)。比如當(dāng)前比較常見的形式就包括課外體育比賽等，在這些體育實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中，不僅可以吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生們的參與積極性和主動(dòng)性，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生遇到挫折時(shí)永不言敗的精神和品質(zhì)[3]。另外，小學(xué)體育教師在日常教學(xué)時(shí)，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對課外體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合理的安排，設(shè)計(jì)一些“巧局”，讓每一個(gè)學(xué)生都可以真實(shí)感受到失敗，緊接著吸取教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生們逐漸走向成功。這樣，不僅能夠保證小學(xué)體育教學(xué)效率的有效提升，而且還能夠促使小學(xué)生們的抗挫能力得到有效提升。

4.結(jié)束語

小學(xué)體育教學(xué)在開展時(shí)要為學(xué)生們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣可以吸引學(xué)生們的注意力。同時(shí)，教師還要通過課堂教學(xué)任務(wù)與課外實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合，讓學(xué)生們在實(shí)踐中感受到失敗，并且學(xué)會(huì)如何面對這些失敗，這樣才能夠保證學(xué)生的抗挫能力可以得到有效提升。